趙付芹
讓窮到掉底的鄉親們過上夢想已久的富日子,他是老百姓心目中的“明白人”;落后村搖身一變躍進為遠近聞名的先進村,遠程教育成了家鄉翻身的“致富經”;張玉堂和遠程教育的親密牽手,讓泊北村和美好生活相擁。
一說起張玉堂,河北省孟村縣泊北村的老少爺們無不豎起大拇指:“全靠有張書記和他張羅的遠程教育,現在俺們村可算富起來啦!”在大家的眼里,張玉堂是個遠程教育“明白人”;正是借遠程教育的力,如今的泊北村村民富了、村容美了、村風正了,由里到外來了個大變樣。
以前的泊北村,真是馬尾巴提豆腐——提不起來。村集體沒有積蓄也沒有收入,典型的“空架子村”;村里的道路年久失修,遇到了雨雪天氣,根本沒法走;就連自來水管道都癱瘓了,吃水這個基本民生都沒法保證。既窮又苦的生活讓村民們的眼神黯淡無光。
正當泊北村人心渙散之時,張玉堂走馬上任,當上了村黨支部書記。早對村子情況了如指掌的他下定決心:再也不能讓村民繼續過這樣的日子了??扇绾胃淖冞@落后的一切呢?正逢全縣遠教站點升級,各類遠教培訓班紅紅火火進了村。此時的張玉堂仿佛是進了大觀園的劉姥姥,被種類齊全、內容豐富的培訓弄花了眼,也挑活了心,趕緊報了名。幾天的培訓下來,他就看清了:這遠程教育可真是個寶貝。只要念好“遠教經”,泊北村就有希望。
“遠教經”解決的第一件事就是吃水難。連自來水都吃不上,何談穩定和發展?張玉堂在遠教平臺上認真鉆研了幾天,并根據專業課件里提供的聯系方式,約請了專家來村實際指導。專家進村后一番指點,張玉堂帶領村民一通苦干,很快清澈的水流就重新流進了泊北村。水來了,村民們的心也定了,都夸:“張書記腦子活,看幾個(電教)片子就解決了俺們的吃水難。跟著他干心里有底?!?/p>
吃水難解決了,接下來面對的就是行路難。張玉堂通過在遠教平臺上看的課件,受到了啟發:想改善村容村貌,僅靠泊北村自己是成不了事的,必須聚攏合力。他先是動員村里人都貢獻一份力量,同時又積極向上爭取扶持,終于把路修了起來,不僅讓村道煥然一新,連全村改廁工程和排水溝清理疏通都一并完成了。這下泊北村可是舊貌換了新顏,大家的精氣神一下子就提了起來。
遠程教育能幫上泊北村的,最主要還是在脫貧致富方面。經過走訪,了解到大家的心聲后,張玉堂又到遠教平臺上“打探”一番信息,最終決定讓泊北村走特色產業發展的道路,帶著大家種起了大蒜。“大蒜這個東西好啊!市場供不應求,價還高!”至于技術嘛,自然有遠教來當顧問。就這樣,他帶著村民們一邊學遠教、一邊種大蒜,在遠教的保駕護航下,抱團發展,幾年下來就甩掉了窮帽子。
如今的泊北村,真的是一幅祥和歡樂的鄉村畫卷。張玉堂無比自豪的同時,也吐露了心聲:“遠教平臺給了我為群眾辦實事、辦好事的底氣。有了這個好幫手,泊北村的明天一定會越來越美好!”
(作者單位:河北省孟村縣委組織部)