新時代中國職業教育的文化使命

南海

2019年11月5日，教育部發布《關于加強新時代教育科學研究工作的意見》，指出“加強中外教育科研交流和國際比較研究，吸收世界先進教育教學研究成果，拓展與國外教育科研機構的合作研究，注重加強與‘一帶一路沿線國家地區交流合作”“積極參與全球教育治理，推動中國教育成功經驗的傳播分享?！?/p>

新時代是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類做出更大貢獻的時代。今天，中國作為世界第二大經濟體與最具活力的創新增長中心，越來越多地參與并主導全球經濟社會的發展與治理。習近平提出的“一帶一路”倡議，不僅回應了國際社會的普遍訴求，而且為世界經濟發展注入了源源不斷的動力。習近平提出的構建人類命運共同體的重要思想，為促進世界和平發展和全球治理提供了“中國方案”，受到全球普遍響應與擁護。

新中國職業教育在70年跌宕起伏的探索奮進歷程中，在中華文化博大精深、底蘊深厚的根基上，以海納百川的胸懷不斷吸納國際職業教育文化的精華，培育出具有超越國界的文化融合力的中國特色職業教育文化。中國不僅舉辦著世界上規模最大的職業教育，而且還以不同的方式向包括“一帶一路”沿線國家在內的許多國家進行著廣度與深度日益加深的職業教育交流與合作。這種交流與合作迫切需要探索一種合適的中國特色職業教育文化跨文化傳播模式，這是時代賦予中國職業教育的文化使命。

在“一帶一路”背景下，在人類命運共同體重要思想指引下，我們需要強化中國特色職業教育文化體系的建設，作為中國特色社會主義教育文化不可或缺的組成部分，這是國家文化“軟實力”的重要構成，與中國職業教育“硬實力”構成一個有機統一體。

為了讓世界更好地了解中國的職業教育，讓中國的職業教育文化惠及世界各國，尤其是“一帶一路”沿線與其他發展中國家和地區，目前迫切需要從如下幾個方面研究中國特色職業教育文化：第一，中國特色職業教育文化概念;第二，中國特色職業教育文化的構成及優勢;第三，中國特色職業教育文化跨文化傳播模式;第四，“一帶一路”背景下中國特色職業教育文化跨文化傳播;第五，中國特色職業教育文化跨文化傳播能力培育。

特別需要重視中國特色職業教育文化多種特性的研究，分析其與其他職業教育文化的可通約性與不可通約性以及適應性與改造性，重點研究中國特色職業教育文化跨文化傳播的行為模式、跨文化傳播的認知模式與跨文化傳播的理解模式。在對中國特色職業教育文化與“一帶一路”沿線國家職業教育文化充分研究的基礎上依照沿線國家或地區職業教育文化的區域相似性開展分門別類的文化案例研究。新時代中國特色職業教育文化的順利傳播有賴于中國特色職業教育文化自身能力的建設與中國特色職業教育文化跨文化傳播人才的培養，這兩個方面同時也是我們今后進行職業教育文化自身能力建設與跨文化傳播人才培養研究的重要內容。通過理論研究與實踐探索，培育出中國特色職業教育文化跨文化傳播的模式與理論，豐富中國跨文化傳播理論的寶庫，促進中國職業教育快速、有效、深度介入“一帶一路”，為中國職業教育走向世界作出應有的貢獻。

（作者系重慶師范大學職教師資學院教授）