高職院校校企合作對數字媒體應用技術專業學生的專業認可度影響

□沈燕琴

近年來由于數字媒體的獨特優勢，迅速在主流媒體中占據重要的地位，優質的體驗感使得數字媒體產業快速發展，也逐步成為我國經濟發展的重要產業。基于產業發展對人才的需求，高職院校逐步開設了數字媒體相關專業，在市場需求的推動下高職院校數字媒體應用技術專業快速發展，但由于專業建設缺乏特色、就業方向單一且學生缺乏對就業的認識，導致專業學生對專業的認可度不高。因此，做好數字媒體應用技術專業人才培養，需要在專業特色建設的同時，引導學生正確認識專業以及就業，用校企合作的方式提高學生對專業發展的認識，并提高學生的職業能力和就業能力，從而提高學生的專業認可度，為學生專業學習和今后發展奠定優良基礎[1]。

一、校企合作對專業特色內涵的影響

校企合作是我國高職教育人才培養質量保證的國家戰略，基于現如今市場對數字媒體應用技術專業人才的需求來看，依據校企合作制定人才培養目標、構建課程體系以及培養師資力量，才能建立切實可行的人才培養模式，有利于學生從實踐中認識專業，對自身今后的發展有很好的規劃，以此提高學生的專業認可度。校企合作能實現高職院校的專業特色建設，基于高職院校自身的辦學特色和企業的發展差異，高職院校校企合作對數字媒體應用技術專業建設具有較強的積極影響，校企合作是以雙方共贏為原則實現資源共享和優勢互補，高職院校在辦學中積累和沉淀的經驗與方法，和企業發展的特色及固有形態在校企合作中展現的淋漓盡致，比對傳統人才培養模式，校企合作背景下數字媒體應用技術專業學生對企業發展、專業知識和就業方向的認識更加全面，因為校企合作能促進人才培養目標、課程體系以及師資隊伍等革新，改變傳統的以學校為主的人才培養機制，校企合作共同進行課程體系建設，構建教學模式，且教學的場地和教學方式也隨著企業的參與發生了顯著的變化，學生無論是在理論知識還是在實踐技能學習方面，都會發生改變，校企合作的人才培養是以契合企業需求為主建立整個專業教育體系，學生理論知識學習與實踐都和企業掛鉤，實踐能力培養則是與企業崗位相互聯系，無論是校內實踐基地實習還是校外進企實習，學生的知識學習和能力培養更加偏向實用性。專業特色內涵隨著企業文化和企業發展的引入，也隨之發生變化，校企合作培養的不僅是高質量和高能力的應用型人才，更加是為企業發展培養合格人才，所以，校企合作下學生對專業認識和知識學習等都發生變化，能開拓學生的專業學習視野，讓學生更好地理解專業發展方向和明確今后就業方向，提高學生對專業發展的認知水平[2]。

二、校企合作對專業培養和人才培養途徑的影響

高職院校多數都將數字媒體應用技術專業的人才培養定位有藝術素養和審美能力，且具有網絡數字媒體制作能力、多媒體作品制作能力和圖片處理能力的高素質技能型人才，以滿足網絡平臺發展上的數字媒體綜合制作的一線人才需求，專業對接的崗位群則是集中在電子商務平臺的美工和設計等相關工作崗位中，人才培養途徑也以校企合作為主，為各個企業輸送所需技術型和應用型人才，專業建設中依據企業需求將企業項目內容融入到教學大綱中，依據實戰性制作定向培養學生的能力，實現高職院校和數字媒體企業之間合作共贏，為辦學注入新的活力，從而不斷地推動專業建設與市場運作的相互契合。企業依據崗位調整了學生課程體系，學校則是與企業共同進行人才培養方案的審定，共同商討人才培養方案的細則，并共同制定專業課程標準，針對學生和課程實際情況提出人才需求的各項要求，將企業專家和企業資源引入到課程體系中，校企相互合作實現專業核心課程和實訓類課程的建設，從實際工作需求出發，讓學生從模仿到獨立設計，改變以往小案例的模擬，從企業實際崗位和業務內容入手，進行電商網點和橫幅廣告實際業務設計，從而提供人才培養的針對性和實戰性，融入學校和企業多方資源，學生學習效果和課程質量均令人滿意。由此可見，校企合作對專業建設和人才培養途徑能產生積極作用，有利于提高學生實際工作能力的培養，并且對課程教學和課程質量有顯著的提升作用，從課程教學和學生學習兩方面來看，校企合作對學生專業認可度提升的積極作用明顯[3]。

三、校企合作對專業學生就業的影響

校企合作中企業能為學生提供更多的實習機會，合作實施實踐教學過程中，高職院校能充分利用企業資源和優良的行業背景，將暑期校外實踐課程、課程設計以及畢業實習等都安排在校外進行綜合實訓，企業還可以為即將畢業的學生提供實習崗位，教師進入企業后也從教師的角色轉變成了企業管理者，企業的一線員工成為學生實踐學習的教師，學生在校企合作中更加貼近企業一線工作，有利于獲取更大的實踐收益，這比傳統的實習具有更突出的實踐教學效果。同時，校企之間的產學對接，能從企業對人才的需求實現數字媒體專業建設，通過人才訂單培養思想能顯著提高人才培養體系的應用性，學生在真實的企業環境中實習與工作，可以有效解決企業的人才供應問題，并讓學生順利就業，避免學生在激烈的市場競爭中淘汰。通過校企合作和崗位人才培養，學生在學習中就能掌握企業工作的業務流程和工作內容等基本情況，且熟悉相關崗位的要求和操作規范，將所學的專業知識應用到實際崗位工作中，有利于提高學生的實際就業競爭力，且學生在實習中能獲取相應的崗位工作機會。多數學生在定崗實習后可以選擇繼續在企業內工作，為企業提供高素質人才的同時，隨著學生在企業頂崗實習中的技能提升，學生能養成優良的工作態度，有效促進學生專業發展，為學生今后就業奠定優良的基礎。校企合作是現階段有效的職業教育新模式，在這種模式下學生對專業認識和對企業發展的認識更加深入，學生能在實際企業工作中，提升實戰能力和技術層次，有利于提高學生的動手能力，有利于提升學生對專業的認可度。

四、結語

綜上所述，高職院校校企合作對數字媒體技術應用專業學生的專業認可度有積極影響，通過實現專業特色建設和人才培養定位、提供學生就業機會等，加深學生對專業人才的認識，在提升學生職業能力、專業能力的同時，有利于提高學生專業認可度。