信息技術(shù)與小學語文有機整合培養(yǎng)創(chuàng)新人才

趙艷

摘 要：信息技術(shù)與小學語文教學有機整合，能激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提高教育教學質(zhì)量。

關(guān)鍵字：信息技術(shù)；小學語文教學；整合

我們處于一個信息的時代，這個時代的每個領(lǐng)域都運用了信息強大的功能。教育教學也不例外，能夠很好地利用知識的存儲以及信息的獲得等多方面功能，取得了良好的教育教學效果。我主要談談小學語文教育與信息技術(shù)的關(guān)系以及一些教學的理念，希望與大家一同思考，有助于我們今后的學習與工作。

一、信息技術(shù)與激發(fā)學生學習興趣的有機整合

有人這樣說過：“教育的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞學生的興趣。”興趣對于孩子們的學習非常關(guān)鍵，知識的學習分為兩種，一種是主動，一種是被動，當主動地去接觸，并且全身心地去投入的學習效果一定遠遠好于枯燥無味的被動學習。隨著人們生活水平的不斷提高，學生對于學習環(huán)境的要求也在不斷地提升，更注重于現(xiàn)代氣息的教學模式。今天我們可以通過多媒體、紀錄片等形式進行教學，這樣會極大地滿足孩子們的好奇心，從而提升其興趣愛好，不斷提升學生的學習狀態(tài)，這也是今后我們教學的主要方向。可見信息技術(shù)在新時期的教學方面有著非常重要的作用，教育工作者要很好地將兩者進行有機地融合，從而更好地提升教學質(zhì)量。

二、信息技術(shù)與教學內(nèi)容的有機整合

在小學語文教學中，有很多的問題需要我們進行考慮。我們進行教學的過程中要充分考慮到學生的年齡特點、理解能力、考慮事物的空間，怎樣表達能夠更好地對學生進行引導，這些方面都是我們需要考慮的。我們一直在不斷地探尋著思路與方法。

信息技術(shù)的推廣提升了教學的水平。小學教育由于自身的特殊性，我們時時要考慮到怎樣使孩子們接受我們的授課。我們首先要走進孩子們童真的世界，怎樣使我們的課堂更加生動具體，在孩子的理解范圍之內(nèi)提升學習興趣。信息技術(shù)的廣泛推廣就說明了這一點，通過生動的圖景描繪知識，擺脫枯燥無味的氣氛。隨著時間的不斷推移這種教學的模式在不斷成熟也慢慢形成了一種教學體系。信息技術(shù)的不斷發(fā)展推動了教學水平的提高，兩者相互促進。

三、信息技術(shù)與教學重難點的有機整合

課堂教學要完成認知目標，就需要解決好“突出重點”和“突破難點”這兩個常規(guī)問題。在我們以往的教學過程中，解決課堂上的問題比較少，只是圖片模式，領(lǐng)讀模式，對于孩子們來說很難提起興趣。由于孩子比較多，每個孩子的理解能力與方式又有很大的差別就會導致教學預期的目標很難達到。而如今的教學方式發(fā)生了很大的變化，不斷地運用先進的科學技術(shù)手段，像信息技術(shù)就是非常重要的一個方面，通過完整、形象的畫面以及語音等形式進行教學，擺脫了枯燥與無味。尤其在一些教學的難點問題方面發(fā)揮了極其重要的作用，像生物、以及一些生活中的常識問題能夠很明顯地體現(xiàn)出來，這樣有助于孩子們進一步理解。很多的事物都是抽象的，信息技術(shù)能夠更好地把事物具體化，進而提升理解力，降低了難度。未來的教育會更加依靠先進的信息技術(shù)。

四、信息技術(shù)與學生思維能力訓練的有機整合

思維是事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律性在人腦中的反映，換句話說，就是通過人的大腦所反映的情況對于我們所要研究分析的事物的一種描述的方式，是人們認識的高級階段。人的思維、反應很多的時候都會受到外來事物的影響與引導，能夠很好地起到引導的作用。信息技術(shù)就是一個非常明顯的例子，能夠通過數(shù)據(jù)的信息多種形式進行描繪表達，其目的就是增強其理解的能力。信息技術(shù)在教學中的應用已經(jīng)有了相當長的一個階段，取得了非常好的效果，我們應該加大探索的力度，從更多的角度出發(fā)，這樣更加有利于兩者的結(jié)合。也是未來發(fā)展的必然的趨勢。

現(xiàn)代化建設的不斷的加快，科學技術(shù)在不斷地發(fā)展，這些都是我們未來發(fā)展的趨勢。怎樣使孩子們更好地融入到社會投入到學習中來，有助于學生們的思維方式的形成，與此同時也很好地進行了兩者的有機融合。我們平時的練習與實踐都向該方向開展，與此同時學生們的思維的方式也變得越來越活躍，對于知識的學習是非常有幫助的。在很多的試點單位都已經(jīng)取得了非常好的效果。相信日后兩者的關(guān)系會越來越緊密。

如今的教學已經(jīng)慢慢地發(fā)生了改變，已經(jīng)不再是以前單純的領(lǐng)讀，演示這么簡單的教學模式，更多地運用到科學技術(shù)手段，通過現(xiàn)代化的技術(shù)更好地彌補教學中的不足。這樣無形中提升了我們教學工作者的難度。要求我們要有過硬的相關(guān)知識，使用計算機的水平就是最為關(guān)鍵的一點。要很好地懂得運用，會使用相關(guān)的功能。我們一定要重視教師的繼續(xù)教育，從而提升教師團隊水平，進而很好地服務于教育事業(yè)，提升整體的教學水平，這是今后相當長的一個時期我們需要做的。政府的相關(guān)部門要加大投入的力度，更好地推動事業(yè)的快速發(fā)展。

信息技術(shù)與小學語文教學的整合，對于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義，將極大地影響我國教育的現(xiàn)狀，其產(chǎn)生的能量和蘊含的潛力是傳統(tǒng)語文教學難以企及的。每個時代都有自己鮮明的時代性，事物的發(fā)展就是這樣只有緊跟時代的發(fā)展步伐才能更好地推動事業(yè)向前發(fā)展，很多的時候需要新的思路與方法，根據(jù)實際情況進行探索最終解決相應的問題。

（遼寧省大連瓦房店市九龍國稅希望小學）