讓“中國(guó)年”走進(jìn)“微時(shí)代”

無(wú)錫市錫山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周 潔

寒假里，很多隊(duì)員對(duì)玩微信、刷微博樂(lè)此不疲，但參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)卻不積極。中隊(duì)輔導(dǎo)員不妨借助微信、微博等新媒體，通過(guò)線下實(shí)踐和線上展示相結(jié)合的方式，激發(fā)隊(duì)員們參加少先隊(duì)活動(dòng)的積極性。

“微祝福”表心意，打開(kāi)溝通新方式

送祝福，是中國(guó)人過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗。以前，隊(duì)員們用口頭表達(dá)的方式給長(zhǎng)輩送祝福；如今，微信成為親朋好友之間溝通的時(shí)尚方式，隊(duì)員們更喜歡用這種便捷的方式送祝福。

于是，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員們利用微信的功能，設(shè)計(jì)出很多有趣的“微祝福”表達(dá)方式。比如，隊(duì)員們根據(jù)微信“表情包”的功能，設(shè)計(jì)了“萌包賀新年”的送祝福方式，即用自拍照片制作充滿年味的“表情包”，再配上簡(jiǎn)短有趣的祝福語(yǔ)。當(dāng)他們把這些自制“表情包”發(fā)送給爺爺奶奶、老師和伙伴時(shí)，加深了彼此的了解和情感。

隊(duì)員發(fā)送自制“表情包”

隊(duì)員們還利用微信的“掃一掃”功能，將自己的成長(zhǎng)故事匯編成圖文集，然后生成一個(gè)二維碼，把它發(fā)送給遠(yuǎn)方的親人，讓他們了解自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

除了微信外，隊(duì)員們還學(xué)會(huì)使用手機(jī)上的各種軟件，設(shè)計(jì)、制作電子賀卡，并配上自創(chuàng)的祝詞……多種多樣的送祝福方式，讓互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)的“中國(guó)年”變得和以往不一樣。

“微友”品年俗，快樂(lè)齊分享

為了幫助隊(duì)員們了解、品味各地獨(dú)特的風(fēng)俗文化，輔導(dǎo)員鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)诤倨陂g，用照片、視頻記錄下自己發(fā)現(xiàn)的中國(guó)各地風(fēng)俗，并將其發(fā)到中隊(duì)微信群里，與大家分享。

隊(duì)員小芳回到成都老家時(shí)，拿著手機(jī)對(duì)做好的煙熏臘肉、麻辣香腸、東坡肘子等四川美食拍個(gè)不停。她將這些照片發(fā)到微信群里，還用語(yǔ)音講述了“東坡肘子”的來(lái)歷；隊(duì)員圓圓回廣東老家過(guò)年時(shí)錄制的旱塘捉魚習(xí)俗的視頻中，鄰居們一起捕魚捉蝦的節(jié)日喜慶景象，讓群里的小伙伴們感同身受；身在無(wú)錫的隊(duì)員們組成了“假日小隊(duì)”，為社區(qū)孤寡老人送福字、貼春聯(lián)，在微信群里看到活動(dòng)照片后，小伙伴們紛紛點(diǎn)贊。

假期里，隊(duì)員們雖然不能天天在一起學(xué)習(xí)，但是通過(guò)微信群，他們也能及時(shí)溝通和交流，互相學(xué)習(xí)、分享快樂(lè)。

“微年館”里看變化，穿越時(shí)光憶流年

隨著社會(huì)的發(fā)展，過(guò)年的習(xí)俗也在發(fā)生變化，從這些變化中可窺見(jiàn)時(shí)代的進(jìn)步。比如，每到過(guò)年，各家都會(huì)添置新物件，歲歲年年，新物件變成老物件。這些物件如一臺(tái)時(shí)光機(jī)，刻錄著歲月長(zhǎng)河里的幸福時(shí)光。它們述說(shuō)的小故事，猶如鮮活的教科書，影響著人們的生活。

在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，隊(duì)員們?yōu)檫@些“新老物件”拍照，分類整理，制作了“時(shí)光名片”，并收錄在“時(shí)光記憶館”里，還通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)進(jìn)行展示。比如，“90年代館”里“陳列著”過(guò)年時(shí)爸爸用第一筆獎(jiǎng)金買的傳呼機(jī)；“跨世紀(jì)年代館”里“陳列”著隊(duì)員們曬出的各種不同類型的手機(jī)，從大哥大、翻蓋手機(jī)，到智能手機(jī)，應(yīng)有盡有……不同時(shí)期聯(lián)絡(luò)方式的變化，體現(xiàn)了人民生活水平的提高，也是中國(guó)巨變的真實(shí)寫照。

在這個(gè)“時(shí)光記憶館”里，師生、家長(zhǎng)都可以留言、分享屬于自己的年代故事，實(shí)現(xiàn)多重互動(dòng)，在互相啟發(fā)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，樹立民族自信。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，輔導(dǎo)員可以充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)隊(duì)員們突破時(shí)空限制，積極參與少先隊(duì)活動(dòng)，并在隨時(shí)實(shí)踐、隨手分享的過(guò)程中，受到更加鮮活、生動(dòng)、立體的教育。