好校長要有好修養

劉諺語

“做一個校長，談何容易！說的小些，他關系千萬人的學業前途；說的大些，他關系一個地區、一個國家的發展。”這是著名教育家陶行知的告誡。我們現在正處在知識經濟時代，是知識更新迅速、科學技術發達、人才競爭激烈的時期，作為一名校長只有不斷地適應形勢的發展變化，適時校正自己的領導角度，使自己的思想、工作、作風和業務素質與時代合軌共步，同頻共振，才能在新世紀的教育舞臺上施展才華，導演出一幕幕出類拔萃、令人矚目的優秀教育劇來。

一個好校長就是一所好學校，提高校長素質是實施素質教育的關鍵之舉。基礎教育改革成功不成功，教育教學質量能否上得去，素質教育是否能夠順利推進，取得預期效果，這一切似乎都取決于校長，校長任重道遠，肩負重任。

為了幫助校長更新觀念，提高理論修養，優化知識結構，錘煉領導藝術，形成人格魅力，教育主管部門通過舉辦校長培訓班和遠程教育等形式，使其從中受益匪淺。但是，培訓畢竟短暫，只是為校長提供了一個提高和發展的機會，校長領導藝術的提升，工作能力的增強，工作思路的創新，最主要的還是需要長期的自我學習和自主發展。

一、不斷自我學習，加強自身修養

在知識爆炸的時代，懂得自我學習，樹立終身學習的理念，這是一種積極順勢的人生態度，更是校長必須要具備的素質和能力。作為校長的自我學習，我認為應該從以下幾個方面進行。

1.加強對黨的有關政策學習，了解相關法律法規

我們的學校肩負著為社會主義祖國培養合格公民和建設者的重任。因此，國家的大政方針，尤其是有關教育的方針政策，理應成為校長自我學習的重要內容。依法治國，是我國的基本方略。對于教育來說也依舊不能例外，而且應該更加謹慎學習。學校是未來教育的直接培植地，是培養祖國人才，造就精英未來的搖籃，所以校長一定要有學習法律的主動性和自覺性，更要有依法治校的勇氣和魄力，全力打造紀律嚴明的新型學校。

2.加強教育理論學習，做專家型校長

在提倡教師專業化發展的大環境下，校長要想真正調動教師走專業化發展之路的積極性和主動性，首先就要加強自身的教育理論學習，率先垂范，從自己做起，使自己走專業化發展之路，成為專家型的校長。

作為一校之長，作為學校的領路人，校長應是一盞指路燈，帶領全體教師走向專業發展的方向；應是一個方向標，引領全體教師向最先進的理論出發。因此校長要時刻加強理論學習，提高自身專業素養，成為教師專業化發展的領頭羊和指路人。

3.加強人格修煉，做魅力型校長

子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”作為校長，我們更需要加強自身的道德修煉。關心人、愛護人、幫助人，形成自己的人格魅力。

能夠直擊人心，給人源源不斷的動力，使人禁不住就會想起的話語是名言警句，而能夠給人留下持久影響，讓人感覺如沐春風的人自然就是具有高尚人格魅力的人，而校長就要努力成為這樣的人。只有加強自己的人格修煉，才能贏得所有人來自內心深處的支持和擁護，只有時時處處嚴格要求自己，遇事能夠識大體，顧大局，真正關心教職工的生活和工作，我們就一定能得到來自群眾的理解和支持，克服工作中遇到的任何困難。

二、堅持自主發展，強化生命理念

自主發展，是我們克服職業倦怠擁有職業自豪感和幸福感的前提。無論是作為教師，還是作為校長，都應該有自己的職業理想和追求。我們的理想和追求便是：成就學生的同時發展自己，只有發展了自己，才能更好地成就學生。所以，我們說：自主發展才是真正的發展。

1.自主發展是具有個性的發展

校長在實際工作中遇到的問題不盡相同，面對此種情況，校長必須堅持自主發展，根據自身實際情況，制訂屬于自己學校的個性發展計劃；必須要靜下心來，仔細梳理，認真分析；找準關鍵問題，在充分調查研究的基礎上，分析問題成因，尋找解決問題的途徑，選擇解決問題的策略和方法，在解決實際問題中發展自己。

同時，只有自主發展才有可能找到自己的特色，才能實現個性發展，自主發展是個性發展的前提和基礎。

2.自主發展是提高能力的發展

校長作為學校的領導者，必須在實際工作中發展自己的領導力，不斷提高自己的個人管理能力，最終把學校辦成讓人民滿意的學校。

作為一個領導者，校長在今天教育不斷改革、教育理念不斷先進、教學手段不斷多樣化的改革大環境中，應該注意培養自己的學校管理能力和業務能力，還有籌劃和判斷能力、靈活應變能力、改革創新能力、組織指揮協調能力和人際交往能力等。這些能力的培養就需要自己不斷摸索、學習、思考、總結，有賴于校長個人在工作實踐中的自我追求和自我實現。所謂的自主發展就是提高能力的發展，是一種全面發展，更是一種高素質教育的發展。

3.自主發展是對生命的尊重

此次教育教學改革一個很重要的方面，就是倡導“以人為本”，要關心學生的生理和心理健康，要改善教師的生命質量，提升教師教學的幸福感。校長追求自我發展，就是要改善自己的生命質量，是對生命的敬畏和尊重，用對自己生命的熱愛去博愛世界上的一花一草，延續到每一個生命。校長的自我發展就是對生命的尊重，對自己使命的強化，只要堅持就一定會起到示范帶動作用，激勵和鼓舞起全體師生員工追求自主發展和提升生命質量的自覺性，將我們的教育打造成以生命為本，尊重生命，敬畏生命，為了生命的更加美好而不斷奮斗的歷程。

總之，新時期中小學校長被賦予了太多的責任，寄予了太大的希望。在社會轉型時期，各種社會關系還有待于進一步去調整和規范，我們作為教育工作者，理應承擔自己的社會責任，沒有任何理由去抱怨和搪塞。只有振奮精神，銳意進取，在實際工作中加強學習，提高認識，不斷創新，才能成就學生，發展自己，辦好學校。

校長是一盞燈，照亮整個學校前進的路；校長是一杯水，潔凈整個校園文化的海；校長是一個號角，吹響整個學校的蓬勃朝氣；校長是一個方向標，引領整個學校的奮斗方向；校長是一個掌舵手，掌握整個學校的發展軌跡。

編輯 魯翠紅