淺談中職英語單句語法填空解題技巧

蘇芳芳

【摘要】單句語法填空一直以來是學生及教師頭疼的問題，對于中職學生來說，由于其原本基礎相對薄弱，因此單語法填空更是顯得難上加難，因此如何提高這些中職學生的單句語法填空能力就成為了教師一個迫在眉睫的問題和必須要解決的任務，筆者根據從教幾年的課堂教學實際，結合學生的學情和平時對題目的研究，總結了一些解題技巧，希望以此提高中職學生的單句語法填空能力。

【關鍵詞】中職學生學情 單句語法填空 解題技巧

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）01-0091-01

一、學生學情

中職學生英語語法在初中階段因為種種原因造成基礎相對薄弱，到了職高以后，隨著教學內容的復雜化，使得學生在上課中難以聽懂知識，因此成功的體驗越來越少，失敗的經歷卻越來越多，這就形成了一種挫敗感，那么如何來提高這些學生的解題能力呢？筆者在認真分析這些學生的基礎上，發現讓學生了解單句語法填空的結構，找出有效的解題技巧對于學生在單句語法填空方面的自信心和解題能力都將起著很大的作用。

二、單句語法填空

“語法填空又稱為開放式語篇填空，這一題型的測試是根據德國心理學家的格式塔心理學原理和英語語言學家布朗的語篇分析理論等，從語法的句子結構與語法形式、詞匯的本義和標志詞等方面測試學生的整體語篇能力”。這一轉變體現了新課改由語法知識到語法技能的教學觀念的轉變。

三、解題技巧

首先語法填空考查的是學生理解語篇的能力，因此訓練學生看透整句型是非常重要的事情。下面筆者將根據對題型的研究分別列出相應的解題技巧。

（1）時態的考慮

高中單句語法填空若牽涉到時態，幾乎都和完成時有關，分別是現在完成時、過去完成時、現在完成進行時和過去完成進行時，因此在平時題型的訓練中就會通過數軸法詳細針對性的訓練這四種時態的區別和相似性及用法，若所填動詞前有 have/has/had，優先考慮是完成時，如The government has___（put） forward a series of policies to ensure the improvement in living standards.此句型中先判斷has的意思，發現在這句中has沒有意思是個助動詞，再根據全句關系判斷是現在完成時。

（2）語態的考慮

語態主要是結合非謂語動詞的現在分詞和過去分詞一起考查，判斷關系是首先要做的事情，知道主動關系用現在分詞被動關系用過去分詞，如前面是一句完整的一句話，后面是逗號加個句子，則動詞優先考慮現在分詞，如Sport has become an important form of entertainment ， appealing（appeal） to both men and women；但是有個原則，若遇到固定搭配則以固定搭配為主。

（3）從句

首先定語從句的考查一定要找出先行詞，先行詞找出來了，再判斷從句的成份，如從句不缺成份，可根據先行詞選擇相應的關系副詞，如果缺成份，則考慮相應的關系代詞。如The Voice of China has set up a big stage for young people with a talent for music， where some of them have stood out among others，此句型中，要先分析關系詞到底是stage還是music，先行詞判斷出來了，后面的也就迎刃而解了；而狀語從句的考慮卻恰恰相反，要牢記引導詞，如Upon entering （enter） the room， she sat down and began to read a novel.關于同位語從句，則要牢記相應的名詞如news、fact、promise等，如As far as I see， there is no possibility that he will win the match this time.

（4）強調句型

單句語法填空里面很少會考到單獨的強調句型，而經常會把強調句型和定語從句放在一起考查，這就要求學生既要熟悉強調句型結構，更要理解定語從句，而that便是混淆點，因此學生首先要通過強調句型判斷方法篩選出強調句型，其次再判斷剩下的句式，如It is known to us all that it was such great efforts as all the Chinese athletes had made that helped them get 151 gold medals in the 2014 Asian Games.在此句型中要訓練學生了解這里面有個強調句型是it was…that、as引導的定語從句和such as的固定搭配。

四、結束語

總之，想做好單句語法填空不是一件容易的事情，但也絕非難事，只要我們充分了解題型特點，加強訓練，在平時的學習中牢記基礎知識，從題目中找出解題技巧，相信會取得好的效果。

參考文獻：

[1]蔣小青《廣東高考英語命題揭秘與專題練析》

[2]徐廣聯《大學英語語法》

[3]李素梅《高中英語語法教學新探討》

[4]候文慧《重新認識高中英語語法教學》