高校體育舞蹈創新創業教育存在問題與優化路徑研究

周振乾

摘 ?要：在當前大力提倡創新創業教育的氛圍下，高校體育舞蹈創新創業教育的現狀怎么樣，是否落實了教育部于2015年12月要求的高校至2016年起都要設置創新創業課程，而高校體育舞蹈創新創業教育如何應對這一趨勢和挑戰，鑒于此，本文通過文獻資料法、實地參與式觀察法、邏輯分析法，整合筆者多年的一線教學經歷，分析了當前高校體育舞蹈創新創業教育存在的問題，進而在借鑒美國斯坦福大學創新創業教育經驗之下，嘗試性建構了高校體育舞蹈創新創業教育的優化機制，以期推進高校體育舞蹈更好地回應“大眾創業，萬眾創新”，拔高高校體育舞蹈創新創業教育的開展。

關鍵詞：高校 ?體育舞蹈 ?創新創業 ?教育 ?教學

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）12（b）-0176-02

國務院總理李克強同志在2015年《政府工作報告》中多次提到“創新”“創業”。如何在高校體育舞蹈中開展創新創業教育，提高學生的創業能力，積極響應國家的號召。本文在借鑒美國斯坦福大學的創新創業教育的成功經驗下，解析了高校體育舞蹈創新創業教育的破冰機制。

1 ?他山之石：斯坦福大學創新創業教育的成功經驗

美國斯坦福大學在1954年開設了《小企業管理》，標志著美國斯坦福大學創業創新教育扯開序幕。這個走出了24位諾貝爾獎得主的大學，在創新創業教育上有何值得借鑒的之處，本文對此進行了解析。

1.1 實用導向的培養目標

美國斯坦福大學在建校的時候，除了招收男學生還招收女學生引發關注外，而且提出了培養目標為有修養且有運用技能，即實用主義。……