優化高中英語學習方式的途徑探討

【摘要】英語是高中階段學習中的一門重要的基礎性課程，需要進行系統性的學習。作為一名高中生，深刻的體會到在進行英語課程學習的過程中存在著一定的不足，學習英語的途徑以及方式歸于單一，英語的實際應用能力有待提高，需要我們與學校教師之間相互配合，不斷優化高中英語的的學習方式和途徑，提高英語課程的有效性。本文就主要結合我們學生自身的理解，對優化高中英語學習途徑進行淺要的分析探討。

【關鍵詞】高中英語;學習方式;優化途徑

【作者簡介】陳樂，太康縣第一高級中學。

對于我們高中生來說，在英語課程的學習過程中，已經具備了一定的自主學習能力，能夠根據教學目標提出的要求完成相應的學習任務。隨著社會的不斷發展以及對教育目的不斷改革，英語方面的學習應當更加注重實用性，英語學習的目的主要在于能夠用于交流與應用，具備基本的溝通能力。但是由于高中課程具有明顯的應試的特點，這就使得我們大部分學生缺乏一定的英語實際應用能力，因此，需要創新高中的英語學習方式，探索多種的英語學習途徑，注重講練結合，真正滿足我們高中生的發展需求。

一、當前高中英語學習方式中存在的不足

1.學生自主學習能力較差。高中階段的英語課程內容比較多，需要實際的詞匯，語法等比較復雜，學生自身無法認識到學習英語的重要性，單純的將枯燥的英語知識點進行記憶和背誦，缺少了對英語課程趣味性的理解，從而使得學生的自主學習能力比較差。再加上英語基礎的參差不齊，很多英語基礎較差的學生由于沒有理想的成績從而對英語課程的學習持有自暴自棄的想法，長此以往的惡性循環將很難提高學生的英語水平。

2.缺乏英語講練結合。目前很多學校在進行英語科目的學習時，將更多的關注點放在我們學生英語成績的提高方面，為此對學生實行題海戰術的教學方法。這種英語學習方式，在一定程度上能夠提高學生的英語成績，但是卻忽略了對英語這門語言的實際應用能力的培養。在我們學習英語的過程中，大多是由教師進行詞匯語法的講解，再結合大量的習題進行練習，使得在我們之中存在很大一部分開口難的同學，缺乏使用英語進行溝通交流的能力。

3.英語學習方式單一。高中生在學校中學習英語的方式主要是通過英語課堂來進行的，這種學習方式過于單一，學習模式也比較僵化，在一定程度上降低了學生學習英語的興趣。采用單一化的英語學習方式，還不利于學生的個性化發展需求，由于同學們的出生環境以及家庭教育的程度是不同的，對于英語的學習需求也就不盡相同，如果不能進行優化高中學生英語的學習方式，創新英語學習途徑，就有可能限制一部分同學的發展，也降低了英語學習的實際應用性。

4.英語學習意識不夠。目前，社會國際化環境越來越廣泛，大中型的公司均開展了對外的業務，英語作為一門語言，在社會中應用得越來越廣泛。很多高中生尚沒有危機意識，覺得英語僅僅是一門考試科目而已，英語學習意識不夠。

二、優化高中英語學習方式的途徑研究

1.學生要加強英語學習意識，提高學習興趣。要想提高同學們學習英語的效率，就要更加注重學習興趣的培養，提高學生自身自主學習的能力。首先，學生自身要認識到高中階段學習英語的重要性。高中階段的學生應當對自己的未來有一個比較清晰的目標，對于英語在今后步入社會中的重要作用應當有一定的了解，在此基礎上，學生才能夠有意識的進行英語學習。其次，學生要學會自己尋找學習英語的方法規律，將枯燥的英文單詞語法進行規律總結，這樣不僅方便自己學習中的識記，還能夠提升對英語課程的全面理解。

2.注重講練結合。英語是一門實用性較強的科目，因此學生在學習過程中要注意講練結合。首先，對于老師不知道朗讀背誦等任務一定要認真完成，學生自身要努力克服心理障礙，利用早讀時間大聲的朗讀英語課文單詞等內容，不要有畏難情緒，也不要害怕說錯讀錯。其次，班級可以成立英語學習興趣小組，充分發揮小組的帶頭作用，引導同學們都利用講練結合的方式進行英語學習。

3.創新英語學習方式。要想優化高中英語學習方式的途徑，就要注重對英語學習方式的創新。學生要將在課堂中學習到的重點內容在課后通過自己熟悉的學習方式進行復習，注意多與同學之間溝通交流，將好的學習方法分享。學生要多利用課堂之外的時間，閱讀趣味性英語短文，訂閱英語雜志，參加英語演講，通過多種方式多種途徑自主的進行英語學習。

4.拓寬學習英語的渠道。當今時代是信息化的時代，英語作為世界通用的一門語言，在學習的過程中，一定要注意了解這門語言背后的文化，這樣才能夠不斷提高英語的應用能力。學生可以利用互聯網拓寬學習英語的渠道，比如在網尋找英語資料，利用記單詞的APP進行學習。通過互聯網還可以結交外國的網友，進一步提高自身的語言應用能力。

三、結語

英語是高中階段學習中的一門重要的基礎性課程，需要進行系統性的學習，才能有循序漸進的學習效果。隨著高考的改革，以及畢業以后工作中國際化社會化的加強，英語作為語言尤顯重要。所以，我們高中生應該更加重視對英語的學習，分析研究自身在英語學習過程中的不足，不斷優化學習英語的方式方法，提高對英語的應用表達能力。

參考文獻：

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