淺談“情景再現(xiàn)”在新聞播音當中的運用

蘆偉 湖南教育電視臺

一、情景再現(xiàn)的重要性

近些年，我國社會經(jīng)濟水平高速發(fā)展，媒體事業(yè)高度繁榮，進而播音主持專業(yè)也受到廣泛關(guān)注。可以說，受眾對播音員主持人的熟悉度極高，一說起熟悉的播音員主持人都是頭頭是道、如數(shù)家珍，對于廣播電視節(jié)目中主持人出現(xiàn)的一些“小狀況”也是津津樂道，所以對播音員主持人專業(yè)方面的要求就更高了。很多孩子從小就參加關(guān)于播音主持的培訓，立志成為一名播音員主持人。本科院校、高職院校都相繼開設(shè)播音主持專業(yè)，招生持續(xù)火爆。

一名優(yōu)秀的新聞播音員，在進行新聞播報工作時，不僅要做到發(fā)音標準，吐字清晰，還要有一流的語言表達功力，才能勝任新聞播音這項工作。播音主持這門專業(yè)，最為核心的能力就是語言表達，而語言表達能力的高低，往往取決于對基礎(chǔ)理論知識的掌握，情景再現(xiàn)就是語言表達理論中的重中之重。新聞播音員進行播音創(chuàng)作時，調(diào)動自己的情感，使之處于不斷運動的狀態(tài)，在稿件中提取必要的素材，如：何人、何時、何事、何地、如何等等，把自己和新聞事件融合在一起。就像在腦海中放電影一樣有連續(xù)活動的畫面，并且也要有相應(yīng)的態(tài)度和情感，注入到新聞播音的工作過程中去。

為什么說情景再現(xiàn)很重要？因為情景再現(xiàn)可以讓播音員融入到新聞編輯制作的整體氛圍當中去，增加播音員語言的可信度，進而提高整個新聞節(jié)目的可信度，從而大大加強大眾傳播的效果。作為一種主觀的聯(lián)想活動，情景再現(xiàn)也不是任意馳騁的，必須以稿件素材為原型，要符合稿件的需要，要服務(wù)于輿論宣傳的需要。

二、在新聞播音中如何實現(xiàn)情景再現(xiàn)

情景再現(xiàn)不是一蹴而就的，而是有一定節(jié)奏和過程的，這個過程我們一般認為可以分為四步：

(一)當我們拿到新聞稿件后，首先要做的是理清頭緒。我們腦海中的畫面是連續(xù)的，是怎么開始的？接下來又怎么發(fā)展和變化？結(jié)果怎么樣？還會不會有其他的發(fā)展可能性？被采訪對象說出來的話，有多大的可信度？這些信息在我們的腦海里都要深思熟慮，不可走過場，但也不能主觀過度，要留給觀眾接受信息、分析新聞事件的余地。

(二)設(shè)身處地。一般我們在工作中，播音員深入一線采訪的機會是比較少的，大多數(shù)情況下，播音員得到的稿件素材，都是記者編輯采寫的，當新聞稿件要播發(fā)時，我們得到的信息，往往僅限于幾頁稿紙上的純文字。如何把單調(diào)枯燥的文字轉(zhuǎn)化成生動有趣的有聲語言，這需要長期的專業(yè)訓練，同時在工作中也可以積累很多的“一手素材”。播音員要主動融入到新聞事件中去，要置身其中，進入具體的事件、場景中，就仿佛是親眼所見、親身經(jīng)歷，這樣才能提高信息的可信度，進而提高大眾傳播效果。

(三)觸景生情。在播音主持專業(yè)中，非常重視積極的反應(yīng)，一個具體的“景”出現(xiàn)在我們眼前時，腦海中立即出現(xiàn)相應(yīng)的“情”，而我們的“情”也必須和新聞稿件中文字描繪的內(nèi)容完全統(tǒng)一。要做到這一點是很不容易的，在實際工作中，我們也經(jīng)常遇到實習主播問“如何觸景生情”。可以從兩方面進行練習：其一是進行控制情緒的專業(yè)訓練，掌握各種情緒的基本特征及適度的表達。這一點不僅在播音主持專業(yè)的理論中有詳盡的描述，在曲藝、戲曲、戲劇表演等其他藝術(shù)領(lǐng)域中也有類似的教學內(nèi)容，可以觸類旁通，也可以廣泛借鑒。其二是盡量多的到現(xiàn)場去采訪，掌握盡量多的“一手資料”，到基層去積累經(jīng)驗。新聞節(jié)目的制作過程分為前期和后期兩大類型，前期就是指記者在一線實地采訪，后期是指編輯對稿件進行剪輯加工，播音員對稿件進行配音及播報。很難想象一個缺少前期采訪經(jīng)驗的播音員能夠?qū)Ω寮芯珳实陌盐占熬实谋磉_。播音主持工作不是“空中樓閣”，理論一定要聯(lián)系實際，才能避免“空想”。

(四)除了以上三點，現(xiàn)身說法也非常重要。有了長期專業(yè)的訓練，有了現(xiàn)場采訪的經(jīng)驗，播音員就能夠在腦海中再現(xiàn)新聞稿件中文字描繪的情景，自己進行加工制作、理解吸收，繼而正確客觀的傳播出去，讓受眾在看到這些新聞時，也能夠從中受到感染，產(chǎn)生某些情景的“再現(xiàn)”，這才是一次合格的新聞播音再創(chuàng)作。

三、結(jié)語

情景再現(xiàn)在語言表達理論學習中，起到承上啟下的作用。語言表達需要以經(jīng)典現(xiàn)代白話文為標準的文學知識及扎實的普通話語音與播音發(fā)聲基本功為基礎(chǔ)，進而學習情景再現(xiàn)，可以提高文字的感受能力、語言表達的準確性及信息傳播的可信度和傳播效率。為以后學習內(nèi)在語的表達及對象感的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。作為新聞播音員一定要以新聞稿件為依據(jù)，展開積極合理的聯(lián)想，充分把握稿件中的細節(jié)，才能不斷提高專業(yè)能力。用具體的感受，把文稿中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己要傳播的信息，把稿件播“活”，提高新聞節(jié)目的真實性和接近性，才能真正贏得觀眾的認可。