淺談幼兒教師

李慶

摘 要：愛是一種情感交流，愛是一種行動體驗，愛更是一種理解和尊重。

關鍵詞：愛心 細心 耐心 責任心。

幼兒是天使，是祖國的未來和花朵。在當今這個變化萬千，競爭激烈的多元社會，幼兒教育比任何一個時代都要光榮而艱巨。一個合格的幼兒教師，不但要具備扎實的專業知識和牢固的專業技能，更要具備強烈的愛心、耐心、細心、責任心，還要具有高素質的道德修養。

一：幼兒教師的職業特殊性

幼兒教師和一般的老師還不一樣，他們面對的是一群“空白”的小孩。不僅僅是知識的傳遞者，更是孩子們和這個世界的一座橋梁，孩子們通過幼兒教師去看這個大世界。所以，老師這個角色是非常重要的，他不但可以培養出優秀的學生，還可以讓世界更加美好。

二：如何成為一個好老師

好老師是有標準的，那么如何成為好老師僅僅遵守這些規則是不夠的。因為成為一個好老師是一個動態的過程，是受很多因素影響的。所以成為一個好老師，首先要具有良好的師德品質，歷代教育家提出的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”等，既是師德的規范，又是教師人格的特征體現。不斷更新教育理念，將好老師的標準記在心里。（要有愛心、耐心、細心、責任心）

三：好老師，要有一顆童心

對于教師而言，童心就是善良，是可貴的同情心，在孩子的眼里，所有的人都是一視同仁，只要你對他好，他就對你好。在孩子們的眼里，每個人都是善良的。剛來幼兒實習的時候，是在大班，面對大班的孩子們總覺得自己高高在上，不能和孩子融合在一起，也不知道怎樣和他們去溝通、交流。是我當時最大的失敗。最后經過幾個月的磨合，我知道我必須調節自己的心態，讓自己回到童年，用真心去和孩子交流，真正走進孩子的世界。

四：好老師，要有一顆愛心

要想當好一名幼兒園老師，心中就得有愛，要帶著一顆愛心充滿感情的去工作，因為“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水。”教育就是愛的教育。愛幼教事業，愛每一個孩子，喜歡和孩子在一起玩，只有這樣，工作起來才有動力，才會心甘情愿的付出，才會把工作做好。幼兒教師還要把別人的孩子當自己的孩子，這樣孩子才會喜歡你。

五：好老師，要有一顆耐心

因為孩子太小，在理解、思維能力和接受能力上是有限的，會做一些讓大人很無奈的事情，這個時候老師千萬不能生氣，要學會忍耐，理解、寬容，需要我們付出愛心、真心對待每一個孩子。幼兒來園，老師要面帶微笑去接待每一個孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說，通過抱抱、摟摟、拉拉小手等動作來親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。愛孩子是我們幼兒教師的職責，只有付出真愛，才會有愛的回報。

六：好老師，要有一顆細心

幼兒的感情很豐富、很細膩，但也很脆弱。幼兒教師要信心觀察幼兒的情緒，注意保護他們的感情，不要輕易去傷害他們。特別是不能用語言或者暴力傷害兒童，讓兒童對老師產生畏懼心理。要培養孩子的自尊心、自信心。

七：好老師，要有責任心

作為幼兒教師，我們要對孩子負責。要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子。不能以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我們要做的是要關愛有加，細心的照顧好每一個孩子，保護好他們，維護好他們的容易受傷害的弱小心靈。

八：好老師，要學會與幼兒溝通

要想與幼兒很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，主要應注意以下六個方面內容：第一學會了解。了解幼兒師生溝通的首要條件。了解幼兒方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上，才能達到心理上的共鳴。這也是老師的本職。我們老師要了解幼兒的家庭、性格、興趣愛好等，只有這樣才能使談話達到要求。人與之間的一個微笑可以把兩個不相關的人拉近。對教育而言，老師更應該對幼兒保持微笑，如此細小的一個動作卻可以得到豐收，我們老師何樂而不為？微笑是一種胸懷、更是一種藝術，不要吝嗇你的微笑和稱贊的話語，哪怕是一個鼓勵的眼神、一個會意的微笑，都會讓幼兒感到你的親近。

九：好老師，要學會尊重孩子

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，努力使每一個幼兒都能得到滿足和成功。十：好老師，要做好家長工作

家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們日常工作的重要組成部分。首先教師要確立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。

總之，一名優秀的幼兒教師要將愛心、細心、耐心和責任心相結合，要具備足夠的個人魅力和熟練的教育技能，平等、尊重每一位幼兒的同時還要樹立與時俱進的教育觀，做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有這樣，才能稱得上是一名優秀的幼兒教師。

【參考文獻】

[1] 《幼兒園教育指導綱要》

[2] 《3～6歲兒童學習與發展指南》

[3] 《幼兒園指導綱要（試行）》