“雙創”背景下河北大學生創新創業意愿分析

□辛妮妮

國務院總理李克強2014年9月在夏季達沃斯論壇上公開發出“大眾創業、萬眾創新”的號召，“雙創”一詞由此開始走紅。大學生年輕、有活力、思想活躍，無疑是推動創新創業發展的一大主力，故而他們創新創業意識意愿的提高十分有利于推動社會的發展、國家的進步。在“雙創”政策的號召下，我國從上到下都在積極地為此做出努力，前者有國務院辦公廳在2015年5月發布的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，后者有各地區、各高校的響應，但就大學生目前對創新創業的理解以及自身的意愿現狀來看，仍然存在著一些突出問題。為了能夠深入了解問題所在的原因，本文圍繞大學生對創新創業的理解以及自身的想法展開了問卷調查并進行了分析。

一、大學生創新創業意愿調查基本情況

問卷調查面向的是河北省各大高校的大一至大四學生，共發放問卷200份，回收問卷191份，其中有效問卷181份。調查對象的專業多為理科，且大一學生居多，約占75%，性別較為平均。

二、大學生創新創業意愿調查情況及分析

調查對象對創新的理解多為“創新是創造新的事物”或是“創新是改變”，對創業的理解則有大約32%的人認為創業是就業，68%的人認為創業是新的事物變成現實，55%認為創業是白手起家，67%認為創業是夢想。不難看出，他們對于創新創業的理解是有所偏頗的，而造成這個結果的原因是高校忽視了創新創業教育與專業教育的結合，導致了創新創業與自身專業的脫節，故而大學生對于創新創業雖然有所了解，但是卻不準確，甚至錯誤。在課程是否滿足需求上，有52.94%的學生認為課程不滿足需要，不同專業有不同的特色，教學的方式方法自然也需要有針對性和實效性，高校普遍存在的問題就是設置的創新創業課程為全校學生共同所有的課程，忽視了專業的訴求，使各個專業的教學課程過于大眾化并且不滿足需要；對于創新創業課程的授課方式，大部分學生都喜歡理論與實踐相結合，在創新創業教育方面的課程需求分類上，有82%的學生更傾向于實踐教育，說明學生們平時接受到的大部分是理論教育，但是他們喜歡理論與實踐相結合的課程，也更喜歡實踐教育，但是很明顯部分高校教師沒有做到這一點，只是單純地進行理論知識的灌溉，欠缺開展創新創業教育的意識和能力，這樣的教授不但不會引起學生想要創新創業的想法，反而會澆滅他們的期望。有大部分學生聽說過學校有舉辦創新創業比賽，但是參加者很少，不想參加的原因大部分是不感興趣，小部分是認為自己沒有能力，學生有沒有創新創業的意愿，很大程度上是由學校的氛圍所決定的，各種創新創業大賽固然會營造一個不錯的環境，但是比賽就是比賽，比賽更多的是各種初具形式的創意相互碰撞，而對于那些只是有一個雛形甚至想法的學生，他們更多需要的是平臺，需要的是有相關的教師對其進行指導幫扶，很明顯，很多高校的實踐平臺是有所欠缺的，并且指導幫扶也不到位。關于自主創業，有較多學生有想過用互聯網進行創業。調查對象中很少有已經進行創業的人，創業易守業難，畢業就意味著失業，即使政府給予再多的支持甚至白白送錢，對社會僅是一知半解、對市場只是了解皮毛的大學生在創業路上除了坎坷就是險阻，99%的初創型企業在一年內就消失，而這不僅會打消他們的創業激情，甚至還會磨平他們就業的熱情。

三、提高大學生創新創業意愿對策建議

針對目前高校創新創業教育效果欠佳與大學生創新創業意愿難以調動等問題，提出以下對策建議。

(一)合理調整課程設置。在課程體系方面，要促進專業教育與創新創業教育有機融合，調整專業課程設置，挖掘和充實各類專業課程的創新創業教育資源，做到專業教育和創新創業教育的接軌，課程開設不只注重理論方面，還要注重實踐課程，各專業也可設置合理的創新創業學分，建立創新創業學分積累制度，激發大學生的創新創業意愿。

(二)加強對高校教師的培訓。對高校教師開展相關培訓，進一步提高高校教師創新創業教育的意識和能力，以增加教師創新創業課程的趣味性、實踐性，教學方法的多樣性和針對性。

(三)高校可對各種比賽進行調整。比如支持舉辦各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽，當然，創新創業大賽也必不可少。此外，要建立各種實驗室、訓練中心、創業基地，為學生提供一個實踐平臺，由專門的教師作指導，進行一對一幫扶，讓學生深刻感受到創新創業的樂趣所在。

(四)政府加大政策扶持力度。大學生畢業后創業面臨著重重困難，所以，政府有必要為大學生提供更多的創業輔導，除了政策方面的支持，大學生創業更多的是實際性的幫助，比如政府可以針對區域需求、行業發展，發布創業項目指南，引導高校學生識別創業機會、捕捉創業商機，或者建立地方、高校兩級信息服務平臺，為高校學生及時有效提供國家政策、市場動向等信息。

四、結語

提高大學生創新創業意愿，增強大學生創新創業能力，需要的是高校和政府從內到外聯起手來，貫徹黨和國家的政策，為大學生提供實質性的幫助，促進其發展，從而推動社會和國家的進步。