英語口語訓練APP對大學生口語能力的影響研究

潘月蘭　凌晨　高施敏　李曉清　韋富鮮

【摘 要】 為了探究英語口語APP對大學生口語能力的影響，本文主要通過設計問卷調查和訪談了解并分析大學生使用英語口語APP的情況，確定了市場上英語口語APP對大學生口語能力產生的影響，并提出英語口語APP良性發展建議。

【關鍵詞】 英語口語APP 英語口語能力 大學生

一.研究設計

本文通過調查問卷的方式了解到大學生學習英語口語的現狀，結合訪談的方法進一步完善影響研究。通過有關數據的分析得出英語口語APP對大學生英語口語影響的研究結果。

（一）研究問題

英語口語APP對大學生口語能力有哪些的影響？

（二）研究對象

廣西玉林師范學院等各大院校大學生。

（三）研究工具

本研究的主要研究工具問卷調查和訪談

二.數據收集與分析

（一）調查問卷

本次問卷調查共回收問卷253份，有效問卷247份。其中英語專業75人，非英語專業172人。問卷調查內容涉及到填卷者練習英語口語途徑的偏好、使用英語口語APP的時長和頻率、使用英語口語APP的目的以及使用效果。

（二）訪談法

本文通過對堅持使用英語口語APP的學生進行訪談，深入探究英語口語APP對大學生提高英語口語能力產生的影響。訪談內容主要包括學生對英語口語APP的評價、使用后的反饋，并探討英語口語APP練習口語的可行性和存在的缺陷。筆者共采訪了6人，其中英語專業5人、非英語專業1人。

三.調查結果與分析

通過表一，可知英語口語APP的使用在大學生這個群體中比較普遍，但堅持使用的人數很少（每月使用少于10天的人數占43.04%），使用率低主要是受到三方面的影響：其一，一些大學生沒有提高英語口語能力的自我意識或需求;其二，一些大學生認為通過英語口語APP提高英語口語的效果很難看到實際的進步程度;其三，部分大學生由于自身的學習習慣和思維方式，更傾向傳統的線下口語訓練模式。不過仍有26.20%的大學生能夠長期堅持高頻率地使用英語口語APP來提高自身的口語能力。對于英語口語APP的選擇，使用英語流利說的人數比例占52%，新概念英語、可可英語占22%，使用其他小眾英語口語APP的占26%的。根據這部分大學生的使用反饋，我們了解到英語口語APP能夠幫助大學生積累詞匯量、糾正英語發音、提高對話流利度、豐富表達句型，并且讓他們能夠更自信地講英語、敢于用英語公眾演講或發言，而且在準備各類考英語試（四六級、托福、雅思、BEC等）上對大學生有一定的幫助。

由上圖可，知部分大學生不使用英語口語APP的主要原因有自身學習計劃安排不合理，缺乏線下人員的監督很難堅持使用;其次，部分大學生使用英語口語APP后并沒有感受到自己的學習進步;并且，英語口語APP部分付費功能或課程價格較高，對于大學生來說有一定的經濟壓力。

四.大學生使用英語口語APP的效果分析

通過本次調查，我們發現在智能生活高水平的今天，英語口語APP的使用在大學生群體中也較普遍。口語軟件存在于互聯網中，具有虛擬的弱勢，存在用戶一味的跟讀只為了每日完成打卡，而沒有進行學習實踐，學習總結和反思。同時它也有超空間和時間的優勢，。英語口語APP合理使用對大學生的英語口語的提高有一定的幫助，大學生口語能力的提高的成效仍需要有兩個支撐點：一、長期堅持模仿，建立英語者具有的說話思維習慣、語音語調;二、超強的意志力、執行力來不斷的實訓，不能光軟件上朗讀。

五.對英語口語APP的期望與建議

（一）課程目標

英語口語APP應打破人機對談枯燥乏味、單一機械的訓練模式來激勵用戶的學習毅力，以達到顯著提高用戶的口語能力。

（二）模式設置

在性質上，首先將機械性的課堂增加人文色彩，可設置虛擬的特定情境（以各類考試、日常生活為主題），供用戶一個平臺尋找相互監督共同學習的語伴。平臺還可定期舉辦一些線下的口語訓練營、分享會等來驗證機械打卡成果的真實性，增強用戶自信心。在課程設置上，有效結合用戶需求完善學習界面，將學習模塊根據用戶行業需求進行分類，針對不同專業的學生分類進行相應英語內容的推送。在提高知名度上，可采用知名英語專業網絡紅人、博主、外教等為產品代言進行有效推廣;將擾人的廣告彈屏設置成觀看有獎勵的模式，提高用戶的使用效果。

（三）平臺收費標椎

建議開發者向不同專業的需求的大學生推出更多免費而含金量高的資源。此外，可推出進行學員多人學習制，增加用戶的學習靈活度，建立起英語思維。共同學習打卡，學習時長，每日任務等方式進行虛擬紅包獎勵，紅包的份額根據團隊成員的活躍與完成任務的表現成正比，如此既能構成彼此鼓勵、互相監督的線上學習模式，又降低用戶學習成本。

六.結束語

堅持長期的使用英語口語APP開拓了新型的口語課堂，對大學生的英語口語能力有一定的幫助，大學生可堅持使用學習，但機械的跟讀和重復打卡，就很難見到顯著的學習效果，實際的口語實踐尤為重要。英語口語APP在滿足用戶的人的個性、特色上仍有很大的提升空間。

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作者簡介：潘月蘭（1998—），女，壯族，廣西百色市人，本科在讀商務英語專業;

高施敏（1998—），女，漢族，廣西欽州市人，本科在讀，研究方向：商務英語;李曉清 （2000─）女，漢族，廣西桂平市人，本科在讀，商務英語專業;凌晨（2000─）女，壯族，廣西崇左市人，本科就讀商務英語專業;韋富鮮（1998─）女，壯族，廣西崇左市人，本科在讀商務英語專業。