淺談中學生如何高效背誦英語單詞

【摘要】英語學習對于我們的學生來有一定的難度，特別是在背誦單詞方面，學生更認為是一種折磨。很多學生不會自己去找方法，只會死記硬背，很難有一個好的效率。中學的英語單詞有很多是比較長，也比較難記的，需要有一定的方法和技巧。我們需要給予他們一定的引導和啟發，讓他們學會尋找合適的方法去背誦，并且能夠不把英語單詞當做自己的敵人。我們要讓他們能夠對背誦單詞產生興趣，把握住背誦的方法，認真對待背誦單詞的時間。背誦跟每個人的記憶力有關，但也不能脫離個體的方法和技巧。為了能夠讓我們的學生高效的背誦英語單詞，我們需要幫助學生學會自己去觀察單詞的結構、特點，更好的學習和背誦英語單詞。

【關鍵詞】中學生;高效背誦;英語單詞

【作者簡介】鄒傳萍，江西省贛州市贛縣區江口中學。

英語單詞的背誦和記憶向來是學生的一個心結，很難將其作為一個愉快的過程。這就需要我們從教學方法上做出相應的改變，讓他們能夠對于記憶和背誦產生興趣。產生一定的興趣后，我們才能夠更多的去展開教學活動，讓他們對整體的英語學習有足夠的自主性。英語本身就是外語，很多時候我們在生活中不會去運用，學生對它的態度自然也就沒有那么重視。只有個別學生對英語學習有一定的興趣，才會認真的參與教學活動，有一個比較好的積極性。英語單詞的背誦是學習英語最基本的一個方面，我們要給學生一個良好的學習氛圍，讓他們學會自己去掌握英語單詞的結構，將其化為己有。這樣，才能夠真正有效而快速的提高他們的英語單詞背誦能力。

一、掌握單詞的音、形、義

英語單詞的背誦，我們最初了解到的就是音、形、義，這是我們最初對一個單詞的印象。學生在背誦時很多時候我們用記字母的方式，將一個單詞的拼接組合背誦下來但是這樣的背誦，他們有時候根本沒有了解到這個單詞的正確發音，甚至也不了解它的用途和意思，這樣就很容易忘記。久而久之，他們總是忘記，就不再對英語單詞背誦感興趣了。可見，掌握單詞的音、形、義是很重要的。

例如，“above這個單詞prep. 1. 在（或向）…上面 2.（數目、數量、水平、年齡）超過，多于，大于。”這個單詞是介詞，一般來說，學生認為的介詞應該是on、in這樣的比較明顯和常用的。從這一點來說，這個單詞會比較好記，因為它是一個特殊的介詞。首先學生應該知道的就是這個單詞的發音、構成以及它的主要意思，記住這些之后再去注意它的用法和特殊性。這樣學生就能夠更加高效的去背誦和記憶單詞。

二、通過語言材料加深記憶

英語單詞我們在身邊也是經常見到的，只是我們很少會去記憶。為了能夠讓學生學會更好的記憶，將背誦英語單詞作為一個興趣愛好去做，給他們更多的語言材料去閱讀。這樣我們在展開英語教學活動時也更加順利。語言材料有很多我們常用的英語單詞，因為穿插在故事和語句中，很容易學生就能記住。還能夠借此機會讓學生閱讀更多的英語知識，也比較利于他們英語整體的發展。

例如，我們可以找一些帶有我們學習的單詞的短文或者英語小故事，讓他們從材料閱讀中來記住單詞。“‘Its wonderful to see a little thing come out from the egg shell， isnt it？the teacher said.”這里面“wonderful”這個單詞就是我們會在課程中或者會用到的詞，學生在看這樣一些小對話和小故事時，在翻譯的同時就會記住這樣一些單詞，認識的可以加深記憶，不認識的可以多多熟悉。對他們的背誦單詞還是比較有利的。

三、遵循記憶規律和技巧

任何背誦的知識都是有其規律性的，只是很少有人會按照這個規律去走。我們要引導學生去發現規律，了解適合自己的背誦方法。英語單詞的記憶也是有一定的技巧性的，需要學生去學習和發現。我們可以在背誦的時候將單詞按照某種特征分類，這樣學生也比較容易去整理和背誦。對于很多人來說也比較方便記憶，還能夠將知識串聯起來，學生也能夠高效的背誦英語單詞。

例如，我們可以將單詞進行分類整理，讓學生按照一定的規律去記憶。可以是將其按詞性分類，“beautiful，ugly，tall……”這樣的單詞就是形容詞，“漂亮的，丑陋的，高的”等等。他們可以根據詞性來進行分別記憶，這樣既能夠了解每個詞的詞性也能夠記憶更多的單詞。他們的記憶思維也會根據這個規律去進行，也就有了自己的記憶規律和方式，在記憶單詞上也就更加高效了。

綜上所述，英語單詞的記憶和背誦需要我們從自身的角度和學生的角度出發，全面推進這方面的學習和進步。在進行背誦單詞時，我們首先需要知道的就是它的基本結構，也就是音、形、義，了解和這三個部分后，再去做一個深入的探究，會有一個更加深刻的記憶。英語單詞的獲取也不是只有一個途徑的，我們可以通過多途徑獲取單詞，并且還能夠更好的促進學生的英語閱讀能力。也就是多給學生一些英語閱讀資料，最好是跟英語這門需要相關的知識，比較利于他們的背誦和記憶。并且，英語背誦和記憶是有自己的規律和特點的，我們需要幫助和引導學生找到這樣的特點和規律。嚴格的按照它的規律來進行背誦，就會發現英語單詞背誦并不難，也會更加有效率。這樣學生能夠在英語單詞背誦上有一個高效率，也能促進學習的整體進步。

參考文獻：

[1]季靜怡.淺談中學生如何高效記憶英語單詞[J].中華少年，2017 （5）：90-93.

[2]劉勤.淺談農村學生如何高效記憶英語單詞[J].中學生英語（高中版），2011（28）：80-82.