高校基層黨建工作引領學生發展的實踐與思考
——以云南民族大學化學與環境學院為例

□方樹桔 王紅斌 馬武宏 潘小霞 譚 偉 趙田甜 李曉芬

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校立身之本在于立德樹人，要堅持把立德樹人作為中心環節。把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。因此，研究高校如何加強黨建工作，以黨建引領學風，引領學生全面發展，發揮高校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承等[1]功能顯得尤為重要。在黨中央不斷加大高校基層黨建工作力度和不斷推動全面從嚴治黨向基層延伸的時代背景下，以化學與環境學院開展黨建工作實踐為基礎，借助具體的黨建工作措施，對黨建工作引領學生發展方面進行了深入分析和研究探討，旨在探究較好的加強青年學生思想政治教育和高校黨建工作的新思路、新途徑，對加強高校基層黨建工作具有重要的實踐意義。

一、學校黨建工作引領學生發展的現狀分析

黨建工作對高校人才培養具有指引方向的功能[2]，高校黨建工作引領學生發展意義重大。當然，抓好黨建工作帶動人才培養，還有一些工作需要加強。一是黨建教育活動豐富性不夠，教育活動體系需進一步建立完善。二是高校學生黨員大多數集中在高年級學生群體，而黨建活動更多面向的是黨員群體，低年級學生參與度不夠，黨建工作著力點的均衡度上有待加強。三是思想政治教育重在理想信念教育，黨性修養提升，而學風建設重視在校風學風班風方面的效果，各自側重點不同，二者的融合度有待于加強。

二、加強學校基層黨建工作促進學生發展的必要性

近年來，隨著高校學生黨建工作力度加大，在培養教育學生黨員、發揮學生黨員先鋒模范作用，發揮黨支部戰斗堡壘作用上成效顯著[3]。但就目前來看，加強高校黨建工作，促進學生全面發展仍然是當前的重要任務。第一，通過加強黨建工作，加強黨員隊伍教育管理，抓好基層黨組織建設，為進一步加強學生思想政治教育，提高學生黨員黨性修養和政治理論水平提供了思想保證。第二，加強高校黨建工作，助推優良學風的形成，營造積極健康的校園氛圍，從而帶動校風學風班風建設，為有效地促進學生成長成才提供了組織保障。第三，探索黨建工作促進學生發展新途徑，提高學生理論應用能力，加強學生實踐操作能力的培養，進而促進其全方位的提升發展。

三、基層黨建工作引領學生發展的途徑研究

探索基層黨建引領學生發展的新途徑，一是從探索黨建教育活動形式著手，在理論與實踐相結合基礎上，拓展新的活動載體，豐富活動內容，構建教育活動體系，有效調動廣大青年學生的積極性和創造性，培養學生黨員積極學習、主動學習的意識，同時構建科學化的運行機制，進一步加強教育活動管理，抓實教育培訓工作。二是加強黨建工作對低年級學生的教育引領作用尤為必要，在開展黨建工作中，應切實落實低年級學生群體的思想政治教育，引導廣大青年學生積極學習黨的基本知識教育，關注時政，一方面學生提升思想政治教育，為大學生教育管理提供堅實的保障，另一方面號召廣大青年學生積極向黨組織靠攏，有限擴增入黨積極分子的隊伍，為后期培養發展做充足的準備。三是加強思想政治教育與學風建設的融合度。思想政治教育是黨建工作的重要內容，學生發展需要優良的學風來推動，進一步加強二者的融合度，則會達到相得益彰的效果。基于此，本文以化學與環境學院黨建特色活動為實踐基礎，探索黨建工作在引領學生發展上的新思路。

化學與環境學院以全面推進“育人成才先鋒工程”建設為抓手，結合學院的學科專業特點、教師隊伍實際，確立了“一心三化四結合”的黨建工作思路，充分發揮教師黨員的模范帶頭和教師黨支部的引領示范作用，通過實施時政討論會強化教育，實施“良師益友啟航”計劃拓展黨建育人的載體，通過搭建“Face to Face”平臺，創新師生互動交流的形式，不斷開拓黨建工作與學生成長成才相結合的新途徑、新思路，有效強化基層黨建工作，促學生全面發展。

(一)為做好學生思想引領教育工作，學院組織開展每月一專題的時政討論會，邀請校內外思政專家學者，圍繞時政、聚焦熱點、分析政策，為師生黨員開展學習研討會。時政討論會的內容多以當下熱點話題為主，專家采用講授學習、討論學習的方式讓學生參與到話題中去，解決了以往學生學文件式的單一性，調動了學生的積極性和主動性，能夠讓學生在輕松愉快中了解時事政治，了解國家政治理念，方針政策等內容，引導學生培養關注時事政治的意識，擴寬視野，增長見識。

(二)以立德樹人為根本目標，堅持全員全過程全方位育人，發揮黨員模范作用，加強黨員教師與學生的溝通交流，促進學生成長成才，學院開展Face To Face黨員開放日活動。黨員教師面向全院學生，開放固定時間和固定場所，學生個人或集體就關心關注的專業學習、人生理想、能力提升、為人處世、戀愛情感、心理問題等向黨員教師請教，黨員教師針對問題進行解疑答惑。此項黨建活動為師生交流提供了平臺，既能實質性地解決學生的問題，又能促進師生之間的溝通與交流，加強了學生的表達能力，達到相互促進的效果，助力學生在學業和個人成長等方面健康發展。

(三)在綜合民族類院校和理工科學院的基礎上，以發揮青年教師黨員的先鋒指導作用為切入點，以加強學生理論實踐鍛煉，促進學生成長成才為目標，借助學院專業優勢，學院開展了青年先鋒工程之啟航計劃活動。鼓勵青年教師黨員申報科研項目，吸收研究生黨員、本科生黨員和少數民族積極分子參與到科研團隊中，申報科研項目，完成課題實驗，科研團隊積極參加大學生創新創業計劃大賽、“互聯網+”比賽，充分展示項目成果。在青年教師黨員的指導下，學生自主進行研究性學習，逐漸提高思考問題、解決問題的能力和創新實踐能力，促進科研成果產出，同時發揮了青年教師的先鋒作用，促進學生在專業學習上的進步與發展。

四、基層黨建工作引領學生發展成效

時政討論會自2011年舉辦至今，已開展47場，六年來，學生積極參與，關注當下時政，學習研討氛圍濃厚。時政討論會對提升政治素養，優化知識結構，發揮基層黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用意義非凡。Face To Face黨員開放日活動在學生群體中反應頗好，教師黨員的積極性很高，學生能夠在交流中向教師請教自己關注的疑問，教師對學生的指導提高了學生解決學業、生活等問題的能力，促進了學生健康成長。“青年先鋒”啟航計劃自開展以來，參加人員涵蓋了學生黨支部的大多數學生黨員、入黨積極分子等，學生在參與活動中，不僅加深理論認知，提高獨立思考能力，同時也加強了學生的動手實踐能力。總體上講，對學生的成長成才起到了極大的促進作用。

五、結語

高校要實現立德樹人的目標，促進學生成長成才，為社會培養全方位發展的人才，高校基層黨建工作在引領學生發展上起到了至關重要的作用。加強高校黨建工作途徑的研究與實踐，更好地推動學風建設，從而為學生發展更好地發揮引領作用。