新媒體下的傳統文化在幼教中的應用分析

夏蘭

摘要：社會經濟、信息技術的不斷發展，使得新媒體備受公眾關注。較多幼教軟件于幼教市場中持續涌現，且在幼兒教育教學中獲取了寬泛運用，給幼兒教師開展工作提供了較大便利，并豐富了幼兒教育教學內容，對幼兒的全面發展極為關鍵。此次研究先對新媒體下的傳統文化在幼教中的應用優勢及傳統文化幼教APP設計原則進行了闡述，而后提出了新媒體下的傳統文化在幼教中的應用策略，以為幼兒教育獲取更好的發展給予相應參考。

關鍵詞：新媒體;傳統文化;幼教

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）04-0241-01

前言

信息技術的飛速發展使得較多幼教軟件應時而生，其在幼教工作中具備顯著效用。但是，部分軟件開發人員設計軟件時僅注重功能特征與商業價值，未對幼兒發展訴求予以思考，更甚者某些開發者僅注重利益，其所設計的軟件內容低俗暴力。此類幼教軟件對幼兒身心健康發展產生了較大影響。因而，為改善上述現象，已有學者提出以新媒體為基礎，將傳統文化適用到幼教工作中，以經由傳統文化所包含的禮儀道德、誠信等優良品質實施幼兒教育。本文正是在此背景下，對新媒體下的傳統文化在幼教中的應用進行了分析。

1.新媒體下的傳統文化在幼教中的應用優勢

就我國傳統文化而言，不但內容豐富，享有獨特的地域、民族色彩，還含有富足的教育資源，可謂是幼兒承襲、傳揚傳統文化的關鍵載體，把傳統文化和幼教工作結合，在促使幼兒具備較好品質方面極為重要。特別是當前正處在信息化時代，借助新媒體將傳統文化在幼教中應用具備顯著效用，具體可從如下層面體現：（1）增強幼兒學習興趣和探索知識的欲望;（2）改善知識傳播效率;（3）促使幼兒獲取更好學習體驗。

2.新媒體下的傳統文化幼教APP設計原則

就以“藍貓幼教”為例，其通過圖形、交互設計組成，此軟件以“心能美育”幼教理論為基礎，載體為動漫，該設計極具傳統文化魅力，美學、民族、幼兒特征等均在APP獲得了有效應用。此APP把傳統文化經由故事、情景等教學模式呈現，還兼具禮儀、儀式感等品質教育，其并未由于傳統文化的融入而單調乏味，反而因游戲道具的合理利用引發了幼兒學習興趣。上述設計理念即我國幼教類APP開發需遵循的原則，也就是以幼兒心理特征、教育公益性為基礎，借助新媒體開發的教育內容應有趣、安全、適當。

3.新媒體下的傳統文化在幼教中的應用策略

3.1 有效發掘趣味性教學資源。

在幼教工作開展階段，需對新媒體下的傳統文化有效應用，教師應充分了解幼兒興趣愛好，發掘相應趣味性教學資源，以吸引幼兒視線，對其審美能力予以培養。譬如，具體教學時可經由傳統文化APP具有的“制作中秋節月餅”這一內容入手，其畫面并非濃重的中國風與水墨畫，而是契合幼兒特征的工筆重彩畫，經由“陰陽五色”傳統色彩創作春綠、深煙等顏色。同時，為契合新媒體傳播所提需求，應適當融入印象主義扁平風格等傳統美術文化符號，于細節道具中加設青花瓷器等，經由構建相應情境對傳統文化內容予以展示，促使幼兒對中秋節傳統文化特征具備足夠的了解，讓其在傳統文化的陶冶下發展審美能力。由此不但可增強幼兒學習熱情，促使其自主探究，也能對其潛能予以發掘，改善幼教質量。

3.2 構建適宜的教學氛圍。

幼兒教師開展教學工作時，對新媒體下的傳統文化應用需重視教學環境，構建適宜的氛圍，從而增強幼兒學習興趣與熱情，促使其自主學習。譬如，教學時幼兒教師經由多媒體播放音視頻，幼兒觀看，而后依據普通日歷設定24節氣構建“晴、雨天氣轉換”情境模式，促使幼兒飾演各節氣，增加其學習興趣，且經由多媒體中形式各樣的聲音、動畫和幼兒交流，促使幼兒于模擬情境下獲知新知。經由上述模式，不但可以吸引幼兒視線，和幼兒構建產生較好的互動關系，也能促使課堂教學氛圍生動活躍，強化幼兒的學習體驗感，在無形中對幼兒實施教育。

3.3 借助傳統文化優勢特征進行“家園教學”。

實質上，幼兒家長對傳統文化的了解在幼兒學習傳統文化時具備直觀影響。因而，在幼教工作中對新媒體下的傳統文化應用時，應構建形成“家園”教學模式，對幼兒家長的教育理念予以更新，家校協作，以推動幼兒全面發展。同時，幼兒教師需和家長團結協作，與幼兒身心特征銜接，應用契合幼兒身心成長的傳統文化教育APP對幼兒實施家庭教育，促使幼兒領略到傳統文化的媒體，對其文化素養、品德修養予以提升。

3.4 重視教學過程，增強幼兒自信心。

幼兒教師在開展教學工作對新媒體下的傳統文化應用時，需有效發掘幼教APP里面的教學資源，對教學過程予以豐富，增強幼兒興趣，促使其自覺參與教學活動，自主探究，為其具備較好的自信心予以幫助。譬如，對詩詞歌賦教學時，幼兒教師可經由傳統文化幼教APP設立的古詩合唱團開展教學工作，利用音樂唱歌的方法，帶動幼兒身體感官，構建相應情境，以對幼兒更好的掌握詩歌予以幫助。而后，促使幼兒自主實踐，與伙伴分享所作作品，在伙伴和教師的認可下具備較好自信心。

4.結束語

此次研究對新媒體下的傳統文化在幼教中的應用進行了相應分析，望以此為幼教工作的開展給予相應借鑒，從而確保幼兒全面發展。

參考文獻：

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