微時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)

□盤彥鏇

微時(shí)代的高速發(fā)展，使人們的生活發(fā)生了日新月異的變化，各類微社交平臺(tái)也隨著時(shí)代發(fā)展層出不窮，這些變化，也向高校的輔導(dǎo)員在開展思想政治工作時(shí)提出新的要求，微時(shí)代形勢(shì)下，做好高校思想政治工作是對(duì)高職輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)要求，這項(xiàng)工作的正確開展對(duì)在校學(xué)生也具有重要的意義。輔導(dǎo)員自身應(yīng)具備足夠的思想政治涵養(yǎng)，掌握多種思想政治工作開展方式，清楚了解自身所處的時(shí)代背景，意識(shí)到作為高職輔導(dǎo)員應(yīng)合理安排自身工作，樹立良好的工作理念，及時(shí)調(diào)整思想政治工作開展方式，把握思想政治教育工作遇到的時(shí)代機(jī)會(huì)，并履行好自身肩負(fù)的思想政治教育責(zé)任，才能全面切實(shí)做好思想政治教育工作，為學(xué)生帶來現(xiàn)實(shí)意義上的幫助。

一、微時(shí)代高職輔導(dǎo)員開展思想政治工作面臨的問題

(一)微時(shí)代高速發(fā)展對(duì)思想政治工作帶來了沖擊。網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，大學(xué)生們有了更多的機(jī)會(huì)快速熟知并掌握各方面知識(shí)，大學(xué)生的思想層面也因知識(shí)面的逐漸豐富而不斷更新。微時(shí)代令信息快速傳播，網(wǎng)絡(luò)上的信息紛雜多樣，由于大學(xué)生對(duì)信息的判斷能力不足而無法進(jìn)行有效判斷，長(zhǎng)此以往，大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀將在紛雜的信息中受到影響，使大學(xué)生在“三觀”逐漸形成并穩(wěn)定時(shí)樹立錯(cuò)誤的“三觀”。微時(shí)代背景下，雖然社交軟件使人與人之間的交流更加快速便捷，但這種便捷性在某一方面也使思想政治教育受到了沖擊，這些沖擊主要表現(xiàn)在兩方面：一方面，是大學(xué)生會(huì)對(duì)有興趣的事物產(chǎn)生好奇，并在好奇的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)一步去學(xué)習(xí)了解并掌握這些自己有興趣的事物，而思想政治教育內(nèi)容體現(xiàn)形式較為單一，令大學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容打上枯燥乏味的標(biāo)簽；另一方面，輿論導(dǎo)向的控制權(quán)主要掌握在網(wǎng)絡(luò)媒介手中，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息的紛雜多樣，從側(cè)面來看就可以發(fā)現(xiàn)，活躍于網(wǎng)絡(luò)上的媒介并未對(duì)各類負(fù)面消極信息進(jìn)行過濾，也無法做到對(duì)輿論導(dǎo)向進(jìn)行有效控制。

(二)高職輔導(dǎo)員自身缺乏開展思想政治工作所需能力。微時(shí)代背景下，多數(shù)高職輔導(dǎo)員采用的思想政治教育方式仍依照原來的傳統(tǒng)模式，思想政治教育內(nèi)容的形式較為理論化，嚴(yán)重忽視了大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際，導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容與大學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活嚴(yán)重脫節(jié)，不僅不能解決大學(xué)生的實(shí)際問題，也使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容產(chǎn)生厭惡感，嚴(yán)重影響大學(xué)生對(duì)思想政治內(nèi)容學(xué)習(xí)的效果。側(cè)面來看，高職輔導(dǎo)員嚴(yán)重缺乏微時(shí)代背景下需要掌握的信息傳播能力，雖然目前大多數(shù)高校的思想政治輔導(dǎo)員在嘗試?yán)酶黝惿缃黄脚_(tái)更新思想政治教育內(nèi)容，企圖用此方式引導(dǎo)學(xué)生的思想導(dǎo)向，但結(jié)果很明顯，高職輔導(dǎo)員并不能做到對(duì)輿論導(dǎo)向的主導(dǎo)，且高職輔導(dǎo)員發(fā)布的內(nèi)容也因理論與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)而無法讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，這說明了高職輔導(dǎo)員自身就缺乏相關(guān)能力，急切需要獲得專業(yè)培訓(xùn)。

二、微時(shí)代高職輔導(dǎo)員開展思想政治工作的路徑和方法

(一)創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容和內(nèi)容展現(xiàn)形式。為了充分調(diào)動(dòng)高職輔導(dǎo)員對(duì)開展思想政治教育工作的積極性，調(diào)動(dòng)高職輔導(dǎo)員對(duì)更新自身思想政治教育方式的熱情，可將高職輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作作為工作指標(biāo)，納入高職輔導(dǎo)員的績(jī)效考核中，每年定期啟動(dòng)針對(duì)高職輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力的各項(xiàng)評(píng)選比賽，調(diào)動(dòng)高職輔導(dǎo)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)性。高校可為高職輔導(dǎo)員提供各種技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，隨著微時(shí)代的發(fā)展，高職輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力也要符合時(shí)代發(fā)展而逐漸更新，提高高職輔導(dǎo)員的工作能力和知識(shí)儲(chǔ)備。高職輔導(dǎo)員也應(yīng)積極關(guān)懷學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)生們感興趣的事物以及怎樣的事物表現(xiàn)形式更能引起學(xué)生的興趣。根據(jù)了解到的實(shí)際情況，高職輔導(dǎo)員將思想政治教育內(nèi)容與學(xué)生感興趣的事物適當(dāng)結(jié)合，制作和設(shè)計(jì)思想政治教育內(nèi)容，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，不斷改善以往傳統(tǒng)的思想政治教育模式，將枯燥乏味的標(biāo)簽從思想政治教育上摘下，為思想政治教育注入符合時(shí)代的新鮮血液，使學(xué)生高效習(xí)得思想政治教育內(nèi)容，并在實(shí)際生活中運(yùn)用，適時(shí)解決自身面臨的問題。

(二)熟悉使用微博、微信等各類社交軟件。高職輔導(dǎo)員應(yīng)熟練運(yùn)用微信功能，只有充分了解微信各方面的特性和優(yōu)劣，才能合理運(yùn)用微信的特點(diǎn)推進(jìn)思想政治教育工作。同時(shí)，高職輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)習(xí)并掌握對(duì)微博的利用，充分了解微博的特點(diǎn)、功能、優(yōu)勢(shì)，并根據(jù)了解到的實(shí)際情況，在微博平臺(tái)開展正確有效的思想政治教育工作。由于思想政治教育內(nèi)容的形式較為理論化，往往會(huì)忽視大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際，而通過了解并掌握受學(xué)生們歡迎的微博的特性，從另一層面來說，就是了解大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際。只有掌握微博的正確使用方式，恰當(dāng)運(yùn)用微博，才能在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，及時(shí)有效處理各類出現(xiàn)的問題和事件，在信息紛雜的微博社區(qū)里，對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)作用。此外，高職輔導(dǎo)員也應(yīng)基于微博微信平臺(tái)，積極推進(jìn)思想政治教育工作在微博微信平臺(tái)上的信息占有率，以班級(jí)為單位進(jìn)行分類，成立班級(jí)專屬的交流平臺(tái)，高職輔導(dǎo)員可在專屬交流平臺(tái)，積極與學(xué)生交流溝通，使學(xué)生在與輔導(dǎo)員的溝通交流中對(duì)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行了解。工作方式和技巧是使工作高質(zhì)高效開展的關(guān)鍵，只有掌握正確有效的方式，恰當(dāng)運(yùn)用微時(shí)代各類社交軟件，才能在實(shí)際工作中有效推進(jìn)思想政治教學(xué)活動(dòng)。

(三)培養(yǎng)微時(shí)代背景下能力較為出眾的學(xué)生干部。有些高職輔導(dǎo)員年紀(jì)偏大，對(duì)微時(shí)代下的各類社交軟件使用不熟練，由于日常工作量較大，沒有多少精力去經(jīng)營(yíng)自己的社交賬號(hào)，粉絲數(shù)量少、知名度低，無法使自己的社交賬號(hào)的思想政治教育內(nèi)容帶來教育效果。因此，高職輔導(dǎo)員可以培養(yǎng)在朋友圈中較為活躍、人氣較高、能力較強(qiáng)的學(xué)生干部，借助學(xué)生干部的力量在其朋友圈中開展與思想政治教育內(nèi)容相關(guān)的交流學(xué)習(xí)，從而提高高職輔導(dǎo)員與學(xué)生之間關(guān)于思想政治教育內(nèi)容的交流，使思想政治教育在交流中得到有效開展。

三、結(jié)語

微時(shí)代要求高職輔導(dǎo)員在開展高校思想政治教育工作時(shí)，擁有解決不斷涌現(xiàn)出來的新問題的能力，這就要求高職輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)改變以往的自身工作思路，積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)受學(xué)生歡迎的各類網(wǎng)絡(luò)社交軟件和平臺(tái)，在新興的熱門軟件和平臺(tái)上，及時(shí)提出新的思想政治教育工作方法，并將之合理運(yùn)用到相關(guān)社交軟件和平臺(tái)當(dāng)中。微時(shí)代背景下，也要求高職輔導(dǎo)員注重時(shí)效性，使思想政治教育內(nèi)容及時(shí)出現(xiàn)在相關(guān)社交軟件和平臺(tái)中，充分發(fā)揮思想政治教育內(nèi)容的作用，使思想政治教育工作全程化、全方位化，積極推進(jìn)思想政治教育工作發(fā)展的新局面。作為高職輔導(dǎo)員，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)掌握相關(guān)工作能力，有效踐行思想政治教育工作，切實(shí)履行高職輔導(dǎo)員自身擔(dān)負(fù)的思想政治教育責(zé)任，真正做到對(duì)學(xué)生“不失職”，保障學(xué)生的思想觀念向正確方向成長(zhǎng)。