因為熱愛 雖苦猶甘

莫東霞

“我喜歡站在三尺講臺上給學生們上課，喜歡看到學生們渴求知識的目光，喜歡和同事們一起研討和學習，從事這份職業我覺得很幸福！”南寧經濟技術開發區第一小學（以下簡稱經開區第一小學）首任校長藍瑞美，連用三個“喜歡”表達自己對教育事業的熱愛。從教18年以來，藍瑞美憑著這份熱愛，不懈努力，潛心教學，獲得自治區優秀教師、南寧市優秀青年專業技術人才、南寧市學科帶頭人、南寧市“教壇明星”等榮譽。

不辭勞苦建校園

2014年9月1日，經開區第一小學迎來了首批師生，看著滿懷開學喜悅的師生們，藍瑞美的心里無比欣慰。“75天時間，讓一所學校從無到有，我們以‘光速完成了上級托付的任務，這是我職業生涯中無法忘卻的寶貴歷程！”說起建校的經歷，藍瑞美頗為自豪。

經開區第一小學的前身是南寧市江南區黃茅坪小學，一所地處偏遠、面積很小的鄉村學校，生源基本上都是黃茅坪村的孩子。隨著經濟社會的發展，黃茅坪小學已無法滿足日益增長的外來務工人員子女入學需求，經開區管委會決定重新選址，建設一所城市學校。

藍瑞美是當時城區里綜合能力較為突出的教育教學骨干，籌建新學校的任務落到了她的身上。“我是管教學出身的，突然接到這個建校任務，真的是頭腦一片空白，不知該從何入手。”突然的角色轉換，使得這個弱女子一時間有些不知所措。

要在三個月的時間內籌建一所面積為63畝的學校，時間緊、任務重，可箭在弦上不得不發，由不得她有半點猶豫。接下來的日子，她“只能硬著頭皮，邊學邊干”。不曾管過后勤，她就到兄弟學校實地學習;沒有接觸過水泥鋼筋混凝土，她就勤跑工地向工人請教;對排水、防雷、防護欄等一無所知，她就翻閱專業書籍、請教專業人士……

為了保證新學校如期開學，藍瑞美每天都到工地上查看工程進度和施工情況，工地上到處是泥水坑，她就挽起褲腳，提著鞋子，光著腳丫淌過去;從工地回來后，她又馬上投入到多媒體設備、學生桌椅、電腦、柜子、圖書等教學設備的采購預算研究中去;夜里，她還要思考學校的辦學理念、標識設計、制度修訂、招生統籌……

時間一天天過去，在藍瑞美的計劃中，八月下旬是硬件設備進校的階段。然而，事情并沒有想象的那么順利，一個難題擺在了她的面前：由于學校門前的市政道路與學校項目同時開工建設，八月下旬正是市政道路的保養期，還不允許通車，可眼看預期注冊的時間就要到了，學校采購的課桌椅等教學設備無法讓大車運輸進校。

開學在即，家長和學生開始懷疑學校能否如期開學，社會上也出現了一些質疑的聲音。怎么辦呢？難道就此擱淺嗎？學生沒有課桌椅怎么上課？“為了能順利開學，再大的困難也要克服！”當時藍瑞美心里只有這樣一個信念。看著大家期待的目光，藍瑞美決定把運來的所有課桌椅卸在馬路口，然后帶領教師用斗車一車一車地將課桌椅搬到教室，其他設備也以同樣方式一一搬運到校。就這樣，在藍瑞美的帶領下，靠著僅有的幾個人手不分晝夜地加班加點，經開區第一小學終于在預定時間完成了全部籌建和招生工作，迎來了首批師生。

75天的日夜奮戰，使得藍瑞美原本白皙的皮膚曬得黝黑，同事們戲稱她為“藍包公”。曾有人問她，你一個弱女子，做這個不累嗎？“說不累那是不可能的，可是比起能讓孩子們在家門口上好學，我的這點苦和累又算什么呢？”藍瑞美如是回答。

用愛營造溫暖的家園

“沒有愛就沒有教育。”這是藍瑞美常說的一句話。她堅信，用愛實施教育才能給學生最好的滋養，充滿愛的教育才是真正的教育。

經開區第一小學2014級學生里，有一個叫小剛的特殊男孩，是一名自閉癥患者。在來到經開區第一小學之前，小剛已經就讀過兩三所學校，但沒去幾天，都因為種種原因被迫中止了。

“說實話，學校接收這樣一個特殊的孩子，一開始我是有些憂慮的，擔心會影響課堂的正常秩序，也擔心辜負了家長的信任。”雖然有些擔憂，但看著小剛稚嫩的臉，看著小剛媽媽懇求的眼神，既為人母又為人師的藍瑞美心軟了。最終，她選擇了接納這名特殊的孩子。

“以寬容的心接受孩子的不足，接納孩子的一切，盡自己的一切力量保障每個孩子公平接受教育的權利，是我們教師應該做的。”藍瑞美如是說。

小剛入學后，藍瑞美只要一有時間，就到班上看望小剛，課間還會牽著他的手陪他說話。如果有哪天沒有空去看小剛，她就通過小剛的班主任閆靚了解他在校的情況和表現，還時常針對小剛的變化指導閻靚調整教育方法。在藍瑞美和閻靚的關心和照顧下，小剛漸漸地適應了校園生活。

“他現在聽到鬧鐘響后會快速起床，主動背著書包去上學。出門和過馬路的時候再也不用牽著我的手。放學回家后會讀拼音，還會夸老師真好。”談起孩子的變化，小剛媽媽流下了激動的淚水。她說：“對常人來說，孩子的這點進步微不足道，但對于我們來說，孩子的這些變化可以說是給我們帶來了希望！”

“讓學校成為一個團結友愛、和睦相處的大家庭，我這個做‘家長的責無旁貸。”藍瑞美說。

為團隊成長甘做鋪路石

2018年4月開始，全區各地陸續開展十九大精神進課堂、中小學優秀教師特色示范課堂比賽活動。和往常一樣，藍瑞美接到比賽通知后，第一時間帶頭報名，然后鼓勵和動員校內的教師報名參賽，并在備賽的過程中，全程“陪跑陪練”。兩個月的時間里，她和團隊一路“過關斬將”，最終，她所指導的教師施玉蘭獲城區級一等獎，張麗艷榮獲市級一等獎，她自己的課獲評為自治區特色示范課。

“在藍校長身上，我收獲的不僅是專業知識，更重要的是她勤奮好學，積極向上的工作態度。就算再忙，凡是有比賽，她總會報名參加，還會陪著我們一起研討、設計、磨課，毫不吝嗇地指導和幫助我們。”該校教師施玉蘭說。

舍得“陪跑陪練”，甘做教師成長的鋪路石，將個人的“修行”與團隊的“修行”相結合，是藍瑞美一直以來的工作理念。

藍瑞美常常思考，作為經開區第一小學的首任校長，自己能為學校、老師、學生們做些什么？“我要為學校出一本書！”藍瑞美定下了這樣一個目標。在她看來，文字是最有力量的，最永恒的。

為了籌備學校的第一本書，藍瑞美做了許多工作。一方面，她動員和指導教師撰寫教育故事;另一方面，她組織教師開展各類主題教學案例研究，并指導教師撰寫教學案例和教學反思。教師們交來的幾十篇稿件，藍瑞美一篇一篇地看，需要修改的地方她一一做好備注;有教師寫不出教學案例，她就給全校教師進行專題培訓，把自己的教學案例作為例子認真講解;教師的教學反思文章水平參差不齊，她就讓教師們結對子，讓專業能力強的教師對專業能力相對較弱的教師進行一對一指導……就這樣，40名教師耗時一年完成了十多萬字的書稿，2017年，經開區第一小學的第一本書由廣西師范大學出版社正式出版。

“學校辦學還不到3年便出書了，老師們都很激動，信心十足，大家的工作積極性得到了很大的提高，是藍校長帶了一個好頭！”該校副校長張麗艷說。

“藍校長對我們這些年輕教師的幫助不僅體現在工作上，在生活中，她也處處關心和愛護我們。如果沒有她，我可能就沒有機會在這里給學生們上課了。我真的很感謝她！”該校教師陸文田感慨道。

2016年底，剛入職不久的陸文田因病住院了。更不幸的是，她的父親也因重病和她在同一家醫院同一棟樓里住院治療。那個時候，她的家庭經歷著一場空前的考驗。藍瑞美了解情況后，一邊安慰陸文田安心養病，一邊安排人員定期帶著鮮花、水果到醫院看望陸文田和她的父親，直至她病愈出院。

“我只是一個剛入職不久的編外老師，原以為編外老師這個群體是弱勢的，還擔心自己因病失去工作，沒想到我還得到了藍校長和同事們這么多的關心和幫助，我為自己能在這樣的團隊里工作感到自豪！”回想起當初的情形，陸文田流下了感動的淚水。

“優秀的師資隊伍是學校辦學的原動力，我會盡自己的一切努力，帶領團隊共同成長。”藍瑞美說。

（責編 歐金昌）