熱愛漢語言文學的初衷和漢語言文學的發展困境

劉詩宇

摘要：漢語言文學專業是培養具備語言文字寫作能力和應用能力的人才。該專業畢業生從事的職業有記者、編輯，教師、秘書、文案、策劃、宣傳人員和管理人員等。就業范圍比較廣泛和多元化，而這些相當多的職位也都是筆者向往的。

本文首先講述了筆者熱愛漢語言文學的初衷，然后分析了當下漢語言文學的發展困境，最后提出漢語言文學在網絡環境下發展策略，以供參考。

關鍵詞：漢語言文學;困境;策略

一、學習漢語言文學的初衷

中國上下五千年的華夏文化，令其他國家羨慕不已，而這些我們本該引以為傲的優秀文化，在國人看來，不過是些過了時的東西，而去追求西方文化，學習西方禮儀，學習西方文化，似乎國外的月亮“更圓”。

筆者出生在一個高級知識分子家庭，曾祖父從事中國現代史研究，祖父祖母雖然學的是理科，但是祖母一直有一個沒有實現的“作家夢”，筆者父親MBA工商碩士，大家對于歷史、文學都情有獨鐘。小的時候和長輩們看電視連續劇，看小人書，看通俗版的“四大名著”，聽他們講各種奇奇怪怪的故事：叱咤風云、古靈精怪的孫悟空讓人好生崇拜;凄美的林黛玉經常讓人淚如雨下;景陽崗上武松打虎讓人拍手叫好;劉備、張飛、關羽桃園三結義讓人驚嘆人世間竟然有這樣美好的兄弟之情。筆者喜歡中國的四大名著。也為兩千多年以前孔子的“有朋自遠方來不亦樂乎”，“己所不欲，勿施于人”，李白的“天生我材必有用”宋代名將文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，宋代偉大詩人李清照“生當作人杰。死亦為鬼雄”都讓人動容，特別是毛主席在“沁園春 雪”中“數風流人物還看今朝”讓人澎湃不已。筆者喜歡妙筆生花的語言，愛戀栩栩如生的人物。筆者立志學習漢語言文學，用掌握的知識來認識、分析觀察世界的人和事，面對國外友人時，也能對我國文化侃侃而談，用筆謳歌人性中的真善美，鞭打假惡丑，用自己的誠心和才華為祖國的漢語言文學抹上一道靚麗的風景線！

二、網絡環境下漢語言文學的發展困境

網絡技術的發展給人們的生活造成了巨大的改變，其不僅是人們之間的交流和溝通變得更加便利和快捷，同時人們也可以通過網絡進行學習，改變了傳統學習中受到時間和空間的限制。人們在學習過程中可以通過網絡認識不同地區、不同國度的朋友。其中主要包括博客、微博以及微信群等多元化網絡軟件。便于人們定期開展漢語言文學學習和討論，為我們更加深入的學習漢語言提供機會和平臺。

現在的年輕人喜歡標新立異，擁戴非主流。所謂非主流就是張揚個性、另類、與眾不同。講究服從自己心性的服裝、衣著和言行。好好的漢語“什么”叫“神馬”，“那么”叫“辣么”，“男女戀愛分手叫劈腿”“超級”叫“炒雞”，“發布”叫“官宣”等等。造成用詞上的混亂，而他們卻樂此不疲。

網絡用語主要特點就是簡單明了，并且對錯字的要求非常低，但其卻能被廣大青年群體所接受和運用，因此會對傳統漢語言文學造成一定的沖擊。同時隨著人們精神需求的多元化發展，人們對漢語言文學的欣賞也不僅限于傳統文學，并且快餐文化也逐漸滲透到網絡中來，因此出現了很多網絡上的文章和刊物其閱讀性價比低，例如一些低質量的小說，在編輯過程中完全忽略了漢語言文學的特點，從而給漢語言的發展和應用造成了一定的阻礙。

三、漢語言文學及其在網絡環境下發展策略

（一）搭建網絡平臺，鍛煉自身口語能力

“互聯網+”的迅速發展，為我們傳承文化搭建了平臺。在學習中采用網絡平臺，不僅能夠為我們學習漢語言學提供更多的學習資源，同時還能夠通過網絡獲取相應的漢語言文學課程，在學習過程中還可以參與其中。通過網絡，我們可以從四面八方獲取相關知識，加大人們對傳統漢語的認識，自覺維護他，傳承它。并且在傳承中創新，在創新中傳承。

最近在網上看到的一幅對聯“鳥在籠中，恨關羽不能張飛。人活在世，要八戒更要悟空”。筆者就覺得非常好，這是在傳承漢語中創新。給人既古樸又清新的感覺。

（二）采用網絡開放信息環境，增強自身學習意識

隨著經濟國際化發展，就業單位對人才的口語交際能力要求也越來越高，因此學校也逐漸對學生普通話教學也逐漸重視。網絡環境下對高中生學習漢語言文學造成了巨大的沖擊，對此我們在學習漢語言文學中需要分析當前的形式，不斷完善學習方式，例如我們在學習漢語言文學時可以借助網絡平臺進行漢語言口語練習，由于網絡資源比較豐富，在其中存在很多提升自身漢語言能力的資料，同時我們在學習中還可以利用網絡資源中的資源進行視聽和模擬練習，以此糾正自身學習漢語言中存在的不足之處。并且網絡資源相對較為開發，我們能夠從其中找到很多漢語言相關知識，在學習中需要充分發揮網絡學習的優勢。

（三）觀看一些文學性的節目

文學創造屬于一門語言類藝術，藝術來源生活，由此可見，文學的根源與創作動力都來源與生活。在實際工作和生活中，隨著人們的生活水平不斷提高，其對精神世界的追求也逐漸向著多元化發展，因此大量包含漢語言文學的節目也逐漸增加，近幾年，綜藝節目大火，可占大多數的卻是奪人眼球的低俗綜藝，但在最近，卻出現了一股“清流”：朗讀者，中國漢字聽寫大會等節目，為我們傳統文化的傳承開辟了新的通道。不過在生活中，因為計算機、手機等技術不斷發展，同時我們在日常生活中大多數時間都采用電子技術進行編寫，自身的書寫能力比較低，經常會出現提筆忘字現象。而通過對《漢字聽寫大賽》節目的觀看，在播放節目的過程中，我們腦海中也會浮現出相關文字的書寫方法，能夠有效提高我們的書寫水平。

四、結語

綜上所述，網絡背景下漢語言文學的傳播途徑變得更加廣泛，同時也帶來了一定的挑戰，因此在學習中如何克服挑戰，掌握學習機遇成為我們更加關注的話題。經過對上文分析可得，在網絡環境下我們應該更好的約束自己，科學的使用網絡條件，不斷提升自身漢語言文學水平，努力維護漢語言文學的嚴肅性和權威性。