試述高校體育教學改革對提高大學生身體素質(zhì)的影響

馬蓉 暴志剛

摘 ?要：高校體育教學改革對學生的德智體美勞發(fā)展具有助力作用，大學生的身體素質(zhì)好壞取決于高校體育教學質(zhì)量的高低。通過對高校體育教學模式進行改革，提升體育教學水平，有利于學生能夠有效提升身體素質(zhì)，進一步促進大學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。加強高校體育教學改革，對提升大學生綜合素質(zhì)起著鍵性作用，同時為國家社會打造復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校 ?體育教學改革 ?提高 ?大學生身體素質(zhì) ?影響

中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）12（b）-0096-02

當今社會人才競爭日益激烈，對人才要求標準的逐漸提高，不僅需要熟練的專業(yè)技能，同時也要求心理素質(zhì)身體素質(zhì)及思維符合標準。因此，良好的文化素養(yǎng)與健康的體魄對大學生而言尤為重要，全國高校需致力于學生的綜合能力發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)高端型人才，以適應(yīng)社會人才需求[1]。根據(jù)大學生的身心發(fā)展與愛好特長實施科學的體育教學改革，使學生能夠掌握體育鍛煉的方法，提高鍛煉的能力，以保證身體素質(zhì)顯著提升。

1 ?高校體育教學現(xiàn)狀與不足

1.1 各高校體育教學目標定位不夠準確

盡管各高校已經(jīng)認識到學生身體素質(zhì)的重要性，但由于受到傳統(tǒng)體育教學模式的影響，大多數(shù)高校體育教學目標定位不準確。雖然每一位體育教師在每學期都要根據(jù)教學任務(wù)擬定教學目標，但是在實際教學過程中，只注重了運動技能的學習，忽視了學生整體身體素質(zhì)的發(fā)展，以及對學生終身體育意識的培養(yǎng)?！?br>