再思經典教案為我用

許霖

一、活動背景

在一次培訓中，我觀摩了一節由特級教師應彩云老師活動改變而來的音樂活動《三只猴子》，活動結束后進行了研討：作為教學實踐者，拿到經典教案怎么用？在進行調整改動時，需從哪幾個方面進行思考？

1.對原教案進行解讀與分析

（1）目標是什么？（2）重難點是什么？（3）有哪些環節？哪些是核心環節？（4）

解決重難點的策略有哪些？

2.實施班級幼兒的年齡特點及學習特點的分析

3.教學活動關鍵領域目標的研讀

4、.調整活動教案，關注細節處理

（1）關鍵引導語與小結語的設計；（2）環節過渡語的斟酌；（3）教學常規的熟悉與把握。

二、實踐前的思考

為了檢驗大家討論結果的科學性，我在這兩個活動基礎上設計了本次活動。

思考1：對原教案進行解讀與分析。

思考2：本班幼兒的年齡特點及學習特點的分析。

思考3：教學活動關鍵領域目標的研讀。

思考4：調整活動教案，關注細節處理。（詳見下面活動方案）

三、實施方案和效果

活動名稱： 《三只猴子》（中班上學期）

活動目標：

1、 理解歌曲，感受歌曲的有趣并樂意學唱和表現歌曲。

2、嘗試用肢體表現X X X X的節奏型，體驗節奏游戲的快樂。

活動準備：與歌詞匹配的圖片若干張；節奏圖一張；箭頭四個；自制有箭頭的跳舞毯若干個；音樂2段。