高校高水平定向運動員思想政治教育問題的研究

摘 要：通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法對我國高校高水平定向運動員進行研究分析，結果表明：運動員大多重視競技訓練，輕思想政治教育；接受的思想政治教育方法單一；競技水平不突出，文化成績較差。建議：加強高水平運動員思想政治理論與實踐的學習，提高運動訓練的思想政治認識，提升高水平運動員文化素養。

關鍵詞：高校 高水平 運動員 思想政治教育

思想政治教育問題是大學生們精神文明建設的首要任務。作為體育道德風尚的展示者，運動員的思想政治教育問題尤為重要。本研究從運動員思想政治教育的現狀入手，分析存在的問題和產生的原因，提出改善運動員思想政治教育的一些建議，為高校培養德才兼備的優秀運動員而提供幫助。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

以吉林農業大學、中南大學、湖南人文科技學院、湘南學院、貴州大學、深圳大學、韓山師范學院、首都師范大學8所定向越野高水平運動隊試點學校的運動員為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過查閱相關文獻資料，了解高水平運動員思想政治教育問題現狀，為本文提供較多的理論依據。

2.問卷調查法

對8所學校的運動員發放調查問卷162份，回收162份，回收率為100%，其中有效問卷154份，有效率為95.1%。

3.訪談法

在2017年全國學生定向錦標賽和2017年中國大學生體育協會定向分會的年會上對部份高校的領導及教練員進行訪談，了解高校高水平運動員的思想政治教育情況。

4.數理統計法

運用execl對回收的調查問卷進行數據統計和分析。

二、高水平運動員思想政治教育現狀分析

（一）重競技訓練，輕思想政治教育

高校高水平運動隊為了達到訓練效果基本每天都有訓練，甚至一天兩訓，訓練嚴格要求，但是運動隊只有一個主教練負責訓練，沒有體能教練、心理教練、康復教練等輔助教練團隊，運動員出現問題會考慮是不是訓練量或訓練負荷有問題，很少會想到是思想上的問題，往往會忽視運動員的思想政治教育活動。

（二）被動接受、教育方式單一

訪問得知，高校運動隊的思想政治教育工作基本以課堂講座和會議為主，基本沒有關于思想政治教育的小組討論、知識競賽，很少有組織運動隊參觀愛國主義基地，觀看革命電影，結合調查，61.7%的運動員是喜歡思想政治教育活動的，但是學校和教練通過反復地灌輸訓練理念，強調訓練紀律，忽視運動員的主體地位以及主觀感受，導致部分運動員被動接受思想政治教育活動，從而被動對待訓練，影響訓練效果。

（三）競技能力不突出、文化成績薄弱

每天至少1次的訓練讓運動員們相對普通學生擁有較強的運動能力，但是目前運動員在全國比賽中排名前3名的運動員只占5.8%，文化成績優秀的只有9.1%。運動員訓練和比賽與文化學習時間沖突是主要原因，與職業訓練隊相比多了文化學習的任務，與普通學生相比多了訓練和比賽的任務。

三、結論

（一）加強高水平運動員思想政治理論與實踐的學習

目前運動員思想政治教育活動以課堂、講座和會議為主，缺少形式多樣，內容豐富的社會實踐學習，高校應該根據運動員的特點，積極開展各種實踐活動方式，如兩會知識競答、參觀革命紀念館、觀看紅軍電影、分組進行社會調查、參與志愿服務和公益活動等，提高運動員的思想政治覺悟。

（二）提高運動訓練的思想政治認識

加強運動員的思想政治教育，幫助運動員形成健康的身體、健全的心理、健全的人格，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們成人、成才，促進其全面發展。在訓練過程中，通過觀看奧運冠軍成長經歷，暢聊冠軍名將，進行愛國主義、集體主義的教育，讓他們明白自己為什么訓練，為什么比賽，充分認識到運動訓練的意義，進而促進運動員更加努力訓練。

（三）提升高水平運動員文化素養

教練員和相關部門，在強調運動成績的同時，應該加強文化素質的教育，注重提升運動員的文化水平和各項必備技能，引導運動員從思想上重視文化的學習，為國家培養高水平的體育人才。

參考文獻

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作者簡介：戴江洪（1987—），男，湖南岳陽人，湖南人文科技學院體育學院助教，在讀碩士，研究方向：運動訓練學.

基金項目：湖南人文科技學院校級青年課題“定向越野高水平運動隊的建設與發展”（2013QN13）。