村書記的“遠教經”

趙付芹

讓窮到掉底的鄉親們過上夢想已久的富日子，他是老百姓心目中的“明白人”；落后村搖身一變躍進為遠近聞名的先進村，遠程教育成了家鄉翻身的“致富經”；張玉堂和遠程教育的親密牽手，讓泊北村和美好生活相擁。

一說起張玉堂，河北省孟村縣泊北村的老少爺們無不豎起大拇指：“全靠有張書記和他張羅的遠程教育，現在俺們村可算富起來啦！”在大家的眼里，張玉堂是個遠程教育“明白人”；正是借遠程教育的力，如今的泊北村村民富了、村容美了、村風正了，由里到外來了個大變樣。

以前的泊北村，真是馬尾巴提豆腐——提不起來。村集體沒有積蓄也沒有收入，典型的“空架子村”；村里的道路年久失修，遇到了雨雪天氣，根本沒法走；就連自來水管道都癱瘓了，吃水這個基本民生都沒法保證。既窮又苦的生活讓村民們的眼神黯淡無光。

正當泊北村人心渙散之時，張玉堂走馬上任，當上了村黨支部書記。早對村子情況了如指掌的他下定決心：再也不能讓村民繼續過這樣的日子了?？扇绾胃淖冞@落后的一切呢？正逢全縣遠教站點升級，各類遠教培訓班紅紅火火進了村。此時的張玉堂仿佛是進了大觀園的劉姥姥，被種類齊全、內容豐富的培訓弄花了眼，也挑活了心，趕緊報了名。幾天的培訓下來，他就看清了：這遠程教育可真是個寶貝。只要念好“遠教經”，泊北村就有希望。

“遠教經”解決的第一件事就是吃水難。連自來水都吃不上，何談穩定和發展？張玉堂在遠教平臺上認真鉆研了幾天，并根據專業課件里提供的聯系方式，約請了專家來村實際指導。專家進村后一番指點，張玉堂帶領村民一通苦干，很快清澈的水流就重新流進了泊北村。水來了，村民們的心也定了，都夸：“張書記腦子活，看幾個（電教）片子就解決了俺們的吃水難。跟著他干心里有底?！?/p>

吃水難解決了，接下來面對的就是行路難。張玉堂通過在遠教平臺上看的課件，受到了啟發：想改善村容村貌，僅靠泊北村自己是成不了事的，必須聚攏合力。他先是動員村里人都貢獻一份力量，同時又積極向上爭取扶持，終于把路修了起來，不僅讓村道煥然一新，連全村改廁工程和排水溝清理疏通都一并完成了。這下泊北村可是舊貌換了新顏，大家的精氣神一下子就提了起來。

遠程教育能幫上泊北村的，最主要還是在脫貧致富方面。經過走訪，了解到大家的心聲后，張玉堂又到遠教平臺上“打探”一番信息，最終決定讓泊北村走特色產業發展的道路，帶著大家種起了大蒜。“大蒜這個東西好啊！市場供不應求，價還高！”至于技術嘛，自然有遠教來當顧問。就這樣，他帶著村民們一邊學遠教、一邊種大蒜，在遠教的保駕護航下，抱團發展，幾年下來就甩掉了窮帽子。

如今的泊北村，真的是一幅祥和歡樂的鄉村畫卷。張玉堂無比自豪的同時，也吐露了心聲：“遠教平臺給了我為群眾辦實事、辦好事的底氣。有了這個好幫手，泊北村的明天一定會越來越美好！”

（作者單位：河北省孟村縣委組織部）