沿著周建老的奮斗足跡

□王啟明

周建老是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)創(chuàng)始人和主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，我國(guó)著名社會(huì)活動(dòng)家、生物學(xué)家和共產(chǎn)主義的忠誠(chéng)戰(zhàn)士，曾任中共中央委員，擔(dān)任全國(guó)人大和政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)工作，以及中央人民政府出版總署副署長(zhǎng)、高等教育部副部長(zhǎng)、浙江省省長(zhǎng)等重要職務(wù)，為中國(guó)的民主革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，為民進(jìn)的建立與發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。他的一生，經(jīng)歷了由一個(gè)愛國(guó)民主主義者到一個(gè)忠誠(chéng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變，是革命的一生，忠誠(chéng)地為人民服務(wù)的一生。我們今天舉行緬懷和紀(jì)念會(huì)議，就是要以周建老為楷模，繼承和弘揚(yáng)他的優(yōu)良品質(zhì)和高尚風(fēng)范，不忘初心，牢記使命，堅(jiān)定信念，執(zhí)著進(jìn)取，在周建老曾經(jīng)為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事業(yè)中，續(xù)寫新時(shí)代的篇章。

1958年11月，民進(jìn)舉行第三次全國(guó)代表大會(huì)，周建人致開幕詞。

1954年至1958年間，周建老擔(dān)任高等教育部副部長(zhǎng)。在任期間，周建老為開創(chuàng)和發(fā)展教育事業(yè)作出了卓越努力，贏得了廣大教育工作者的尊敬。他對(duì)教育在國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人的全面發(fā)展中的作用極為重視，提出應(yīng)當(dāng)采取一切措施把國(guó)民教育搞上去，努力發(fā)展科學(xué)文化事業(yè)，才能逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化。在高教領(lǐng)域，他極力主張高等教育人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在北京農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)選址的時(shí)候，有同志主張學(xué)校應(yīng)該辦在鄉(xiāng)下，以利于與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。周建老則認(rèn)為，農(nóng)林院校固然不可遠(yuǎn)離實(shí)驗(yàn)基地，但作為一所大學(xué)，還負(fù)有改造農(nóng)業(yè)、建立現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的新任務(wù)，必須建在交通方便、文化比較集中的地區(qū)，以便獲得新的科學(xué)技術(shù)信息，與國(guó)內(nèi)外開展學(xué)術(shù)交流。在周建老的努力下，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)最終定址于北京城郊頤和園東北側(cè)。后來實(shí)踐證明，這個(gè)選擇是正確的。周建老對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)也一直給予了極大的關(guān)注。他十分關(guān)心教師的社會(huì)地位和生活待遇，在許多場(chǎng)合進(jìn)行過熱切呼吁，應(yīng)當(dāng)樹立尊師的良好社會(huì)風(fēng)尚。在人才培養(yǎng)方面，周建老致力于改進(jìn)高校思想政治工作，培養(yǎng)大學(xué)生勤奮的學(xué)風(fēng)和踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度，為造就新中國(guó)第一代知識(shí)分子傾注了無(wú)數(shù)心血。他認(rèn)為學(xué)生不能僅滿足于掌握某種應(yīng)用技術(shù)，還必須具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，用他的話來說，科學(xué)中國(guó)化是必須從學(xué)校的科學(xué)教育到社會(huì)上的科學(xué)實(shí)踐聯(lián)結(jié)起來才能做到的。

周建老關(guān)于高等教育定位和人才培養(yǎng)方面的理論主張與工作實(shí)踐，為推動(dòng)新中國(guó)成立初期我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用，至今依然影響深遠(yuǎn)。目前，我國(guó)高等教育進(jìn)入新時(shí)代，正在快速邁向普及化階段。世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革撲面而來，與我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式形成歷史性交匯，國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)人才的迫切需求前所未有，教育內(nèi)在發(fā)展的大邏輯和國(guó)家發(fā)展的大邏輯都對(duì)高等教育變革創(chuàng)新提出了新的更高要求。

1983年5月15日，《光明日?qǐng)?bào)》頭版全文刊登了周建人給該報(bào)總編輯的信，呼吁全社會(huì)尊重教師合法權(quán)益、維護(hù)憲法尊嚴(yán)。

2018年9月10日，中共中央召開新時(shí)代第一次全國(guó)教育大會(huì)。這是一次對(duì)新時(shí)代中國(guó)教育改革發(fā)展具有里程碑意義的大會(huì)，是一次可以寫入歷史，進(jìn)入人心，改變生活、開創(chuàng)未來的大會(huì)，開啟了加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿意教育的新征程。中共中央總書記習(xí)近平的重要講話，對(duì)新時(shí)代教育工作進(jìn)行了全面系統(tǒng)深入的闡述和部署，深刻回答了“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”等一系列根本性問題。本科教育居于人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的重要地位。加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，加快構(gòu)建高水平的人才培養(yǎng)體系，對(duì)全面振興本科教育提出了更為艱巨、更為緊迫的要求。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，聚焦“培養(yǎng)人”這一根本使命，抓住振興本科教育這一核心，加快構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，全面提高人才培養(yǎng)能力。

2018年6月，教育部召開了新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議，印發(fā)了《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》教高［2018］2號(hào)以及卓越工程、法治、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)、新聞傳播、教師和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，我們稱其為“新時(shí)代高教40條”和“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0。以“新時(shí)代高教40條”為指導(dǎo)，我們正在并將繼續(xù)在人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位、路徑選擇、落實(shí)舉措上進(jìn)行一系列深入的調(diào)整、豐富和加強(qiáng)，加快建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)。一代代高教人努力進(jìn)取，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的信心和決心，也是對(duì)周建老的告慰。

歷史證明，當(dāng)國(guó)家處于生死存亡的動(dòng)蕩時(shí)期，教育不能救國(guó)；現(xiàn)實(shí)證明，當(dāng)國(guó)家處于和平建設(shè)的發(fā)展時(shí)期，教育能夠興國(guó)；未來證明，當(dāng)國(guó)家處于偉大復(fù)興的躍升時(shí)期，高等教育可以強(qiáng)國(guó)。周建老的一生，經(jīng)過清末舊民主主義革命的洗禮，親歷了新民主主義革命艱難的歲月，又參加了建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐。他始終秉持著一個(gè)愛國(guó)知識(shí)分子的責(zé)任感與使命感，為我國(guó)教育事業(yè)，尤其是高等教育事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，為我們今天從高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他以一生言行，踐行了“一個(gè)人存在就要有利于社會(huì)，有利于人類”的莊重承諾。今天我們紀(jì)念周建老，不但要紀(jì)念他為革命事業(yè)所付出的艱苦努力和取得的光輝業(yè)績(jī)，更要學(xué)習(xí)他為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義盡心竭力、奮斗不息的精神，廉潔奉公、不為名利、篤信科學(xué)、誠(chéng)實(shí)謙遜的崇高品德和高風(fēng)亮節(jié)。我們最好的紀(jì)念方式，就是沿著周建人同志等老一輩革命者的奮斗足跡，走好實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之路，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的中共中央周圍，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利而不懈努力奮斗。