淺析當(dāng)前高中生德育缺失問題及解決對策

摘 要：新課改提出在高中教育中要加強(qiáng)對高中生的德育教育與管理工作，通過實(shí)施有效的德育教育幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其具備良好的思想道德品質(zhì)。但從高中生德育工作開展現(xiàn)狀上看，仍然存在不少的問題，特別體現(xiàn)在高中生德育缺失方面。為此，文章基于高中生德育工作開展必要性的角度出發(fā)，探討當(dāng)前高中生存在的德育缺失問題，同時進(jìn)一步針對問題提出相關(guān)解決對策，以促高中生德育工作正常、有序地開展。

關(guān)鍵詞：高中生；德育工作；德育缺失；問題；解決對策

針對高中生進(jìn)行德育教育和管理一直以來都是我國高中教育的重要內(nèi)容。近幾年，隨著新課改的推進(jìn)和素質(zhì)教育的全面鋪開，更進(jìn)一步奠定了德育工作在高中生教育管理工作中的重要地位。面向全體高中生開展德育教育，有助于學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促其形成良好的思想品質(zhì)與個人道德。與此同時，強(qiáng)化對高中生的德育教育，也能進(jìn)一步提高學(xué)校的教育管理水平。故而，很多高中學(xué)校一直都將高中生的德育工作視為教育的核心事業(yè)之一。

一、 加強(qiáng)對高中生德育工作的重要性和必要性分析

高中階段是一個人生命發(fā)展的關(guān)鍵時期。在該時期，高中生的生理與心理尚未發(fā)育成熟，且正處于波動變化的階段。若是在該時期缺少對高中生進(jìn)行正確的德育教育與指引，或是德育工作出現(xiàn)疏漏，則很可能使高中生誤入歧途，人格陷入扭曲，給高中生自身、家庭乃至社會帶來不利的影響。當(dāng)前形勢下，社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，多元文化、思潮不斷涌現(xiàn)，作為互聯(lián)網(wǎng)下成長的一代，當(dāng)代高中生的學(xué)習(xí)、生活必然受到相關(guān)程度的影響。在此當(dāng)中，既有好的方面的影響，又存在不良方面的影響，特別是在高中生的道德水平、行為習(xí)慣、法紀(jì)意識、集體主義觀念等方面開始出現(xiàn)一些缺失和偏頗，少部分還表現(xiàn)的較為明顯。對此，則不得不加強(qiáng)對高中生的德育工作，通過實(shí)施有效的德育及時幫助高中生糾偏，以確保其健康的成長、成才。

二、 高中生德育缺失的問題體現(xiàn)

目前，在高中生群體中所表現(xiàn)出的德育缺失問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一） 享樂主義之風(fēng)抬頭

在高中生群體中，時常會發(fā)現(xiàn)他們中的部分人具有較強(qiáng)的攀比心理，衣食住行講究名牌，好擺闊氣，在物質(zhì)生活方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心。這部分學(xué)生中，有些家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，家長給的生活費(fèi)或者是零花錢較多，因此導(dǎo)致其中的部分人花錢習(xí)慣大手大腳，未加節(jié)制，且多用于個人享樂方面；另一部分高中生本身不具備花錢享樂的客觀條件，但受網(wǎng)絡(luò)不良文化和其他物質(zhì)條件較好學(xué)生的影響，使其在日常的學(xué)習(xí)生活中也講究名牌，喜歡同他人攀比，“人有我有，人無我也要有”的攀比心理作祟，最終使其陷入“享樂主義”的陷阱之中。上述現(xiàn)象的存在，加劇了享樂主義思想在高中教育中的發(fā)展和流行。

（二） 法紀(jì)意識淡薄

一些高中生崇尚武俠世界中的“江湖義氣”，在學(xué)校中拉幫結(jié)派，且時常為了一些小事情就與他人打架斗毆，完全罔顧法律、校紀(jì)校規(guī)等的約束。還有少部分高中生偷搶財(cái)物，聚眾賭博，更有甚者還出現(xiàn)為求賭資等不義之財(cái)而不擇手段地去侵害他人的生命、財(cái)產(chǎn)安全。此類現(xiàn)象在近年來頻發(fā)的校園犯罪事件中可以得到佐證。出現(xiàn)上述問題的主要原因在于高中生的法紀(jì)意識淡薄，且學(xué)校對學(xué)生的德育教育未到位等有關(guān)。

（三） 學(xué)習(xí)風(fēng)氣下降

此外，高中生群體中，曠課、聊天、打游戲、泡網(wǎng)吧等的人數(shù)也有所增加。一些高中生因過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、小說等還出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。再加上大班教學(xué)模式下班級管理工作難度加大和家長對學(xué)生管教不嚴(yán)等因素影響，使得當(dāng)前的部分高中生開始信奉“讀書無用論”等歪理，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所下降。

三、 高中生德育缺失問題的解決對策探究

面對當(dāng)前高中生存在的德育缺失問題，可以從以下幾方面入手加以解決：

（一） 加強(qiáng)對高中生的德育規(guī)范工作

首先，學(xué)校要加強(qiáng)對高中生進(jìn)行思想教育工作，使學(xué)生清楚地知道應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持什么和反對什么，樹立起正確的思想意識；其次，學(xué)校要加大力度抓學(xué)生的法制教育、思想教育、愛國主義教育等工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的法制意識和道德理念，使其富有愛國情感，同時做到遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信；最后，強(qiáng)化高中生社會實(shí)踐教育工作，積極開展一些富有意義的社會實(shí)踐活動，讓高中生能夠多接觸社會、深入社會和了解社會，并通過實(shí)踐活動將自身對社會的關(guān)注和了解轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，努力掌握知識，樹立遠(yuǎn)大理想，做到自尊、自信、自立、自強(qiáng)。

（二） 改進(jìn)高中生德育工作方式方法

面向高中生的德育工作應(yīng)當(dāng)具有開放性與啟發(fā)性，且不能與社會發(fā)展實(shí)際相脫節(jié)。對此，學(xué)校要將對高中生的德育教育轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)對其日常行為規(guī)范地教育管理，使德育內(nèi)容有機(jī)融入到高中生日常生活與人際交往中去，并轉(zhuǎn)化成為高中生的處事準(zhǔn)則和人生信條，只有這樣，才能真正發(fā)揮出德育教育的作用和效果。具體而言，即是高中生德育工作應(yīng)當(dāng)改進(jìn)相關(guān)方式方法，做到以情感人，以理育人。

（三） 提升德育隊(duì)伍水平，完善德育工作體系

在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，當(dāng)前高中生的思想與行為出現(xiàn)了新的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，這是當(dāng)代高中生個性化的體現(xiàn)，給高中生德育工作帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。面對高中生德育工作新問題、新挑戰(zhàn)，德育教師應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)新知識、新理論的學(xué)習(xí)，同時結(jié)合高中生實(shí)際和所存在的德育缺失問題，尋找破解之法，針對性地做好高中生的德育工作，不斷提升學(xué)校的德育隊(duì)伍工作水平。另一方面，還要完善德育工作體系，構(gòu)建以學(xué)校為主體，家庭、社會協(xié)同參與的德育工作體系，切實(shí)將高中生德育工作落實(shí)好。

四、 結(jié)束語

總而言之，做好高中生德育教育工作至關(guān)重要，其不僅對高中生個體成長、成才影響深遠(yuǎn)，而且對學(xué)校教育水平乃至社會整體發(fā)展都具有一定關(guān)系。當(dāng)前，在高中生群體中存在的較為突出的德育缺失問題主要表現(xiàn)為享樂之風(fēng)抬頭、法紀(jì)意識淡薄以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣下降等，針對這些問題，則應(yīng)當(dāng)通過強(qiáng)化德育規(guī)范工作、改進(jìn)德育教育方式方法以及完善德育工作體系等加以解決優(yōu)化，進(jìn)而保證高中生德育工作水平得以有效提升。

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作者簡介：

王曉萱，河北省衡水市，河北武邑宏達(dá)學(xué)校。