思維，思維，還是思維

一

核心素養這個概念剛剛提出時，我曾和學校全體教師做過一次探討。我問：“我們人類和其他動物最大的區別是什么？”

有的說：“我們人類有自己的語言。”我說：“有一個成語叫‘鳥語花香，萬物都有自己的語言，只不過我們聽不懂罷了。”有的說：“我們人類有豐富的情感。”我說：“小貓小狗看到自己的同伴受傷或去世，也會流下眼淚，它們不也有豐富的情感嗎？”有的說：“我們人會創造工具，創造萬物。”還有的說：“我們人會思考，有思想，創造了人類社會燦爛的文明。”

我總結道：“是呀，人能思維，有思想，能夠創造出世間萬物，這才是人區別動物最大的特征。如果說人有核心素養的話，那最最核心的素養就是思維、思想和創造萬物的本領。因此，我們從小就應該培養學生的思維能力，讓他們有獨立的思想和動手創造的能力。”

二

最近我看到網上一個視頻，太火了。“家庭幽默大賽”舞臺上來了一個機器人。機器對大家打招呼：“大家好，我叫嬌嬌，我今年三歲了。”主持人劉儀偉問：“你到底是什么東西？”嬌嬌回答：“我是高科技的東西啊。”觀眾們一片掌聲。主持人劉儀偉叫道：“嬌嬌，嬌嬌。”嬌嬌回答：“是劉儀偉叔叔叫我嗎？我和劉儀偉叔叔最般配了。”劉儀偉問：“為什么呢？”嬌嬌說：“我們兩個都腿短。”此言一出，觀眾席上一片哄笑。主持人問：“嬌嬌，你有男朋友嗎？”嬌嬌說：“我沒有男朋友。”主持人說：“你可以現場找一個男朋友。”嬌嬌走下舞臺，來到一個戴眼鏡的帥哥面前，問道：“哥哥，你有女朋友嗎？”那帥哥騙它說：“我是女孩。”嬌嬌說：“不要騙我，你的聲音這么有磁性。你愿意做我的男朋友嗎？”帥哥不好意思地回答：“我愿意。”誰也沒有想到，嬌嬌來了這么一句：“哥哥，你也太不矜持了。”此話一出，又笑倒了現場一大片。

看完此片，我一直在思考，為什么嬌嬌機器人在網上大火？是因為機器人現場和人們對話幽默機智，還是機器人造型可愛？我認為萌萌的外形不是主要的，主要的是機器人已經具備人的思維，能夠和人現場互動，巧妙應答。讓人工智能具有人的思維，是對人工智能最大的挑戰。

說到人工智能，我想起人工智能發展史上兩個重大的事件：一件是1998年，機器人戰勝了世界象棋冠軍；一件是2016年，機器人“阿爾法狗”戰勝了世界圍棋冠軍。圍棋被人們認為是變化最多的棋種，下好圍棋對人的思維有極大的挑戰。“阿爾法狗”戰勝了人類，說明人工智能在思維上已經超越了人的思維，人的智能。這是人工智能的偉大勝利。

三

恩格斯說：“思維是地球上最美麗的花朵。”這朵最美麗的花朵無形、無色、無味，但卻最鮮艷，最燦爛，最動人。為什么？因為這朵思維之花，是思想之花，是智慧之花，是創造之花。它創造了人類的一切物質成果和文化成果。

充滿思維挑戰的課堂是美麗的課堂。有效思維的長度是評價一堂課的主要標準。老師在課堂上激活學生的思維是教學最大的道德。思考著的學生是最美麗的學生。為了培養學生的核心素養，為了明天人工智能時代人更有尊嚴地活著，讓我們一起為思維而教吧！

（孫雙金，全國著名特級教師，江蘇省小語會副理事長、學術委員會主任，南京市北京東路小學校長）