提高中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量途徑

梁靖

摘要：現(xiàn)階段職業(yè)教育改革逐步深入，中等職業(yè)教育在技能教育方面發(fā)揮的作用越來越突出，教育人員對職業(yè)教育的教育模式進(jìn)行了全面探究。于職業(yè)教育而言，汽車維修專業(yè)是教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。現(xiàn)階段汽車行業(yè)的發(fā)展速度越來越快，人們對汽車維修的水平要求不斷提高，這就需要中等職業(yè)教育人員在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并對社會的實(shí)際需求進(jìn)行全面分析，然后調(diào)整教學(xué)活動，使教學(xué)模式中的科學(xué)性以及實(shí)用性得到有效結(jié)合。本文將對中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高途徑進(jìn)行科學(xué)分析。

關(guān)鍵詞：中職;汽車維修專業(yè);教學(xué)質(zhì)量

一、中職汽車維修專業(yè)教學(xué)中存在的問題

1.缺乏完善的教學(xué)一體化建設(shè)

中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量難以提升的原因之一是缺乏完善的教學(xué)一體化建設(shè)，并且在教學(xué)的過程中沒有將實(shí)踐教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有效結(jié)合。目前，中職院校汽車維修專業(yè)的教學(xué)中仍然存在一系列問題，這些問題使一體化教學(xué)模式的發(fā)展受到了限制，例如辦學(xué)條件差、教學(xué)資源缺乏等。

2.教學(xué)形式單調(diào)

中職教師在開展汽車維修專業(yè)教學(xué)的過程中，將重點(diǎn)放在了培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力方面，并且對市場需求進(jìn)行了分析，據(jù)市場需求制定了相應(yīng)的教學(xué)目的，雖然在教學(xué)的過程中將多媒體教學(xué)手段的作用有效發(fā)揮，但是教學(xué)形式仍然難以實(shí)現(xiàn)多元化，教學(xué)形式的單一性問題越發(fā)突出。甚至部分教師在教學(xué)的過程中依賴多媒體教學(xué)手段，在教學(xué)中只是將專業(yè)知識傳授給學(xué)生，沒有創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中積極性越發(fā)下降，致使學(xué)生難以實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

二、中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑

1.將教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用性全面提高

于汽車維修專業(yè)而言，其具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐性。老師在教學(xué)的過程中，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及汽車維修實(shí)習(xí)場所，在教學(xué)的過程中不斷提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中去感受真實(shí)的汽車維修環(huán)境，在實(shí)踐的過程中不斷積累汽車維修經(jīng)驗(yàn)。此外，中職院校應(yīng)該對汽車維修技術(shù)以及汽車行業(yè)變革進(jìn)行相應(yīng)的研究，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，通過此種方法將教學(xué)效果不斷提高。

2.將教學(xué)方式不斷豐富

很多中職院校在開展汽車維修專業(yè)教學(xué)的過程中仍然使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師沒有緊跟時代的步伐創(chuàng)新教學(xué)方式，致使教師的教學(xué)質(zhì)量難以得到顯著提高。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該將教學(xué)方式向多元化的方向推進(jìn)，并分清教學(xué)方法的主次。教師可以使用一體化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)以及分層教學(xué)等教學(xué)模式，通過這些教學(xué)方式的有效應(yīng)用使學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)的過程中逐漸形成相應(yīng)的知識體系。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該鼓勵學(xué)生說出自己的見解，如果學(xué)生見解存在不足或者缺陷，教師應(yīng)該給予相應(yīng)的指導(dǎo)，從而使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有深入的認(rèn)識，使學(xué)生的理解能力不斷提高。老師在開展課堂教學(xué)時應(yīng)該將學(xué)生的主體地位突出，進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮積極性與主動性。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用

于傳統(tǒng)教學(xué)而言，只是將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生，致使汽車維修的新知識難以得到有效傳達(dá)以及展示，部分具體的專業(yè)知識也難以呈現(xiàn)給學(xué)生，因此在傳統(tǒng)教育的過程中教學(xué)質(zhì)量難以得到顯著提高。教師在教學(xué)的過程中利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)一體化的教學(xué)，教材中的內(nèi)容將以更加立體、形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，并且在先進(jìn)的信息技術(shù)中可以融入最新的汽車維修知識，加之教師的科學(xué)指導(dǎo)，可以使學(xué)生的知識體系得以擴(kuò)寬，并理順了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。通過現(xiàn)代信息技術(shù)的有效利用可以讓教師更好的分清主次，講解的內(nèi)容更加有條理，并在教學(xué)中使用精煉、簡短的語言將內(nèi)容有效的傳授。比如，教師在傳授有關(guān)電工電子方面的知識時，可以將汽車電器元件與電路特點(diǎn)有效融合，并利用先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)將這些內(nèi)容以操作環(huán)節(jié)引入到課堂教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而使學(xué)生的基礎(chǔ)知識得以鞏固，使學(xué)生的知識體系不斷擴(kuò)寬。

4.重視教師的教學(xué)理念以及教學(xué)能力

中職院校應(yīng)該對教師的教學(xué)理念以及教學(xué)能力提起重視，并定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)不斷提高。中職院校需要對教師的教學(xué)水平進(jìn)行全面分析，根據(jù)教師的具體情況開展有針對性的教學(xué)培訓(xùn)，并且定期選拔優(yōu)秀的教師去其它更加優(yōu)秀的學(xué)府學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)理念以及綜合素養(yǎng)不斷提高。中職院校可以定期組織教師進(jìn)行教學(xué)交流會，在交流會中教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并解決教學(xué)中的問題，進(jìn)而使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識水平以及知識結(jié)構(gòu)全面提高。中職院校可定期開展講座活動，可以聘請優(yōu)秀的汽車維修專業(yè)人員來中職院校開展講座，也可由校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師開展講座，進(jìn)而使教師的教學(xué)能力得到有效培養(yǎng)。

結(jié)束語

現(xiàn)階段人們的生活以及生產(chǎn)發(fā)生了較大的變化，汽車的需求量逐漸增多，這就推動了汽車維修行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。作為新時期的汽修專業(yè)教師應(yīng)該要與時俱進(jìn)，對現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行不斷分析，并結(jié)合學(xué)生的情況、實(shí)際需求來調(diào)整教學(xué)思路以及教學(xué)規(guī)劃。此外，在教學(xué)的過程中使用多元化的教學(xué)方式，使實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有效結(jié)合，進(jìn)而為社會培養(yǎng)出更多符合需求的汽車維修專業(yè)人才。

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（作者單位：合江縣少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校）