“一帶一路”背景下我國高校非英語專業人才培養方向

溫麗 長春工業大學人文信息學院外語系

一、引言

在經濟文化相互交融與發展的當下，對語言、數字技術、互聯網、法律、金融、工程技術等領域需要的人才數量與日俱增；我國各高校更是與時俱進，在新時代、新要求的指引下不斷完善現有的專業設置，積極培養新時代的專門人才。“一帶一路”的倡議對高校專門人才的培養指引了新方向，在培養專業技能強的目標宗旨上又提出了新的希望與要求。

二、英語語言教學在高校非英語專業教學中的重要性

全國大學英語四、六級考試始于上世紀80年代，從題型設置的不斷改革可以看出，從高校大學英語課程開設的初衷到不斷改革的測試方式，這一考核評價體系的存在側面反映出英語課程在高校培養人才過程中的重要性，以及隨著時代的進步和實際需求的變化，考試從內容到形式的更新都旨在滿足社會需求。而到本世紀初期，大學英語教與學的改革不斷深化，因為它有著新時代賦予它的新使命——打造“金課”，提高專業技能。這不僅僅是教學改革路上的一個組成部分，也是“一帶一路”倡議對我們提出的新考驗。

三、英語語言教學面臨的新要求

“一帶一路”重大理念的提出，對高校非英語專業專門人才的培養提出了新要求。在信息化時代，需要各種專業技能及語言技能皆優的專業人才。

(一)法學專業人才培養。法治是人類社會的共同追求，法治環境是各國、各地區間經貿往來的基本保障，加快法治體系構建、深化國際司法合作是推進“一帶一路”沿線各國共同發展繁榮的必然要求，如法治合作與法學國際化人才培養，中國以及沿線國家對國際化法治人才的需求。這都需要通過國際化的法學教育，有針對性地培養熟悉“一帶一路”沿線國家法律制度，能夠熟練應對相關業務的高端法律人才。面臨諸多挑戰與機遇，法學專業的學生不僅要在掌握通識英語的基礎上持續的學習和進行專業的培訓才能在涉外律師等高端業務中有所建樹，如熟練掌握涉外法律、法規，通曉外商投資、國際貿易、知識產權保護等法律知識的同時，出眾的英語能力更是必不可少的。

(二)工程專業人才培養。習近平主席強調，“共建‘一帶一路’，關鍵是互聯互通”。工程科技人才培養合作是設施聯通與民心相通的交匯點，能助推“一帶一路”建設行穩致遠。高校機械工程專業、自動化專業及土木工程專業人才培養都在以新時代建設的目標為指引，培養基于ESP 理論下的專業學生。共建“一帶一路”倡議提出近6年來，呼喚更多國際化、本土化、高素質、專業化的工程科技人才。“一帶一路”常能合作與工程項目建設的深入推進，部分相關國家產業轉型升級訴求不斷增多，勞動力專業化程度亟待提升，都引發了對中高端創新型工程科技人才的急迫需求。“一帶一路”工程項目本身就是人才培養的最佳實踐基地，工程項目合作過程亦是與“一帶一路”參與國技術人員共同協作，相互交流的有效方式。而這些專業人才能力的發揮也要有賴于語言能力作為支撐。語言交流障礙降低了也會有助于工程建設項目效率的提升。

四、“一帶一路”背景下我國高校非英語專業人才培養方向

當下，對科技人才的需求體現在：多元文化視野、批判性思維、對中國和世界其他國家的了解。在國家化及全球化的視野下，在“一帶一路”工程的推動下，有針對性的進行高校專門人才的培養，使得英語學習的重要性再次得以體現。尤其是針對工程技術類人才的選拔，除了要具備精湛的專業技能也要具備高效的溝通能力，而這種高效的溝通能力絕不僅僅是簡單語言對話，而是更為精準地將專業知識及術語準確的表達進而實現“一帶一路”項目的初衷。高校作為培養專門人才的搖籃，不僅僅重視學生專業技能的培養更加應當重視學生語言溝通能力的培養與提升。英語語言使用的廣泛度有利于“一帶一路”項目的順利開展及實現，培養面向“一帶一路”的國際人才尤為重要。

五、結束語

人才是“一帶一路”建設的重要基礎和保障。隨著“一帶一路”人文交流的不斷深入和我國企業走出去步伐加快，一些專業中具有國際經驗和背景的人才需求日益旺盛。從更深的層面來說，當下我們需要的是通曉相關國家語言、知識面廣、視野開闊的復合型人才。了解相關國家的風俗文化、法律法規和現實國情也是“一帶一路”人才須具備的素質。語言障礙目前是影響和制約“一帶一路”相關項目進行的因素之一，盡管英語學習者在一些非通用語言適用地區也會遇到瓶頸，但英語的學習也是目前解決互聯互通中遇到問題的有效手段。