移動多媒體下農村生源大學生英語教學效果分析

鐘 華

（延安大學西安創新學院 陜西西安 710000）

1 移動多媒體介紹

現代科技的發展與網絡的普及使得網絡環境成為人們學習交流、工作娛樂的重要場所，各類信息不斷充斥著網絡，社會就進入了知識大爆炸的年代，當前人們不需要面對面就可以實現交流，借助網絡便可獲得各種知識信息，實現這些功能，離不開互聯網和終端設備的發展應用，而移動互聯網和移動多媒體終端的發展為人們的隨時隨地交流、獲取信息提供了有力的支撐。移動互聯網主要是指將移動通信和互聯網聯合成一體的網絡，隨著科技的不斷進步，出現了2G 網絡、4G 網絡、5G 網絡，甚至將來的6G網絡，為人們的工作學習娛樂發揮了越來越巨大的作用。網速的不斷提升也會為人們提供更加暢通、優質的服務。移動多媒體終端則主要是指手機和平板電腦等移動互聯網時代下的主要終端設備，因為其功能的強大性、移動方便性、便于攜帶性等特點，受到人們的喜愛和追捧，尤其是當代的大學生更是喜歡這類具有前沿性的電子科技產品。在大學校園里面，智能手機已經成為每位大學生人手一百的必要性，密不可分的隨身物品，手機不但給他們的生活帶來了極大的便利，同時還給他們增添了很多樂趣，不僅提升了生活品質，同時也提高了他們的學習效率。

2 移動多媒體對農村生源大學生英語教學的效果分析

2.1 活躍了課堂氣氛，增強了教師與學生的交流

長期以來，課堂上三尺講臺，一盒粉筆，一塊黑板，教與學的工作就這樣開展起來了，老師教，學生學，無疑成為知識傳輸的最好方式，這樣的教學方式存在一個最大問題是，加之來自農村生源大學生，很多都比較內向，積極主動性并不高，學生和教師的交流很少，老師會以一種居高臨下的姿態在講臺上滔滔不絕的講解，學生只能默默的接受教師的說教工作，久而久之，來自農村生源學生會認為這種教學方式是照本宣科，不但枯燥而且乏味，沒有多少聽課的價值，課堂就變成了教師一個人的獨角戲，學生只是在下面靜靜地聽。移動多媒體的出現，完全改變了這種枯燥無味的學習方式。移動多媒體本身所展現的內容，可以實現繪聲繪色，圖文并茂的特點，無論是來自農村生源學生還是教師，這樣形象生動的內容出現往往都是無法抗拒的。教師可以通過移動多媒體制作編排教學課件，把所要傳達的教學內容圖文并茂，有聲有色地制作成課件，通過教室里面的大屏幕或上傳相關平臺如藍墨云班課進行播放，學生看到圖片文字、聽到聲音，身心會愉悅, 熱情會高漲。教師可以省下很多的時間進行教學，在邊觀看視頻時邊進行引導，對學生有疑問的地方可以講解分析，答疑解惑，既節省了時間又保存了體力。課堂時間畢竟有限，教師可以把這些課件發到教師構建的微信群，QQ群，博客，藍墨云班課資料庫等移動社交媒體或平臺中，學生上課沒看懂的，想重溫的都可以通過移動多媒體觀看，學生也可以通過移動多媒體中的app 向老師提問，教師的教完全與學生的學結合在一起。來自農村生源學生想學，比完全強迫學生學的效率要高很多，教師與學生的交流自然會高很多，大家成為了朋友，自然無話不談。

2.2 減小了課堂疑問的時間解答，提升了學習效率

移動多媒體和網絡的普及使信息的獲取更為方便快捷。來自農村生源的大學生因為靦腆，拘謹，怕人嘲笑等問題，當他們在知識上有什么疑問時，就不會過多的在課堂上請教老師，通過智能手機搜索一下，就可以查到十分全面的信息，其資源之廣、門類之全、聲色并茂無疑成為解答的最好老師，這樣也有效的杜絕了一些性格方面的問題，造成學習上的困擾。但是并不是有了移動多媒體后，就不需要教師了，移動多媒體畢竟是一個工具，教師有著全面的知識結構和豐富的經驗。來自農村生源學生知識結構具有單一性，他們的學習還需要教師的引導，單一的知識或者學生過多的問題需要教師指導學生怎么進行查閱，進行知識點捕捉。如單詞、概念、事件和數據等相關的疑問，因為是一些事實性或原理性的問題，本身沒有太多的知識結構，來自農村生源的學生可以通過智能手機上網搜尋來獲得參考答案。還有一些單一性的問題，是因為學生知識的漏掉或者忘記了，如果向教師發問，不但會影響教師的講解效率，打斷同學的學習質量，還會引導大家的一致評價：“這么簡單的問題都不知道”。如果通過網絡搜索，就能很快解決，往往會避免這種不必要的尷尬。智能手機有效地充當了第二教師的角色，哪里不懂，輸入關鍵詞，答案立馬出來，學生的答疑解惑能夠及時解決，學習的效率自然大大提高。

2.3 實現有效的課堂教學評價，提升了教師的教學質量

信息技術的快速發展影響到各行各業，對于奮戰在教學第一線的教師們而言，一方面為課堂模式的多樣化提供更多機遇，但同時也要求教師們在提高自己教學能力的同時學會使用各種移動多媒體或平臺，巧妙設計課堂，為學生提供更多的資料。而來自農村生源的大學生，也可以直接通過這些媒體或平臺對教師的教學做出第一時間的反饋。如果多個來自農村生源的學生表達一致意見，會引起教師甚至學校的關注，從而會督促教師做出改變，提升了教師的教學質量，達到符合大家滿意的教學方式。