微信在初中英語口語教學中的應用

【摘要】隨著移動信息技術的快速發展，移動學習在人們的工作學習中也發揮著日益重要的作用。其中微信，作為一種同時集發送圖片，文字，文檔，鏈接，語音，視頻等多功能于一體的手機通訊軟件，被應用于各種用途的英語口語教學中。其中包括雅思托福口語教學，大學英語口語教學，中學英語口語教學等。本文主要討論微信在初中英語口語教學中的應用。

【關鍵詞】微信;初中英語口語;教學

【作者簡介】熊利，女，漢族，四川內江人，四川師范大學外國語學院，碩士在讀，研究方向：英語學科教學。

一、微信與英語口語教學

微信（WeChat）是騰訊公司在2011年1月21號推出的一個為智能終端提供及時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨操作系統平臺通過網絡快速發送語音，圖片，文字，視頻。同時也可以使用通過共享多媒體內容的資料和基于位置的社交插件“朋友圈”，“公眾號”，“語音記事本”的服務插件。微信的便捷性，多模態性，交互性為英語口語學習者提供了極大的方便，使其不再受到時間，空間的限制，可以隨時隨地地學習和練習英語口語。微信作為一款具備諸多功能于一體的應用軟件，為教師提供了一個全新的英語教學平臺，也為學生提供了一個別樣的的英語口語學習平臺。本文通過探討微信在中學英語口語中的應用，將微信與現在的英語口語教學相結合，找出現今口語教學中的不足，打造出超越時空的口語教學新模式，為英語口語教學發展提供新方向。

二、初中英語口語教學中存在的問題

傳統的初中英語口語教學存在許多的不足，多數的英語課堂仍沒有從以教師為中心的傳統課堂中解放出來，受考試制度的影響，我國的英語教學仍舊采用傳統的教育方法和理念，這就導致了諸多的問題。現將初中英語口語教學中存在的不足總結為以下幾點：

1.教學方法落后。雖然教育改革在不斷發展，任務型教學法發展的如火如荼，但許多初中英語課堂上仍有語法翻譯法的痕跡。初中英語口語教學并沒有取得實質性的進展。口語教學的材料仍舊停留在課本的基礎之上。對于許多學生而言，就算學了多年的英語，在真正需要用英語表達自己意思時，他們仍會不知所措。

2.教師能力有待提升。由于我國不同地區經濟發展水平各不相同，教師的師資水平也參差不齊，很多地區對教師的口語水平要求不高。然而，口語教學對教師的要求極高，教師的語音語調如何直接決定了學生的口語水平。在當下的初中英語教學中許多教師并沒有意識到這一點，只是一味地要求學生學語法，練閱讀，背作文，得高分。

3.教學任務繁重，口語教學課時不足。當今的英語口語教學現狀是課堂人數眾多，英語課時量較少。很多學校都沒有專門開設英語口語課。口語課和閱讀課，寫作課往往是交互進行，其中穿插極少的口語練習。又由于人數眾多，教師不可能兼顧每個學生的口語練習，很難檢測學生的口語水平。學生的口語水平自然難以提高。

三、微信應用于英語口語教學的優勢

微信具有多模態性，便捷性，及時性，互動性的多種優點，將其應用于口語教學也有諸多的優勢：

1.豐富語言素材的多樣性。微信支持視頻，音頻，圖片等多種形式，學生通過對視頻，音頻等的學習，可以從聽覺，視覺等多方面進行語言的輸入。通過對各種視頻音頻的學習，可以擺脫只依賴課本作為教材的傳統教學模式，豐富學生學習的語言素材。還可以克服因教師語音語調不好的弊端，模仿視頻或音頻中地道的發音，這不僅可以促進學生的口語學習，在很大程度上還能促進初中英語教師口語的練習，規范其語音語調。

2.學習可以不受課堂的限制。使用微信進行口語學習，可以利用課后，周末，假期的時間。而且每個人的學習時間可以不盡相同，只要在規定的時間內完成老師布置的任務即可。在微信上進行口語學習，打破了傳統口語練習在時間和空間上的限制，使得學習者的口語學習變得更為靈活。

3.培養學習者的自主學習能力，增強其自信心。由于微信口語學習是學習者自主的學習，沒有在老師的監督下進行，有利于培養學習者合理地規劃自己的時間，進行自主的學習。在微信上，學生的發言不同于在班級里在全班同學面前進行，說話者會覺得放松。自卑，焦慮，不安會減少很多，有利于增強學生的自信心。

四、微信在初中英語口語教學中的應用

1.建立微信群。微信的一個重要功能即群聊功能，老師可以在班級范圍內，構建一個家長微信群。在群里定時系統地發布視頻，音頻，圖片等學習資料。并告知家長學習的注意事項，讓學生做相關筆記。

2.跟讀練習。在發布完視頻或音頻的學習資料后，教師應發布一個生成的二維碼，讓學生掃碼進行跟讀練習，學生跟讀練習完成后，把自己跟讀的語音發布到該二維碼內，由教師統一進行糾音打分，但學生的跟讀練習只有該學生和該教師才能聽到，如果學生想把自己的跟讀練習發布到群里和大家分享也可。教師可規定跟讀練習的時間段，超過該時間段則不予以糾音打分。

3.制定成就卡。對學生每天的學習可以自動生成一張成就卡，成就卡上包括學生堅持跟讀練習的天數，發音技巧掌握的個數，以及口語詞匯掌握的個數，并自動生成排名。以一個月為期限，每個月老師進行一次總結表揚，不僅在微信群里表揚該學生還要表揚其家長。

五、微信英語口語教學實踐的效果及注意事項

在英語教學實踐中，微信應用于初中英語口語取得了較好的效果。它有效地克服了傳統英語口語教學的不足。克服因教學材料不夠新穎豐富而降低學生學習動機的現狀。運用視頻音頻等多種豐富的信息傳遞形式吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。其次，教師要發揮真正的引導作用，把這一工作落到實處。把微信應用于英語口語教學這一舉措正處于快速發展階段，仍然存在很多的不足，作為一名教師或者是未來教師，我們應該不斷探索，努力克服其不足，使微信在英語口語教學中發揮真正的作用。

參考文獻：

[1]陳明堅.移動教育的特點和應用前景[J].教育評論，2007（5）：42-43.