淺談人工智能閱讀與圖書館閱讀推廣

胡淑姝

摘 要：隨著科學技術的發展，人工智能體系已經深入到我國社會發展的各個領域。在閱讀推廣工作中，為了給讀者提供更加優質的服務，圖書館引入人工智能閱讀，在傳統的閱讀方式上進行革新，對圖書館的閱讀推廣進行創新型的推動，更好地宣傳全民閱讀，營造和諧的全民閱讀氛圍。本文就人工智能閱讀與圖書館閱讀推廣進行了簡單分析。

關鍵詞：人工智能閱讀 圖書館 閱讀推廣

一、引言

人工智能的出現，幫助人類解決了一系列復雜的問題，標志著人類社會的發展進入了一個新的里程碑。人工智能閱讀與圖書館閱讀推廣工作結合起來，一方面能夠優化圖書館的圖書管理工作模式，提升工作效率;另一方面通過人工智能技術和設備，讀者在閱讀過程中能夠更便捷地獲取到閱讀服務。在圖書館閱讀推廣中引入人工智能，將傳統人工式的工作模式轉變為智能化和系統化，方便讀者在大數據時代的引導下體會人工智能環境下圖書館高效、優質的服務，從而吸引更多的讀者，使圖書館閱讀推廣工作更加深入全面。

二、人工智能閱讀對圖書館閱讀推廣的影響

在大數據時代的環境之下，各種高科技的信息技術為我國圖書館閱讀推廣工作的全面性發展提供了更加寬廣的空間，賦予了圖書館閱讀推廣工作模式更大的自由、更多的可能，而人工智能閱讀幫助圖書館突破了傳統發展過程中的缺陷，使讀者的閱讀體驗不再局限于固定的空間、時間之中。在人工智能閱讀環境下，圖書館閱讀推廣提倡讀者建立自己的學習環境，借助圖書館內部的資源展開主題式的學習，讀者可以隨時隨地根據自己的需求調整閱讀和學習時間，能夠通過客戶端在網上進行閱讀，閱讀場所不再被過多的限制。圖書館在進行閱讀推廣的過程中，可以為讀者提供更全面的閱讀內容和更優質的閱讀體驗，通過游戲化閱讀模式、VAR體驗閱讀模式等的構建，為讀者營造更具真實性、趣味性的閱讀環境。

三、人工智能閱讀創設陪伴式的閱讀推廣模式

圖書館閱讀推廣的過程中，對陪伴式閱讀模式的構建，可以讓讀者通過客戶端設置一個自己需要的虛擬閱讀情景，在其中加入對應的角色設置，以便讀者在閱讀學習過程中可以擁有屬于自己的閱讀伙伴。陪伴式閱讀推廣模式的構建，可以讓讀者通過虛擬助讀和陪練來提升自身閱讀的效率，通過智能化語音系統對讀者進行語言上的鼓勵，提升讀者的閱讀動力。同時，人工智能閱讀在讀者使用過程中，還可以在具體情景中設置相關的調查信息，讀者在閱讀過程中通過對調查問題的回答，反饋給圖書館后臺管理者，便于圖書館借助人工智能閱讀和大數據分析技術，對讀者的各種表現和需求進行匯總，收集來自不同群體的讀者對于圖書館閱讀推廣工作的建議、意見等信息。

四、人工智能閱讀創設個體差異化的閱讀推廣場景

圖書館閱讀推廣工作中采用人工智能閱讀技術，可以針對不同人群創設具有“自適應”功能的閱讀算法。這種具有個體意識，注重不同讀者之間差異化的人工智能閱讀服務，強調的是以個人為單位展開閱讀工作，能夠充分地突出人工智能閱讀下圖書館閱讀推廣工作的個性化特點。當讀者開始使用圖書館閱讀系統之后，人工智能閱讀中的個體差異化閱讀場景會自動地根據讀者的年齡、性別、閱讀習慣、資料選擇等信息為其推薦合適的閱讀模式，比如每日閱讀量、讀物等。這些創新性、個性化的閱讀推廣可以讓讀者從不同的方面體會到人工智能的強大和便利性，從而提升讀者的閱讀體驗和閱讀效率。

五、人工智能閱讀構建游戲化的閱讀推廣場景

圖書館在進行閱讀推廣工作過程中可以借助AI、VAR等技術將數據資料、個人觀點等信息以不同的形式展示出來，將閱讀過程以虛擬化、游戲化的方式呈現，以構建更受讀者喜愛的閱讀平臺。對于科幻類的書籍，通過游戲化閱讀推廣場景，讀者可以通過大數據技術對其進行近距離的體驗，直觀地體會文字信息中所隱含的奧秘。在人工智能閱讀的幫助下，通過對虛擬環境系統的搭建，讀者可以通過游戲道具體會到視覺、聽覺、味覺等各種感官刺激。將未知和現實結合在一起，將圖書中的內容具體化，這對于青少年讀者來說無疑是一項非常寶貴的閱讀體驗。在這里，他們既能充分展示出愛玩好動的天性，還能在豐富的閱讀體驗下感受閱讀的魅力。

六、結語

總而言之，在現代社會發展的過程中，圖書館通過大數據分析技術在館內實施人工智能閱讀模式，在為讀者提供舒適便捷的閱讀體驗時，還能更快速、更全面地收集讀者的意見反饋，從而不斷地改進和提高圖書館閱讀推廣工作的質量，推動圖書館閱讀推廣工作更好更快更全面的發展。

參考文獻

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