高等職業(yè)院校農(nóng)機(jī)化教學(xué)問題分析與思考

莊玲紅 李想

黨的十九大提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手、新旗幟。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，農(nóng)業(yè)各領(lǐng)域?qū)r(nóng)機(jī)化的需求越來越迫切，農(nóng)機(jī)化高質(zhì)量發(fā)展，急需一大批掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識、具有現(xiàn)代經(jīng)營管理理念的技能人才。高等職業(yè)院校作為高技能人才培養(yǎng)的重要載體，在農(nóng)機(jī)化人才培養(yǎng)上發(fā)揮著舉足輕重的作用。本文基于對高等職業(yè)院校農(nóng)機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題分析，提出對高等職業(yè)院校農(nóng)機(jī)化教學(xué)的思考與建議。

1 江蘇農(nóng)機(jī)化發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，江蘇農(nóng)機(jī)部門以穩(wěn)中求進(jìn)為總基調(diào)，以推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，按照“轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，突出提檔升級，圍繞全程全面，服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”總思路，以糧食生產(chǎn)全程機(jī)械化整體推進(jìn)示范省建設(shè)為著力點，全面實施“一項行動、兩大工程”（即糧食生產(chǎn)全程機(jī)械化整體推進(jìn)示范省建設(shè)行動，設(shè)施農(nóng)業(yè)“機(jī)器換人”工程、綠色環(huán)保農(nóng)機(jī)裝備與技術(shù)示范應(yīng)用工程），全省農(nóng)機(jī)化工作取得了顯著成效，農(nóng)機(jī)化扶持政策持續(xù)完善，裝備結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，社會化服務(wù)水平持續(xù)提高，科技創(chuàng)新能力持續(xù)增強(qiáng)，全省農(nóng)業(yè)綜合機(jī)械化水平超過83%，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供了堅強(qiáng)的物質(zhì)支撐。江蘇在推進(jìn)農(nóng)機(jī)化高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中，特別注重人才隊伍建設(shè)，大力培養(yǎng)農(nóng)機(jī)技能人才，每年培訓(xùn)各類技能人才3萬多人。省級農(nóng)機(jī)人才培訓(xùn)基地及高等職業(yè)院校在全省農(nóng)機(jī)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了積極的不可替代的作用。……