淺談如何提高初中英語學(xué)習(xí)效率

魏娜

摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中生學(xué)習(xí)英語的方式急需改進，我們英語教師要根據(jù)初中生的實際情況，運用不同的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而提高初中生學(xué)英語的能力。英語教師應(yīng)該遵循以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的原則，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，為學(xué)好英語打?qū)嵒A(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中英語;自信心;興趣

新英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程任務(wù)是：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。”這次課改的重點就是要改變以往學(xué)習(xí)過程中不利于學(xué)生終身發(fā)展的部分，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗、認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)好英語的另一個關(guān)鍵是提高英語學(xué)習(xí)的興趣。新生入學(xué)后前幾節(jié)課的上課氛圍很重要。英語不是我們的母語，有些學(xué)生對它有排斥心理，所以老師一定要注意剛開始幾節(jié)課的上課氛圍，盡量創(chuàng)造輕松愉快的環(huán)境，減少學(xué)生的懼怕心理。另外，要抓住初中生的心理特點，渲染英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓每一個學(xué)生都能有所收獲。再次，要開展多種多樣的英語活動，例如新生入校時讓他們用很簡單的幾句話介紹自己，和同學(xué)們打招呼;在教學(xué)過程中，舉行英語晚會、唱歌比賽、謎語猜一猜、給一個主題討論等活動，讓每一個學(xué)生都參加進來，激發(fā)他們學(xué)英語的興趣，讓學(xué)習(xí)由被動化為主動

二、融洽的師生關(guān)系是制勝的法寶

“融洽的師生關(guān)系？”是提高課堂教學(xué)效率的重要途徑。真教育是心心相印的活動！“愛”是教育中重要的因素，她是一種發(fā)自內(nèi)心的熱情，是教師教育學(xué)生的前提，也是教師的一種教學(xué)藝術(shù)和能力。情感是一種力量，是具有激發(fā)學(xué)生求知欲的催化劑。所以在教學(xué)當(dāng)中要把自己放在和學(xué)生同等的地位，只有這樣學(xué)生才敢與你交心，只有這樣學(xué)生才敢給你提問題，只有這樣學(xué)生才敢與你說真心話，久而久之你才能理解學(xué)生，摸透學(xué)生的心理，知道他們的想法。

三、增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心

在初中階段，英語很重要。但是有些學(xué)生卻“談英語色變”，所以老師、家長的鼓勵和幫助很重要。在教學(xué)過程中，老師的一個眼神、一個手勢、一個微笑、一句話甚至一次輕輕的撫摸，都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。所以教師應(yīng)對學(xué)生多關(guān)心、多照顧，與學(xué)生溝通心靈。尤其對學(xué)困生，千萬不能歧視，要尊重他們的人格，多肯定好的方面，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的自信心，要讓學(xué)生有這樣一種信念：“我行，我一定行。”

四、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

第一，一定要有預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以使我們有心理準(zhǔn)備，可以幫助我們提高課堂效率。對于自己老師的教學(xué)進度，我們應(yīng)該比較清楚，所以我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容，可以充分了解自己的難點在何處，聽課時就能夠有的放矢。

第二，提高課堂聽課效率。在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點：

1.靜聽。上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。

2積極參與。英語是實踐性強的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發(fā)言對我們是大有裨益的，每一次的積極發(fā)言都是一次聽說訓(xùn)練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關(guān)重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態(tài)特點，我們要善于觀察和把握。

3勤動筆。把教師的重點及時迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關(guān)系，不能顧此失彼。

4多開口。對于自己課堂不清楚的地方，下課后一定要及時詢問老師，把問題解決在當(dāng)天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最后造成英語成績的不斷滑坡。

第三，課后及時復(fù)習(xí)

這里的“及時”，包括下課后及時復(fù)習(xí)，三分鐘的時間閉上眼睛回顧本課重點和難點，中午午休要再次復(fù)習(xí)，至多五分鐘。晚上回家一定要及時再復(fù)習(xí)一遍。這個過程中如果用沒有記住的地方一定要在筆記本上做好標(biāo)記以備以后周復(fù)習(xí)和月復(fù)習(xí)時重點復(fù)習(xí)，這樣也減輕了自己復(fù)習(xí)的負擔(dān)，提高了復(fù)習(xí)的效率。這個過程中不是單純的看書和看單詞，而是自己考自己，本課的知識體系記住了沒？本課的錯題鞏固住了嗎？

第四，獨立完成作業(yè)環(huán)節(jié)

獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。然而，有些學(xué)生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)。他們一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更有些學(xué)生課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。

第五，認真記好課堂筆記

記筆記是為了學(xué)，為了懂，為了用。記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。簡練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。難點不放過，疑點有標(biāo)記。不亂，不混，條理明。對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時記。筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時補缺。

五、因材施教，分別教學(xué)

教師在進行課堂教學(xué)的時候要注重對教材的深入挖掘。在教學(xué)過程中教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征提出不同的教學(xué)要求，做到因材施教。教學(xué)過程中注意多運用直觀的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力。注意力的培養(yǎng)不僅能對語言知識加以豐富還能有助于訓(xùn)練學(xué)生的技能。觀察力的培養(yǎng)有助于學(xué)生通過視覺促使大腦思維，形成相應(yīng)的語言信息。教師要善于利用圖片和實物，使學(xué)生在觀察圖片以及實物的過程中進行思考和理解。

我們相信，只要做到以上幾點，因材施教，改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。讓他們愛學(xué)，會學(xué)，這樣他們的成績一定會提高。