京津冀協同發展下張家口高等財會教育資源優化配置與對策研究

張淑娟

[摘? ? 要] 隨著2015年《京津冀協同發展規劃綱要》的審批通過，京津冀一體化發展成為我國一項重要的發展戰略。張家口作為京津冀一體化發展中的一部分，為了更好適應區域經濟發展需要，應當努力抓住國家這一發展戰略帶來的重要機遇，提升地區高等財會教育的辦學質量并實現財會教育資源的優化配置。文章結合京津冀協同發展的大背景，對張家口地區高等財會教育資源的現狀展開分析和研究，探討張家口地區高等財會教育資源配置的具體對策，為地區人才的培養打下堅實基礎。

[關鍵詞] 京津冀協同發展 張家口;高等財會教育;資源優化配置

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 03. 091

[中圖分類號] G420? ? [文獻標識碼]? A? ? ? [文章編號]? 1673 - 0194（2019）03- 0222- 02

0? ? ? ?前? ? 言

教育資源是指在教育教學過程中投入的人力、物力、財力等相關資源的總和。教育資源的優化配置，既是教育均衡發展的基礎與前提，更是實現地區經濟發展水平提升的關鍵所在。高校財會教育資源的優化配置即是對財會教育產業的人力、物力、財力的投入在各種不同使用方向所進行的合理分配。高校教育均衡發展的終極目標就是要合理配置教育資源，辦好每一所學校，使得每一個學生通過教育受益良多。

伴隨京津冀區域經濟一體化發展，張家口對財會方面的高等專業人才需求逐漸增多。人才的需求對張家口地區高等財會教育和高校財會專業發展提出了更高層次要求。如何對現有財會教育資源進行更高程度的綜合利用，充分發揮其價值是張家口地區經濟社會發展的必經之路。張家口地區高校如何利用自身區域優勢，在整合資源的基礎上謀求財會教育的創新和發展，具有較強的現實意義。

1? ? ? 高等財會教育資源優化配置的必要性

1.1? ?可以有效提高財會教育資源使用效率

由于我國近些年對于高等教育的普及和高等教育大眾化的實現，高校財會教育資源的優化配置面臨新的挑戰。改善現有高等教育資源的結構、充分有效的利用相關財會教育資源并實現其優化配置，將直接影響高校財會專業的長遠發展和辦學水平的大幅提升，這也是高校獲得可持續發展的必然選擇。

1.2? ?是緩解高等財會教育資源相對不足的重要手段

高校是非營利性組織，承擔著提升我國高等教育事業發展的重要角色，其大多都是通過上級財政直接撥款的方式作為主要收入來源。也正是由于這個特點，使得高校面臨著一方面是資金來源單一造成的教育經費短缺和財會教育資源的相對不足，另一方面是經濟社會的快速發展對高校財會教育需求的迅猛提升。實現財會資源優化配置可以在一定程度上杜絕教育資源的重復浪費，緩解高等財會教育資源相對不足的問題，實現院校的全面長遠規劃和生存發展。

1.3? ?是促進地區經濟社會發展的必然趨勢

伴隨我國市場經濟的快速發展和科技水平的不斷提高，社會對人才的需求也有了更高層次的要求。原有的教育模式已經不適應市場經濟體制下對于人才的需求和發展。對高等財會教育資源實現優化配置，可以改變原有陳舊的人才培養模式，探索一條新型的、適合地區經濟社會發展的新道路，從而促進地區經濟社會的可持續發展。

2? ? ? 張家口地區高等財會教育的現狀

2.1? ?財會人才整體質量不高

雖然張家口地區的高等教育在近幾年已經具備一定的發展勢頭，但高校財會專業的畢業生整體素質仍然較低，專業理論知識和實踐技能都較為欠缺，不能滿足用人單位的實際工作需要。

2.2? ?缺乏有效的企業市場對接機制

現階段張家口地區各高校較為缺乏對財會人才培養的合理市場定位，沒有針對最新的市場需求進行分析，致使對財會專業學生的培養欠缺較為明晰的目標。學生在企業頂崗實習期間，高校和合作企業溝通交流不足，組織管理流于形式，在一定程度上背離了財會專業人才培養目標的具體要求。高校應當如何與京津冀區域內行業企業的發展定位緊密結合，為地區經濟社會發展輸送優質財會人才，是現階段需要深思和亟待解決的問題。

2.3? ?教育資源利用率不高

張家口地區幾所高校間的創新協同不夠，缺乏有效交流溝通的專門組織管理機構，在財會專業的教學資源方面也缺乏合作互利的共享機會，尤其是缺乏課程資源、師資資源方面的共享體系。張家口地區高校應當努力吸收借鑒京津冀地區的優質財會教學資源，結合自身辦學特色和水平，走出一條適合自身發展的道路。

2.4? ?財政補貼力度不夠

隨著京津冀協同一體化發展，對張家口地區高等財會方面的人才需求逐漸增多，這就要求國家和地方政府能夠更加重視當地教育，加大財政補貼力度，提升地區人才競爭力，適應協同發展需要。

3? ? ? 張家口高等財會教育資源的優化配置與對策

3.1? ?穩步提升財會人才整體素質

張家口地區高校要結合自身區域經濟發展特點，和京津冀其他地區優秀高等院校建立合作關系，讓學校走出去積累經驗，同時也讓學生開闊眼界。具體舉措如：高校每學期分撥組織學生深入北京天津優秀的財經高校學習交流，聽取優秀名師開展的講座;可以借助當地政府的力量，充分利用優勢資源，邀請財會專家和行業內精英來校講學，和學生探討最新的財會資訊，提升財會學生的整體素質;在高校課程建設方面，加大財會專業實踐課時教學力度，使得學生理論知識和實踐技能有機結合等。

3.2? ?建立有效的企業市場對接機制

依據張家口地區高校財會專業人才培養目標的具體要求，制定與區域發展相適應的企業市場對接機制。高校要和當地高教主管部門有效溝通，通過搭建合作互動平臺的方式和市場形成無縫銜接，建立長期有效的合作共贏機制和市場協調機制。通過企業市場對接機制，實現區域教育資源的優勢互補。

3.3? ?建立地區高校聯盟，提升財會教育資源利用效率

3.3.1? ?組建高校師資聯盟

教育事業發展的第一資源是教師。我國的一些大學之所以能夠成為世界名校，屹立于教育的舞臺，主要就是取決于其擁有世界一流的教師隊伍，教師是衡量一所大學辦學質量水平高低的重要指標，沒有高質量的教師就沒有高質量的教育。高質量的教師是促進高校財會教育穩步提升和發展的關鍵力量。由此可見師資隊伍素質的高低對于高校的長遠健康發展非常重要。對于張家口地區而言，可以通過政府的溝通互助平臺，建立張家口地區高校財會專業“教師教學發展示范中心”，建立優質財會課程資源的共享，開展靈活多樣的專家講座，進行學術探討，定期選派優秀教師去外地其他高校培訓研討，加強雙師型教師隊伍的建設和中青年骨干教師的選拔，提升財會專業學科帶頭人的職業能力和素養，豐富教師的教學組織能力和科學研究能力、教學經驗的取長補短，避免課堂中所授課程內容的程序化知識灌輸，以多種方式促進高校財會教師的培訓和交流，引導教師參與區域內財會資源的發展規劃，使得高校財會專業教師牢牢樹立正確的現代化教育教學理念，自身專業能力始終緊跟行業的變化發展，推動教師職業能力的大幅提升，使得教師對于財會學生的發展、培養以及對于優秀學生的扶植發揮自己的力量。

3.3.2? ?組建高校智庫聯盟

高校智庫聯盟體現了鮮明的文化辦學特色和時代特色，對高校的戰略發展具有深遠的現實意義。以輻射張家口地區高校內部財會專業的人才引領、文化創新發展、社會服務等方式，在高校間成立以財會學科為基礎的專業智庫，弘揚互學互鑒的文化精神，積極開展以非營利性為目標的開放性合作。在智庫內部建立財會教育資源在線交流平臺、數據資源統一檢索平臺、網絡圖書資源共享平臺、財經專業論文數據庫、特色資源庫等，為張家口地區高校協同發展的重大決策提供相應支持。當然，在建立和完善高校智庫的過程中不能閉門造車，應當積極勇于向京津冀和我國其他沿海發達地區的高校智庫學習取經，及時更新知識和觀點，匯聚多方智慧，外重協同，互通有無。

3.3.3? ?組建高校創業聯盟

高校創業聯盟為大學生的自主創業提供了良好的創業環境。張家口地區高校應當借助當地政府的群策群力，充分發揮地區高校的人才和智力優勢，組建高校間的創業聯盟，深入探索創新創業教育的新模式新方法，開設創新創業教育研究中心，建立財會專業的產業孵化園，將創業成果及時轉化為前沿技術，匯聚社會力量，推動張家口地區高校間創新教育改革的積極探索，培養更多優質的創新創業人才，邀請優秀人士分享創業信息和創業歷程，幫助高校財會專業學生通過資源共享的方式進行自主創業，為他們開拓海闊憑魚躍的廣闊舞臺，搭建通向夢想的階梯，使得他們在對自我了解認知的基礎上去認識社會、實現自身價值的最大化開發。

3.4? ?加大財政補貼力度

一個地區的教育發展水平高低與其對于教育的財政投入力度密切相關。經濟發展水平越好，財政的投入力度就越大，教育資源就越充盈，相應的教育水平就會越高。京津冀協同一體化背景下張家口高校的長遠發展，始終離不開當地政府和相關主管部門的大力支持。張家口地區政府不僅要在財政上給予地區高校財會專業持續的專項基金，同時還應當協調好各方機構和關系，充分發揮政府的宏觀調控職能，突破當地對現有高校財會教育投入的制約，大力調動張家口地區和北京天津周邊的社會資源，激發社會的關注和投入，加大挖掘企業對現有高等財會教育資源的投入力度，引領高校財會專業發展再上新臺階。

4? ? ? 結? ? 語

總而言之，張家口高校財會專業應當充分利用京津冀協同一體化這一重大歷史發展機遇，最大程度發揮自身區域優勢，以穩步提升財會人才整體素質、建立有效的企業市場對接機制、組建張家口地區高校聯盟、加大財政補貼力度四種方式作為載體，完成區域內高校財會專業教育資源的整合與優化配置，促進張家口地區的長遠發展。

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