大學輔導員思想政治教育工作方式探討

趙殊佼 山西工商學院

一、高校輔導員進行思想政治教育的特點

(一)深入學生生活，兼顧專業學習

但是輔導員工作的特殊性就在于不僅要關心學生們的學習狀況，還要關心他們在日常生活當中的需求。所以大學輔導員在日常工作當中所要具備的職業態度和職業素養，就是關心學生愛護學生，深入到學生生活當中，為學生服務。輔導員的身份與其他專業老師的身份有區別，輔導員不僅是學生們的老師，更是學校里的一種家長關系。所以輔導員在學生日常生活當中的教育范圍非常廣，不只是包括思想政治教育本身，還包括生活問題和心理問題等等。所以輔導員進行的思想政治教育工作的特點就在于，輔導員要深入到學生生活和學習中，不僅僅是大范圍上的思想政治，更是在生活細節中體現出的教育特點。

(二)價值觀取向的正確引導

輔導員的工作就是在關心學生們專業學習時，要主抓學生們的思想學習和生活上問題，對大學生進行科學合理的引導，讓他們有一個積極向上的心理狀態和生活態度以及學習態度，成為他們學習生活當中的引導者。所以輔導員引導的正確與否，就會關系到大學生的大學生活和他們的成長狀態。輔導員在生活和學習當中所給大學生們傳達的人生觀，價值觀取向，對學生們在學習當中和日后的價值觀取向都是非常重要的，所以輔導員的思想政治教育工作，也就具有一定的導向性。

二、高校輔導員在思想政治教育工作中的方式探析

(一)從多方面入手，充分地調動學生的積極性，進行鼓勵式教育

在現代化經濟水平的迅速發展當中，我國人民的物質水平已經得到了非常大的提升。所以大學生群體在個人的物質需求方面已經不算匱乏，對于他們更重要的是精神文明的需求和思想政治方面的建設。這樣就需要輔導員們深入學生們的生活當中了解他們，體會他們，與他們交流，充分了解他們的心理需求和情感體會。失落的時候給予他們激勵和鼓勵，成功的時候讓他們學會謙卑，科學而正確的歸正他們，對他們進行思想政治教育，深入淺出地細化到生活細節當中。所以高校輔導員在進行大學生們的思想教育工作當中，可以采取激勵的機制，通過調動情感與他們交流和他們溝通。比如輔導員們可以在班級當中進行優秀的模范評選，讓學生們有競爭意識，可以多多參與學校的活動和比賽，讓學生們之間有團隊意識。

(二)科學運用信息網絡技術手段，搭建開放平臺

除了讓輔導員以激勵的機制來進行思想教育以外，運用信息技術的手段也可以起到非常大的作用，在當今現代化技術發展迅速的情況下，新興的交流傳播模式和新媒體已經在人們的生活當中發揮著巨大的作用，改變著人們的生活，而大學生正處于一個可以快速接受新技術，樂于接受新技術的階段。所以輔導員們就可以使用一些學生們經常使用的聊天軟件，例如QQ，微信，微博等來為大學生們傳達正確的思想價值觀念，用他們喜聞樂見的形式表達內容，積極創新摒除枯燥。這樣的方式不僅能夠引起學生們的興趣，讓他們更樂于接受也易于接受，另外也能對政治教育工作開辟新的方法進行新的嘗試，而互聯網和計算機技術反映即時信息量龐大，更新快速，學生們的參與度高等優點的作用下也能讓思想教育工作變得簡單起來。輔導員和學生們溝通的方式就變得多元化，也能夠讓學生更容易說出自己的想法，也能讓輔導員更從多方面的深入到學生的思想政治動態，這將非常有利于展開高校學生們的思想教育工作，能提高針對學生們的思想政治教育工作的作用和力度。用信息技術和新媒體的手段進行的思想政治教育工作，將是以后政治教育工作在高校發展的潮流。

三、結語

時下展現出的碎片化信息、短視頻、“倍速”閱讀、“游戲人生”等現象，充斥著學生的生活，當代大學生很難像從前求學那樣，潛心求學、靜心鉆研，所以，這個時代背景下，留給輔導員的思想政治教育難題的難度也很大。我們培養什么人、為誰培養人、怎樣培養人，都是在思想政治教育工作中，要思考的問題。在習近平新時代中國特色社會主義的引領下，積極探索新時代輔導員思想政治教育工作，與時俱進，結合學生喜聞樂見的宣傳方式，多渠道發展思想政治教育工作方式，運用多媒體打造思想政治教育主陣地。依據輔導員工作職責，思政工作，可以從學生管理工作的方方面面著手，班級評優評先的引導、就業與創業的啟發、心理談話中的疏導、公寓管理時的溝通等，都可以作為思政教育工作的載體，只要善于用愛的眼光去發現每一位學生的亮點，鼓勵學生的積極性，就能在工作中取得階段性引導成果，同時，對于我們的社會，也起到了讓社會的新興技術和潮流觀念與學生們日常生活相對應的作用，也是學生們接受社會最新訊息的一個窗口。