基于Android的移動學習系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

焦春霞 劉奇付

摘要：在教育信息化、數(shù)字化學習的基礎(chǔ)上，基于Android的移動學習能夠有效結(jié)合IT技術(shù)、通信技術(shù)，使學生能夠隨時隨地得到信息和知識，實現(xiàn)自主學習、終身學習、全天在線。而隨著手機的普及，移動學習不再單單依賴PC和互聯(lián)網(wǎng)，還可以延伸到手機終，該文構(gòu)建了基于Android的移動學習系統(tǒng)，是對傳統(tǒng)課程的補充，可以對學生起到重要的幫助，幫助其提高學習效果。

關(guān)鍵詞：移動學習;Android;學習資源;設(shè)計;實現(xiàn)

中圖分類號：TP311? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1009-3044（2019）01-0080-02

隨著4G網(wǎng)絡(luò)的普及、移動互聯(lián)和終身學習時代的到來，傳統(tǒng)的教學模式已不能很好適應(yīng)當下的社會現(xiàn)狀，而基于手機終端的移動APP和WEB的移動學習能夠?qū)崿F(xiàn)讓學習者隨時隨地地得到自身想要的知識和信息，已經(jīng)越來越普及，本文旨在打造一款基于Android的移動學習系統(tǒng)，幫助用戶實現(xiàn)真正意義上的自主學習、終身學習。

1 需求分析

基于手機終端的移動學習系統(tǒng)的需求分析是進行設(shè)計與開發(fā)的重要工作，就是要清楚這個系統(tǒng)的功能和最終用戶的使用需求，再進行系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。

1.1 目標用戶

本系統(tǒng)主要針對大學在校生，利用APP引導在校學生提高學習效率，激發(fā)學習興趣和學習自覺性，將他們的零碎時間利用起來，隨時隨地利用手機開展在線學習，讓大學學習充斥移動學習系統(tǒng)。

1.2 系統(tǒng)功能

本系統(tǒng)最終目的是利用手機終端實現(xiàn)在線學習，幫助大學生隨時隨地學習大學課程，為了助力大學生更好的學習，本APP設(shè)計有培訓和測試功能，使學生將實踐和理論結(jié)合。另外，APP還提供學習評價功能，有助于學生分析自己的學習階段，彌補缺失，不斷糾正自己。

2 系統(tǒng)功能模塊

為了使APP更好的迭代，本系統(tǒng)在設(shè)計時即遵循可擴展性、穩(wěn)定性、復用性等設(shè)計原則，確保設(shè)計出好的移動學習APP。主要功能模塊有教師和學生兩大類。教師模塊有每日一貼、在線答疑。學生模塊有在線學習、有問必答、自我評價、每日必練等。

2.1 登錄窗口

打開本移動學習APP，首頁是用戶注冊和登錄，登錄時先驗證賬號是否合法，否則提示注冊會員。執(zhí)行流程如圖1所示。

2.2 學生模塊

學生登錄移動學習APP后，有以下功能可以使用，如圖2所示。

登錄成功后，學生將進入具有學生的功能主頁。在線學習主要是進行課堂中教材的講解和學習。每日必練主要是題庫，涵蓋課后練習、單元練習、真題測試。自我評價能夠通過多維度將學生本人的學習時間、測試的正確率、參加活動的分值等進行統(tǒng)計分析，通過圖表、表格等形式展示。有問必答相當于在線群聊，師生之間可以通過其暢所欲言，老師也可以將教學拓展到課外，并有針對性的一對一指導。

2.3 教師模塊

教師登錄移動學習APP后，有以下功能可以使用，如圖3所示。

教師身份登錄以后，主要功能有檢查學生提出的問題，并有針對性地回答，幫助學生解決問題，達到在線輔導學生終身學習的目的。每日一貼功能可以由教師發(fā)布教學內(nèi)容以及教學重點、教學難點等信息。教師登錄到APP，進入功能模塊，可以發(fā)布自己的教學內(nèi)容、教學重點難點，如果發(fā)布失敗，系統(tǒng)會提示教師重新提交。教師也可以選擇解答功能，首先查看學生提出的問題，全部查看以后可以有選擇性的回答，如果已回答，系統(tǒng)會重新回到查看問題界面，如果回答失敗，系統(tǒng)會彈出錯誤提示。

3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

經(jīng)過需求分析、系統(tǒng)設(shè)計及功能模塊分析，本移動學習APP系統(tǒng)涉及教師、學生、題庫、試卷等4個實體，數(shù)據(jù)庫設(shè)計了6張數(shù)據(jù)表，如表1所示。

user表主要存儲用戶的賬號信息，包括id、username、password、type等字段，type字段說明登陸者的身份。answer表主要存儲學生提出的問題，包括id、student、question、teacher、answer等字段，保存學生提問、教師解答等信息。papers表主要存儲試卷信息，包括id、paper_id、name、score等字段。question表主要存儲每道題目的信息，包括id、paper_id、type、order_id、score、content、opt_a、opt_b、opt_c、opt_d、opt_e、answer、answer_stu、note、favor。

4 軟件測試

本系統(tǒng)開發(fā)完成以后，通過了功能模塊測試和用戶試用。功能模塊測試主要是逐個模塊的單獨測試和集中測試。單個模塊測試主要針對最小功能進行，主要檢查單元模塊的代碼實現(xiàn)、邏輯關(guān)系和流向是否正確。之后進行集中測試，集中測試是對所有功能的全面檢測。從用戶登錄到退出系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)是否存在無用戶名、提示信息彈窗等功能是否正常。通過這些以后，專門在校找了30名大學生進行了試用，通過一周的高頻度試用，29名同學反映APP界面友好、功能全面、設(shè)計合理、易操作等等，系統(tǒng)穩(wěn)定性也得到了大家的認可，受到了大部分學生的好評。

5 總結(jié)

基于Android的移動學習系統(tǒng)APP的開發(fā)為學生搭建了一個手機端學習的平臺，教師和學生可以將教學過程搬到線上，搬到課堂之外，是對終身學習、隨時隨地學習理念的很好踐行，具體應(yīng)用過程中也收到較好的效果，對師生起到了良性的輔助效果，但由于時間所限，部分功能尚不完善，軟件體驗有待進一步提升，下一步將繼續(xù)深入研究、深入開發(fā)，使本APP能收到更好的社會效果和教學效果。

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