文/朱 敏
夏日的海邊,浪花把海星、海螺、螃蟹、海膽等海洋學(xué)生,一起送到椰樹下上課。
“同學(xué)們,你們好!今天我們學(xué)習(xí)如何讓習(xí)作有味道。”海風(fēng)老師說道。
“習(xí)作要有啥味道呢?”同學(xué)們小聲嘀咕著。
“同學(xué)們,你們喜歡什么味道呢?”海風(fēng)老師微笑著問。
“我喜歡香甜味!”海星立起身子說。
“我喜歡淡淡的檸檬酸味。”海螺挪挪身子,小聲地說。
“我,我喜歡海水的咸味。”海膽大聲說。
“對(duì),如果我們?cè)诿鑼懯挛飼r(shí),能把它的味道寫出來,那我們的習(xí)作就有味了。”海風(fēng)老師捧起一朵浪花,撒向同學(xué)們。
“老師,那我們具體要怎樣寫呢?”小螃蟹舉起大鉗子大聲問道。
“我們來看《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文中的最后一段,作者用‘又酸又甜’‘甜津津’‘又酸又軟’等詞語就把楊梅的酸甜味道寫出來了。”海風(fēng)老師輕輕地翻著課本說道。
“哦,我明白了,就是把我們品嘗到的味道寫出來,對(duì)嗎?”海星高興地喊道。
“是的,你真聰明!”海風(fēng)老師贊賞地看了一眼海星說,“不過,除了味蕾品嘗到的味道,還可以把眼睛、耳朵和內(nèi)心感受到的寫出來,那也是一種‘味道’。”
“哦,習(xí)作的味道,也可以是不同的感受呀!”海螺立起身子,手舞足蹈地說。
