信息技術與中小學教學相融合的措施探討

宋繼萍

【摘要】我國社會發展突飛猛進，科技也在發生著日新月異的變化。在教學改革的大背景下，信息技術與中小學教學的融合已經成為一種趨勢，這不僅會使得知識獲取渠道有所變化，還會讓教學模式以及方法，教學資源的范圍得到改善。只有跟隨社會進步趨勢，積極引進信息技術，進一步重視人才培養，創新相關教學理念，擴展教學資源，改良教學條件，強化教師專業素質的培養，立足信息技術，激發學生學習興趣，發揮學校引導的先決條件，才能夠提升學校的教學質量。本文深入探討了信息技術與中小學教學相融合，提出相關措施。

【關鍵詞】信息技術 中小學教學 融合 措施

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）02-0144-01

前言

我國一直以來對國內中小學教育十分重視，提高中小學教學質量，已經成為現今中小學教育的迫切任務?！吧倌陱姡瑒t國家強”。中小學生是國之根本，提升中小學生自身素養，就要提升學校對其教學質量，就要立足現在時代的特征，把握信息技術的發展，與教學相融合，給學生帶來學習的改變。使得學生獲取知識的面積更為廣泛，學習的內容更為多元化，學習的方式更為主動化，學習的方式更為簡單易懂。只有這樣，才能提升學生學習的興趣，讓學生不斷進步。學校，教師只有跟隨時代信息發展，是信息技術與教學相融合，才能提升人才培養質量，為國家培養優秀的接班人。

一、豐富學習資源，改善學習條件

1.統籌兼顧，建設富有特色的在線學習平臺

學校應建立在線學習平臺，平臺應設不同層次的課程以供學生學習。學?？筛鶕W生學習能力，學習興趣來區分學習平臺層次。學生學習能力不同，但是又同坐在一個教室中學習，讓很多學習進度較慢的學生學起來很吃力，若是將在線學習平臺分為不同層次，再私下發到學生賬號中，既可以讓學生針對自己情況進行學習，又可以不傷害學生自尊心，一舉兩得。與此同時，中小學生正處于一個愛玩的年齡，枯燥的課堂起不到吸引他們的作用，讓他們通過興趣愛好來進行線上學習，從聲，畫，色方面吸引他們，在提升他們興趣的同時，更提升了他們的學習效率，提高學習質量。

學校在建設在線學習平臺的同時，基于類別分開的前提下，還應該做好課程的資源建設，做到分類制作，步步推進，這樣才能做好。

2.保障應用，加強信息化教學條件建設

在線學習平臺因為學習能力，學習興趣而區分不同平臺類別，所以這也就對學校的教學條件提出了信息化方面的要求。學校需要建設不同類型的錄播室，多媒體網絡學習公共教室，PAD教室，引進先進的動漫制作技術，在多媒體終端安裝學生需要的學習程序，盡量滿足學生的需求，無論在信息化硬件和軟件上都要實現課程資源的系統化、智能化、標準化、便捷化。學校要加強校園有線、無線互聯網的維護及信息通暢，做到互聯網全覆蓋，方便學生隨時學習，隨時查閱。與此同時，學校要保留一定數量的多媒體網絡教室，在信息通暢的條件下，滿足學生學習要求。

3.注重推進，解決好在線學習推進中的有關問題

學校要不斷完善網絡系統，建立線上線下的管理措施，制度建全，責任到人，建全網監的安全監護系統，讓學生專心的學習，不會因為某些網絡垃圾信息而分散注意力。

二、加強教師培訓，創新教學方法

信息化時代的教學模式是多元的，微視頻、微課程、網絡資源平臺、信息化助力的小組合作等等都在推進老師打破傳統的教學模式。所以，教師要主動掌握應用信息化輔助教學手段，將信息技術送去課堂中，對教學方式有所創新，提升學生自身的學習興趣。

1.做好新教師培訓

學校要以新進教師的培訓為開端，做好新進教師的信息化教育水平培訓，使得新進教教師從根本上掌握網絡學習理念，繼而掌握在線教育，互動學習，翻轉課堂等等的新興教學方法，為學校教師群體注入新鮮的血液。教師作為信息時代學生的引導者，就要開發“信息+教學”方式的學習來促進學生學習。

2.做好在職教師培訓

在職教師需要根據個人特點進行分階段，分層次的開展培訓，需要對其進行根本上教學觀念的改變。對年輕，特別是有網絡特長的教師進行專業培養；對年齡較大，吸收能力較弱的教師進行周期培養，配備專業助手，克服其傳統觀念，在通過親自整理課件，規劃教學來引導轉化。此外，學校還要對所有教師進行周期性評測，增強其專業素養。

三、立足信息技術，吸引學生學習

一個好的教學體系，需要學校教師對學生的充分了解。現今的中小學生是從智能手機，電腦中爬出的一代，連幼時的講故事都是手機亦或是機器人講，很多學生都不離開互聯網。所以，學校需要了解學生的興趣愛好，學習需求，加強學風建設，做好學生管理。

教師需要在課堂上做好信息化融合，通過視頻或者音頻來引導學生學習，讓學生直觀的感受到知識的存在，而不是傳統的念課本，導致學生失去興趣。除此之外，課下的第二課堂也極其重要，教師可將課外知識制作為短片，讓學生進行只是拓展，為今后的學習生活打下堅實的基礎。

小結

信息時代的到來，讓教學領悟有了突飛猛進的變化。學校只有順應時代潮流，將信息化融入中小學教學中。創新學習課堂，激發學生興趣，這樣才能提高學生學習效率，為國家建造棟梁。

參考文獻：

[1]郭舒婷.信息技術與中國傳統文化相融合在中小學教育中的應用研究[J].遼寧師范大學，2015

[2]楊哲.中小學教師信息技術與教學深度融合現狀調查研究[J].教學與管理：理論版，2015