關(guān)注青年教師的專業(yè)成長

何捷

當(dāng)今教育改革的根本任務(wù)就是改變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要取得成效，關(guān)鍵在于教師，而教師的專業(yè)成長，水平如何，是實(shí)現(xiàn)課程改革取得成效的重要條件。因此，關(guān)注青年教師的專業(yè)成長，是當(dāng)前教育改革首要落實(shí)的問題之一，青年教師專業(yè)如何發(fā)展，怎樣發(fā)展，誰來關(guān)注，怎樣關(guān)注，我從以下兩個(gè)方面進(jìn)行探索：

一、青年教師專業(yè)成長的橫向關(guān)系

現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，具備創(chuàng)新精神，合作意識和開放視野等理念，任何一個(gè)人要想在某一科學(xué)領(lǐng)域取得成功，開放意識和合作精神是不可缺少的，青年教師的專業(yè)成長也不例外。

1、青年教師要加強(qiáng)與同事、學(xué)生、校長等方面的學(xué)習(xí)合作關(guān)系。青年教師的專業(yè)發(fā)展不僅僅是一種個(gè)體活動，而且更是一種團(tuán)隊(duì)活動，社會的變革要求，個(gè)人的發(fā)展必須依賴于合作學(xué)習(xí)、整體發(fā)展的社會大氛圍之中.青年教師首先要善于向同事學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師與教師之間的思想交流，實(shí)踐上的合作，有著共同的專業(yè)發(fā)展方向的奮斗目標(biāo)。例如，在日常的教學(xué)實(shí)踐中相互溝通專業(yè)發(fā)展的信息、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就著校本教研活動與自我專業(yè)發(fā)展中遇到的問題進(jìn)行探究，對重大課題進(jìn)行群體性攻關(guān)。其次，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的合作。合作學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，每個(gè)教師與學(xué)生之間都存在著差異、都有各自不同的潛能與獨(dú)到的見解，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生自主地合作地全面發(fā)展，從學(xué)生身上汲收學(xué)科專業(yè)發(fā)展的養(yǎng)料。……