新媒體環境下編輯工作質量提升路徑

（無錫職業技術學院《機械職業教育》編輯部，江蘇 無錫 214121）

新媒體時代下，數字出版因其查詢迅速、價格便宜、儲量更大，以及便捷的加工方式獲得人們更多的青睞，人們對于信息的需求方式及想要獲得信息的內容、獲得信息的渠道都發生了變化，這對編輯出版者都提出了新的要求，在這一背景下，編輯要轉變工作思路和工作方式，以適應新媒體環境帶來的編輯領域的變革[1]。面臨新技術背景下的挑戰，不僅編輯部要找準自身的定位，認清自身的發展方向，加強編輯隊伍建設，而且編輯也要重新定位自己的角色，明確自身的任務，以積極的心態，發揮主觀能動性提升自身的專業素養和編輯力，以提高新媒體時代下編輯的工作質量。

一、強化政治意識，提高政治素養

在媒體融合的環境下，編輯要強化自身的責任意識，作為內容的“把關人”要在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，要樹立正確的價值觀、職業觀，自覺抵制不良文化、錯誤思想，嚴把政治關[2]。同時應加強高校出版專業在校生的政治思想教育工作，并通過學習中國出版史、出版業中杰出的老一輩工作者事跡等，弘揚作為一名出版專業學生的光榮使命以及重要意義，打牢學生的思想基礎，找準編輯角色的定位。在崗的編輯要自覺地學習當代新思想、新理論，與時俱進，使編輯工作者始終具有較高的政治覺悟和先進思想。

二、堅定信念，走特色化道路

傳統出版業在新媒體環境下的轉型不是一味地否定過去、放棄自己的專長，跟隨潮流，模仿熱門，隨意改變原有的出版定位，而是要保持自身的專業出版優勢，同時充分掌握和利用現代化數字出版技術將自身的優勢發揮到極致，在某一專業領域做專、做細、做精、做大、做強。例如，斯普林格、企鵝、培生等國外知名的出版集團在面對新媒體的沖擊時，都保持自身的專長，在自己的領域內占據著有利地位。這也說明了，所謂保持專業優勢也就是保持出版物內容上的優勢，因此，在信息爆炸的時代，編輯要始終秉承“內容為王”的宗旨，堅定信念，走特色化道路。

三、不斷完善出版業人才教育工作

數字出版時代對出版業人才的培養提出了新的要求，為滿足時代發展的需求，建設高素質創新型的專業技術人才隊伍，應從政府層面、學校層面和出版單位層面加強對出版業人才的培養。

在政府層面，不斷完善《出版管理條例》中關于崗位培訓的政策體系，使培訓專業化、制度化、可持續化；建立嚴格的培訓考核和資格認證制度；完善資格證書考核機制，加強持證上崗的力度，激勵編輯加強學習以提高出版專業資格證書通過率；舉辦全國出版專業技能競賽，以賽促學；完善對出版單位繼續教育培訓質量情況的考核機制；督促省（區、市）級新聞出版管理機構認真落實編輯培訓的工作；完善出版行業資格晉升體系，構建科學的考核標準、建立跟蹤測評制度和培訓質量評估體系以不斷完善和優化培訓結構體系。

在學校層面，一方面加強引進數字出版領域的教師，充實師資隊伍，另一方面也要加強教師的繼續教育培訓工作，提高教師隊伍的質量；結合出版行業發展方向和市場需求，高校要及時更新教育理念、補充教材內容、改進教育方式，提高學生的綜合能力以適應市場的需求；要打牢學生的文化基礎功底，并加強對學生計算機技術應用能力的培養；加強與出版社合作，一方面邀請出版專家來校講座，實現講座育人，另一方面，組織學生去出版社實習以培養學生的實踐能力、自學能力和創新能力。

在出版單位層面，各出版單位應重視并加強編輯的繼續教育工作。如與高校或培訓機構合作制定系統的培訓計劃，定期開展培訓教育；做好培訓前期的市場調研工作，對編輯能力薄弱方面進行重點培養；利用互聯網、微信公眾號等數字化技術開展遠程教育培訓，提高培訓效率，促使培訓方式多樣化；規范出版單位內部培養人才機制，要求資深編輯以“師傅帶徒弟”的方式培養新編輯人員，并將此納入年度業務考核[3-4]。

四、把握編輯力的內涵與外延，提高和優化編輯力

編輯力是指編輯在出版工作中的各種能力。編輯力直接影響出版物的質量，編輯只有不斷地增強自身的編輯力，才能更好地提高編輯活動的質量、提高出版物在媒介競爭中的地位。

提高計算機技術應用能力。新媒體出版環境下，部分編輯出版的流程出現了信息技術化革新，許多工作不是簡單的紙質化校對，一些文本內容要適應網絡化的閱讀模式，不僅需要文字內容還需要聲音、圖畫、動畫等特殊元素，這對編輯計算機技術應用能力提出了新要求，因此，在編輯角色轉型時培養其計算機技術應用能力是編輯出版革新的關鍵。

增強運用新媒體的創新力。新媒體時代的編輯出版不是簡單地將傳統出版內容進行復制粘貼，而是要配上新媒體的元素，這些工作中蘊含著大量的創意，它貫穿于編輯工作中的各個環節，影響著出版物的質量，因此，編輯工作者的創新力在編輯工作中至關重要。編輯要想有創意性的選題，需要編輯不斷加強自身修煉，提高自身的創新力。在日常生活中發現創新點，多聽、多看、多想，用發散的思維、逆向思維、辯證思維去看待問題[5]。

提高社會活動能力和溝通能力。在編輯工作中，選題的確定、論證、策劃、組稿、編輯加工等環節都涉及與作者、審稿專家、讀者、同事、媒介的溝通與交流，尤其在新媒體時代，網絡上的交流必不可少，因此，編輯在日常的工作中，要注意培養自身的社交能力，不僅可以提高工作質量和效率，還可以塑造良好的形象和積累更多的人脈，為進一步拓展作者數據庫、拓寬市場、積累資源創造更好的條件[6]。

培養數字內容產品的經營力。在新媒體時代，網絡、手機媒體已經是人們生活的必不可少的方式，以視頻媒體、音頻媒體、圖文媒體等性質劃分的數字媒體對新時代的編輯提出了新的要求。在營銷技術方面，編輯要依據讀者閱讀方式的轉變，策劃傳播內容、傳播方式和傳播方向，做到出版業市場的精準定位；在營銷能力方面，傳統營銷模式已經無法滿足新媒體時代出版營銷的需求，在網絡化的時代，編輯應該利用網絡傳播快的特點做好出版營銷工作，例如通過微博、微信公眾號推送期刊欄目信息，以此提升出版社的品牌影響力；在版權保護方面，編輯充分利用互聯網的思維，加強版權保護意識[7]。

五、結語

編輯是精神文化產品的把關人、再創者和傳播者，其不僅是產品項目的策劃者、內容的把關者、知識消費的引導者、內容資源的拆分者和整合者，也是售后的服務者和營銷的推廣者[8]。因此，編輯素養的高低直接影響出版物的質量。在這個信息化飛速發展的時代，作為一名優秀的編輯不僅要具備優秀文化的政治及學科的鑒別能力、傳播策劃能力和信息整合能力，還需要不斷學習新知識以提高編輯力，而政府、學校和出版單位也需加強對出版業人才的培養，培養出更多優秀的編輯，為社會提供更多優秀的精神文化作品。