抖音在大學生群體中風行的隱憂及消解之策

周婷玉

關鍵詞：抖音;大學生;網絡思想政治教育

中圖分類號：C915 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）11 — 0091 — 04

近年來，我國短視頻行業發展迅猛，從2017年開始，短視頻這一新媒體傳播形式成為年輕人的主流，抖音以其清晰的用戶定位、創新性形式和創造性技術沖出重圍獨占鰲頭，成為當下最火爆的短視頻APP。大學生群體作為抖音的消費者和享用者成為抖音風靡的重要推動力量。抖音在大學生群體中的風行顯示出抖音的強大生命力，但抖音也不可避免的給大學生的成長成才帶來負面效應，加強抖音在大學生思想政治教育中的應用，充分利用好抖音這一新陣地，消解其背后帶來的隱憂，成為當前大學生思想政治教育亟待解決的新問題。

一、全民皆刷、全民皆抖及抖音在大學生群體中的風行

1.抖音的風靡：全民皆刷、全民皆抖

抖音作為當下最火的短視頻APP，是一款有精準定位、有明確目標群體，即專注于年輕人，通過拍攝與發布有各類音樂律動的創意短視頻的移動社交軟件。用戶通過抖音將自己生活的點點滴滴、生活的感悟、演出舞蹈或自己的好用物等創意內容配上相應的音樂、個性化的剪輯，或者加入一定的特效進行分享，獲得他人的點贊、評論、轉發或者關注，并可以根據個人的興趣愛好觀看他人分享的內容，進行點贊、評論、轉發或者關注，從而進行一系列的社交行為。相比傳統視頻制作的周期、成本而言，抖音視頻生產所需的生產周期、人力物力、技術成本等都非常低，用戶可隨時隨地根據自己的需要，按下拍攝按鈕，拍攝自己想要拍攝的畫面，再上傳即可，即隨拍隨傳隨抖。

2016年9月上線的抖音短視頻APP，可以說是短視頻APP的一匹黑馬，不僅在國內受到熱捧，在日本、韓國、印度等也吸引了大批海外用戶。2018年6月發布的《抖音政務賬號分析報告》指出：據抖音官方最新數據披露其DAU已達1.5億，MAU超過3億，日播放量200億+，成為年輕人的手機必備軟件之一。截至2018年6月，抖音國內日活躍用戶突破1.5億，月活躍用戶數已超過3億。可以毫不夸張地說，無論在什么場合，處于哪個時間段，我們總能看見身邊的人在拍抖音、刷抖音，抖音已成為短視頻中的最強爆款，全民皆刷、全民皆抖已是不爭的事實。

2.抖音的主體：大學生是抖音的主力軍

《2019中國網絡視聽發展研究報告》指出短視頻忠實用戶主要為90后、00后及學生群體;在校學生在短視頻用戶職業結構中所占比例最高。《報告》還指出高收入、高學歷群體對短視頻的使用率增長迅速，與2018年6月相比，2018年12月大專和大學本科及以上學歷的用戶對短視頻的使用率分別是從73.7%增長到83.6%，從71.9%增長到84.5%。由洋蔥智庫聯合卡思數據發布的《抖音政務賬號分析報告》指出年輕用戶在抖音短視頻中占據著較大的比重，24歲以下的用戶占比為77%。綜合以上數據，不難看出，大學生是短視頻用戶的主力軍，是抖音的主力軍。在校園的各個角落，我們總能看到很多同學在全神貫注地刷抖音，我們也總能通過抖音的用戶推薦、附近地點搜索到同校或同班同學的抖音賬號。抖音，幾乎成為每個大學生手機上的必備軟件，抖音最新的熱門話題也變成了大學生之間的熱門話題，大學生爭相在抖音上展露自己隱藏的才華，分享自己的個人生活，抖音以不可阻擋的態勢影響著大學生的學習和生活，抖音在大學生群體中已十分風行。

二、抖音在大學生群體中風行的原因剖析

1.迎合大學生表達自我價值的需求

在如今“人人都有麥克風”的互聯網時代，人們都想要表達自我，渴望受到較多的關注，尤其是有強烈表達欲，追求個性的大學生。當代大學生思維活躍、思想獨立、追求個性，在上大學之前，他們的表達欲和個性化追求是受到壓抑和不被鼓勵的，他們每天在校園里穿著整齊劃一、寬松肥大的校服，在家長、老師的監督下刻苦學習，除了學習也沒有多余的展現自我、表達自我的時間和機會。而抖音短視頻的出現正釋放了大學生群體被壓抑的展現自我、表達自我的天性，迎合了大學生渴望展現自我、表達自我，渴望被關注的心理需求和情感需求。當代大學生只需要擁有一部連接網絡的智能手機就可以在抖音拍攝上傳自己學習、生活的點點滴滴進行分享。抖音拍攝的低成本和操作簡易性，加之其符合大學生審美的不斷更新的美顏、濾鏡、特效和符合潮流趨勢的不斷上新的音樂、視頻樣式等強大的編輯功能，使大學生能更充分更自如的展現自我、表達自我。抖音作為一款社交軟件也滿足了大學生群體的社交需求，大學生可以通過評論、點贊、轉發、私信等在抖音的虛擬空間里與陌生人保持一種弱關系的聯系，從而進行互動，進行社會交往。

2.迎合大學生碎片化閱讀習慣

隨著移動互聯網的深入發展，信息傳播越來越快速，傳播渠道越來越廣泛，傳播內容越來越豐富。面對紛繁復雜的信息內容，大學生的閱讀習慣正慢慢發生改變。以往大學生都是通過閱讀書籍、老師講授知識來認知新事物，獲取知識的途徑較為單一，而隨著網絡的發展，大學生可以通過互聯網了解到許多新事物，學習許多新知識，移動互聯網技術的進步促進了新媒體的迅猛發展，“兩微一抖”的傳播矩陣正在形成，大學生常通過微信公眾號、微博熱搜、抖音熱門視頻等途徑了解社會動態，學習最新知識。但由于互聯網信息內容的冗雜性和海量性，加之大學生學習、生活節奏的加快，他們往往會挑選內容的一小部分閱讀或者跳躍式閱讀，還有的“標題黨”直接看標題決定是否繼續閱讀相關信息，大學生閱讀習慣已呈現出碎片化特征。抖音以15秒、全屏高清、即時交互的特征迎合了青年人快節奏生活下的閱讀習慣，實現了人們在時間和空間上對碎片化閱讀的需要。

3.滿足大學生對多元世界的好奇

抖音作為一款專注年輕人的社交類軟件，大學生可以通過抖音分享自己的學習和生活，也可以在抖音認識更多的朋友，了解各種奇聞趣事。抖音傳播內容囊括生活百態，諸如分享生活小常識、交友經驗、個人日常生活、好看的景色圖片、社會最新的熱點問題等等;傳播主體也涉及廣泛，有人民日報、新華社、央視新聞等官方主流媒體、明星藝人、時尚博主、普通群眾等等。大學生通過抖音既可以觀看國內國外的時政熱點，也可以觀看普通大眾生活的點點滴滴;既可以欣賞高雅藝術，也可以體會市井生活;既可以學習到有用的知識，也可以輕松愉快的搞笑。在抖音，大學生可以看到書本和課堂以外的萬千世界，滿足了大學生對多元世界的好奇。

三、抖音在大學生群體中風行的隱憂

1.抖音成癮，加速大學生注意力退化

自從抖音爆紅，抖音APP就成為大學生手機里的必備APP，在校園的各個角落時不時就會看見正在刷抖音、拍抖音的大學生。一打開抖音，就是全屏幕霸屏狀態，手機里其他APP的通知、推送消息都被阻擋在外，包括退出按鈕在內的所有功能鍵都被隱去，使觀眾不自覺地全身心地投入在抖音里，其15秒的視頻內容簡單明了，配上各種符合情境的極具記憶點的高潮部分的音樂，給人留下深刻印象，加之抖音電影式的觀影體驗，特別是在橫屏播放視頻時舒適的電影院式的觀賞體驗讓人沉浸其中。抖音視頻自動循環播放，高頻重復加深觀眾的印象，給觀眾以始料未及的震撼體驗，用戶看完了或者不喜歡這條視頻，上下滑動就可無縫切換視頻，既方便又快捷。抖音的這些產品設計，都能讓大學生沉浸其中，慢慢上癮。很多大學生在刷抖音時，總想著就看一下下就退出，但往往是“一入抖音深似海”，在看抖音視頻時，總下意識的想看下一個15秒的內容，覺得再看看又不會浪費太多時間，于是就會情不自禁地一直刷下去，不知不覺一兩個小時的時間就過去了，正所謂“抖音五分鐘，人間兩小時”。還有的自控力差的大學生，除了會長時間刷抖音，還會在看書學習時時不時地點進抖音，甚至一拿到手機就想點進抖音看看，抖音已經變成了大學生的抖癮。循環往復，大學生上癮時長、上癮次數不斷增加，大學生的注意力也慢慢被吞噬，學習或者做事情會集中不了注意力，注意力變得分散，甚至導致注意力退化。

2.算法推薦，導致大學生認知局限

抖音借助“今日頭條”的算法優勢，通過分析用戶瀏覽、點贊、評論等綜合因素來判斷用戶的觀看興趣，依靠特定的算法向用戶精準推送其感興趣的內容，增強了用戶黏性，但也加速了信息繭房的形成。信息繭房是指人們的信息領域會習慣性地被自己的興趣所引導，從而將自己的生活桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中的現象。抖音把用戶的興趣掌握在手中，同時也把用戶禁錮在了自己建構的信息繭房中，如果用戶經常觀看某一類視頻，那么在算法的引導下這一類視頻會在此用戶的賬號中大量涌現，推送內容同質化傾向就會越來越嚴重，用戶就會在此領域形成某種固定的、死板的看法。大學生刷抖音，如果經常關注某類事物或現象，那么抖音就會大量推送與之類似的內容，如果大學生不注意或者好奇去瀏覽一些負面信息，那么抖音算法推薦就會助長負面信息的傳播，給大學生帶來不好的影響，讓大學生陷入某種認知局限卻不自知。抖音算法推薦機制推送了過多的同質化內容，加速信息繭房形成，讓大學生在信息繭房中對某一事物形成根深蒂固的看法，并且使大學生也失去總體性、全局性視野，導致大學生認知局限。

3.內容低俗，污染大學生精神世界

抖音的全民參與、實時互動的特征決定了抖音視頻內容的豐富性和復雜性。人人都可以是抖音視頻的創造者、傳播者，由于個人視頻制作水平、文化素質和道德修養等的參差不齊，視頻作品也會參差不齊。有的用戶為了博眼球、博關注，發布一些低俗媚俗惡俗的內容引起大家的注意，有的用戶為了名利，甚至不惜越過法律紅線，公然違背社會公序良俗。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，這些不良內容給大學生帶來了精神污染，帶來了不同程度的消極影響。例如，2018年4月，一位有百萬粉絲的網絡主播為了博取噱頭，贏取流量，將自己佩戴紅領巾當街搞笑、騷擾、扮丑等行為上傳到抖音上;2018年6月在抖音中借“邱少云，被火燒的笑話”進行廣告推廣，侮辱英烈，給社會帶來了廣泛的不良影響。諸如此類的案列還有很多，這類不良內容對世界觀、人生觀、價值觀還未形成，涉世未深、辨別能力有限的大學生有很大的消極影響。

4.盲目攀比，扭曲大學生價值觀

在抖音里，我們時常能看到諸如“你的一身穿搭多少錢”這樣話題的視頻，在視頻中，采訪者會提問采訪對象：你今天的這一身穿搭多少錢？采訪對象就會說自己的衣服、包包、飾品等的品牌和價錢，大多數被采訪者穿搭的衣物和佩戴的飾品大多都是奢侈品，比較昂貴，整套穿搭大多都上萬，有的被采訪者背的包包就高達三萬元，還有的被采訪者會提及自己的車輛配置，大多都是上百萬的豪車。在這些視頻下面，大多都是“有錢真好”“一套穿搭頂我三個月的工資”“一輩子也買不起這樣的車”此類的評論。這些視頻無形之中就形成了攀比之風，誰更有錢，誰的穿搭又上萬，誰又背了愛馬仕包包，處于校園中的大學生看到這樣的視頻，往往會心生羨慕，會憧憬有這樣的物質條件，也會學著攀比，物欲變得更加強烈，價值觀變得扭曲。抖音里還有一些記錄表白、求婚、婚禮的視頻，有送豪車表白的，有送999朵玫瑰的，有婚禮布置得精致豪華的，評論都是“有錢人終成眷屬，沒錢人親眼目睹”“抖音，記錄別人的美好生活”一邊倒的評論，這些現象都會滋生拜金主義，加重人們心理的不平衡，給在校大學生帶來許多負面影響。

四、抖音在大學生群體中風行的隱憂消解之策

1.技術上，研發推廣抖音防沉迷系統

大學生抖音成癮，除了與其自控力較差、價值觀還未完全成型有關，還與抖音的技術設計密切相關。抖音的全屏幕霸屏、自動循環播放、影院觀感體驗、上下無縫切換等，都使大學生更加沉迷其中。抖音平臺現在擁有較大的社會影響力，就應該擔起相應的社會責任，履行相應的職責，如果抖音平臺只追求瀏覽量、點擊量，為了流量經濟而不擇手段，只注重經濟效益，不注重社會效益，那么它要遭受的打擊是巨大的，它存在的時間也只能是短暫的。抖音平臺需要有更好的服務大眾、引導大眾的社會意識，擔起更多的社會責任，才能搶占短視頻市場的戰略地位，才可以走的更遠。面對抖音易讓人上癮的情況，抖音平臺應保持技術敏感，努力研發抖音防沉迷系統，如設置時間提示功能、設置下線時間自動退出功能、設置循環播放限制次數功能等。2018年4月，抖音正式上線了反沉迷系統，主要包括時間提示功能和時間鎖功能，通過提醒用戶注意使用時間和達到時間限制自動鎖定系統來幫助解決用戶過度沉迷問題。此外，抖音還設置了“抖音能量站”賬號，當用戶使用抖音達到一定時長后，“抖音能量站”會自動彈出并提示用戶使用抖音已有一段時長，可休息休息，舒緩視力疲勞。這些防沉迷的技術設置，都是抖音平臺做的初步嘗試，需要持續的多方位的推廣，以真正幫助大學生解決抖音成癮的困擾。

2.內容上，傳播社會正能量、弘揚社會主旋律

抖音短視頻作為當下最火爆的短視頻APP，已成為大學生獲取信息的重要載體，在大學生群體中有著不可估量的傳播力。因此，要利用好抖音這一傳播媒介，搶占這塊傳播陣地，正確地有效地教育和引導大學生群體，從而更好地幫助大學生成長成才，這不僅有利于抖音平臺積極而持續發展，還有助于形成良好的社會風氣。抖音平臺要不斷融入社會主義核心價值觀相關內容，積極傳播社會主義核心價值觀，大力弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化。利用抖音算法推薦機制，把生活暖心場景、大眾暖心舉動、展示我國大國風范、禮贊改革開放、增強人民民族自豪感和自信心等正能量內容放在用戶刷新的首頁，多創建充滿正能量的話題，調動大學生的積極主動性，達到引領大學生健康思想、積極進取的教育效果。

3.機制上，建立多方參與的監管機制

抖音已滲透到多數大學生的生活中，其影響力不容忽視。抖音平臺必須履行主體責任，摒棄功利化思維，加大對抖音視頻內容的審核力度，從源頭遏制不良內容，讓那些低俗媚俗、給社會帶來不良風氣的內容無處藏身。加強對抖音的監管，不只需要抖音平臺自身加強監管，還需要政府加強監管，更離不開社會大眾對其的監督監管，要建立政府監管、抖音平臺監管和社會監管的上下齊抓共管、多方共同參與的監管機制，積極調動社會各方力量，共同營造抖音平臺良好的生態環境。為此，抖音平臺做了相應的嘗試。2018年5月，抖音擬訂《抖音社區公約》，進一步明確了抖音社區所秉持的價值觀，明確抖音社區弘揚什么、反對什么，確立了抖音社區的共商共建共治機制。要建立健全抖音平臺綜合治理體系，為大學生營造一個價值觀正確、正能量充沛的抖音生態環境，還需繼續加強監管力度，明確主體責任，強化問責機制，要劃實抖音平臺生態紅線，守牢抖音平臺綠色底線，積極推進抖音用戶實名制注冊，讓抖音成為傳播正能量、弘揚正能量的重要媒介。

4.陣地上，開通校園官方抖音賬戶

抖音已滲入到大學生群體的學習和生活中，已成為大學生思想政治教育工作的新陣地，高校要主動入駐抖音，推進抖音陣地建設，打造官方抖音品牌。各高校應主動進駐抖音，開通校園官方抖音賬戶，組建校園官方抖音的運營團隊，并給予一定的經費支持，制定相應的工作運行和管理制度，積極探索建設有號召力、影響力、獨具特色的校園官方抖音。同時，要鼓勵各二級學院、學生會、校園名師等開通抖音賬戶，搭建多層級的校園抖音傳播矩陣，形成聯動效應，推進高校抖音體系建設，切實提高高校官方抖音的活躍度和影響力。從制作學生喜聞樂見的視頻內容做起，不斷融入以主流價值為核心的視頻內容，用社會主義核心價值觀引領校園抖音文化，傳遞大學生自覺培育社會主義核心價值觀的精神追求，展現大學生積極主動踐行社會主義核心價值觀的風采風貌，選樹踐行社會主義核心價值觀的校園典型代表，開展既嚴肅又生動活潑的網絡思想政治教育。此外，還可以靈活融入“學習強國”APP的熱點內容，把相對枯燥的理論知識用生動活潑的形式展現出來，努力傳播習近平新時代中國特色社會主義思想，傳播我們黨最新的路線方針政策。總之，校園官方抖音要積極傳播社會主義核心價值觀，努力搭建“兩微一抖”的傳播矩陣，讓正能量、主旋律的聲音傳得更遠更響，努力提升校園官方抖音的引領力、號召力和影響力。

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〔責任編輯：孫玉婷〕