大數(shù)據(jù)嵌入社科普及的戰(zhàn)略契合與思維變革

周良發(fā)，陳元晴，汪明雨

(安徽理工大學 馬克思主義學院，安徽 淮南 232001)

社會科學普及作為科學普及的重要組成部分，在推進習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育、黨和國家凝心聚力共創(chuàng)中國特色社會主義新時代、普及社科知識滿足人民日益增長的美好生活之文化需要等方面發(fā)揮著重要作用。而要使社會科學普及在新時代黨和國家引領人民“進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想”[1]中發(fā)揮更大功效，必須結合時代特征和社會發(fā)展情勢統(tǒng)籌推進和有序運行。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展和智能終端設備的應用普及，大數(shù)據(jù)掀起的信息風暴席卷全球，正在變革著人們生活、學習和工作的方方面面，成為各國政府、科技界搶占科技至高點的重大戰(zhàn)略，也是人文社會科學的理論前沿和熱點話題。鑒于此，本文以社會科學普及為切入點，就大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及的戰(zhàn)略契合以及由此帶來的思維變革談些淺見，并從提高社科普及人員數(shù)據(jù)素養(yǎng)、建設社科普及數(shù)據(jù)資源庫等層面筑牢社會科學普及大數(shù)據(jù)應用的保障支撐體系。

一、大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及的戰(zhàn)略契合

將大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及全過程，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)在社會科學普及中的全覆蓋是一個全新的理論和實踐課題。而要推進大數(shù)據(jù)與社會科學普及深度融合與無縫對接，就要深入探察二者的戰(zhàn)略契合，找準二者雙向融合的根本點，運用大數(shù)據(jù)優(yōu)化社會科學普及的方法和路徑，切實提高社會科學普及的成效和水平。

1. 大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及的科學內涵

理清概念內涵是開展理論研究的必要前提，因此首先要界定大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及的科學內涵。所謂大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及，是指運用大數(shù)據(jù)思維、理念、技術和方法開展社會科學普及理論研究和實踐工作，推進社會科學普及在信息收集、整合、分析、處理等各階段、各環(huán)節(jié)的優(yōu)化升級，繼而實現(xiàn)新時代社會科學普及的數(shù)據(jù)化轉型，并從根本上增強社會科學普及的針對性和實效性。推進社會科學普及數(shù)據(jù)化轉型，既是信息化時代發(fā)展的必然趨勢，也是推動社會科學普及與時俱進的內在要求，二者具有內在契合性。大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及不僅是技術和方法的有效借鑒，更是思維方式和價值觀念的顛覆性變革。在大數(shù)據(jù)時代，全樣本數(shù)據(jù)收集、分析和處理已經(jīng)成為現(xiàn)實，極大地減少因抽樣數(shù)據(jù)分析而造成的結論偏失，切實提高了社會科學普及的信度和效度。因此，對于社會科學普及來說，大數(shù)據(jù)將帶來社科普及目標、原則、主體、對象、方法、路徑等全方位變革。

2. 大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及的戰(zhàn)略意義

將大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。其一，有助于探察社會公眾的社科普及需求。習近平總書記在網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會上指出：“老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。群眾在哪兒，我們的領導干部就要到哪兒去。”[2]336搞好公益性社科普及事業(yè)，同樣要了解社會公眾的精神文化需求，說到底就是要動態(tài)了解他們的知識文化水平和社科普及期待，幫助公眾實現(xiàn)“物質生活需要”向“美好生活需要”的嬗變。通過對社會公眾的網(wǎng)絡搜索引擎、社交平臺交流、圖書購買記錄等信息的大數(shù)據(jù)分析，能夠實時動態(tài)把握公眾的社科理論知識需求和消費狀況。其二，有助于提高社科普及的實際效果。開展社會科學普及終究是為了向社會公眾普及社會科學知識和黨的理論政策，而要提高社科普及的針對性和實效性，可以依托大數(shù)據(jù)強大的數(shù)據(jù)收集、分析和處理能力動態(tài)監(jiān)測和計算生成受眾群體的信息需求方向和接受習慣，減少社科普及過程中的供需錯位，切實增強社會科學普及的針對性和實效性。其三，有助于推進社科普及的數(shù)據(jù)化轉型。長期以來，由于深受傳統(tǒng)思想文化研究范式的影響，我國哲學人文社會科學研究長于理論思辨、學理分析和演繹歸納，卻缺乏基于調研和實驗數(shù)據(jù)的量化分析和實證研究，近年來雖有較大改觀，但仍滯后于學術研究的發(fā)展進程[3]。大數(shù)據(jù)對海量數(shù)據(jù)信息的駕馭能力及其在人文社會科學研究中的巨大優(yōu)勢和應用前景，倒逼社會科學普及人員必須予以正視并順應潮流，扎實推進社會科學普及事業(yè)數(shù)據(jù)化轉型。

3. 大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及的契合原則

為了使大數(shù)據(jù)在社會科學普及中真正發(fā)揮效用，在推進社會科學普及大數(shù)據(jù)應用時要遵循一定的原則，實現(xiàn)二者更穩(wěn)固、更持久的戰(zhàn)略契合。首先，以普及社科知識為目標。將大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及，旨在優(yōu)化和提升社會科學普及能力和水平，通過針對性強、實效性高、大眾化廣的方法使公眾擁有更多的文化獲得感。那么在實施過程中絕不能為了彰顯大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢和效用而淡化、偏離甚至違背社科普及的目標和原則，即大數(shù)據(jù)只是社會科學普及的一種技術方法和輔助手段，故而需要正視社科普及對象的個性特征和實際需求，堅持以普及社科理論知識和黨的方針政策為終極目標。其次，以社科普及人員為主導。社科普及人員是增強社會科學普及感染力和實效性的關鍵因素，將大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及就要充分發(fā)揮社科普及人員的主觀能動性和創(chuàng)新創(chuàng)造力。社科普及人員要結合社科普及的本質特征和受眾群體的知識需求，做好大數(shù)據(jù)應用的組織、指導和實施，并動態(tài)追蹤大數(shù)據(jù)應用的最新進展和實際效果，根據(jù)反饋信息總結、完善和推進社會科學普及數(shù)據(jù)化轉型。再者，以社科普及對象為主體。將大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及推進社會科學普及數(shù)據(jù)化轉型，終究是為了提高受眾群體的社科知識水平、政治理論素養(yǎng)，幫助他們堅定“四個自信”，明確“四個意識”，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。因此必須堅持以社科普及對象為主體的原則，即突出社會公眾的主人翁地位，始終把民眾的思想文化需求作為工作重心。在社科普及過程中，社科普及人員運用大數(shù)據(jù)開展社會科學普及時要圍繞著公眾的圍繞、關照著公眾的關照、服務著公眾的需要，借助大數(shù)據(jù)為公眾學習社科知識營造良好、寬松與和諧的氛圍。

4. 大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及的契合思路

將大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及不能隨意為之，也不可隨性為之，而要找準契合點，把握契合度，循序漸進、科學有效地將其推向縱深。一要找準大數(shù)據(jù)與社會科學普及之間的契合點。大數(shù)據(jù)技術與社會科學普及有著各自的本質特征和屬性要求，推進二者的深度融合與無縫銜接就要找準契合點。如果找不準大數(shù)據(jù)與社會科學普及的契合點，那么二者就難以有效融合和深度對接，也就無法保證大數(shù)據(jù)技術優(yōu)勢在社會科學普及中的正常發(fā)揮。鑒于此，找準契合點成為社會科學普及大數(shù)據(jù)應用的根本前提，這是社科普及人員開展社科普及實踐必須明確的問題。二要把握大數(shù)據(jù)與社會科學普及之間的契合度。找準大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及的契合點只是邏輯前提，精準把握二者之間的契合度才是有效融合的關鍵所在。而契合度是否公平、是否正常，抑或存在偏差，都需要契合度指標的科學檢測和評定，進而才能從根本上找出契合度偏差的理論誤區(qū)和實踐困境，保障大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及的協(xié)調性和同步性，繼而實現(xiàn)大數(shù)據(jù)與社會科學普及高度融合與無縫對接。

二、大數(shù)據(jù)帶來社會科學普及的思維變革

作為一種新興的技術和方法，大數(shù)據(jù)開啟了信息數(shù)據(jù)化的新時代。而將大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及中，必將引發(fā)一系列社會科學普及思維變革。大數(shù)據(jù)具有Volume(量大)、Variety(多樣)、Velocity(高速)、Veracity(真實)、Value(價值密度低)的5“V”特征，對社會科學普及工作提出動態(tài)性、整體性、多樣性、開放性等思維要求。

1. 大數(shù)據(jù)帶來社會科學普及的動態(tài)性思維變革

大數(shù)據(jù)帶來社會科學普及動態(tài)性思維變革，是指大數(shù)據(jù)時代的社會科學普及數(shù)據(jù)收集、存儲、分析和處理不再局限于靜態(tài)數(shù)據(jù)，而是靜態(tài)數(shù)據(jù)與動態(tài)數(shù)據(jù)的有效結合，實現(xiàn)對社科普及工作的動態(tài)監(jiān)控，增強社科普及事業(yè)發(fā)展趨向的預見性和針對性。一是運用大數(shù)據(jù)實現(xiàn)對社科普及工作的動態(tài)監(jiān)控。在小數(shù)據(jù)時代，囿于數(shù)據(jù)收集、存儲、分析和處理能力的局限，社科普及人員往往只能收集相對靜態(tài)的結構型數(shù)據(jù)資源。而在大數(shù)據(jù)時代，除了這些靜態(tài)的結構型數(shù)據(jù)，社會公眾在網(wǎng)絡上留下的所有“印跡”都可以成為數(shù)據(jù)信息，包括網(wǎng)絡論壇、微博、微信、手機客戶端等實時產(chǎn)生的海量的、動態(tài)的、雜亂的數(shù)據(jù)信息，基于即時性和相關性分析實現(xiàn)對社科普及工作的動態(tài)監(jiān)控。二是運用大數(shù)據(jù)實現(xiàn)對社科普及事業(yè)的科學預見。發(fā)揮大數(shù)據(jù)全樣本數(shù)據(jù)收集處理效用，能夠隨時隨地收集各種類型、各種形態(tài)的數(shù)據(jù)資源，并借助計算機智能算法和可視化技術進行及時處理和動態(tài)呈現(xiàn)。依托大數(shù)據(jù)長時段監(jiān)測、跟蹤和處理能力，社科普及人員可以精準把握受眾群體的信息接收習慣和社科知識需求，通過動態(tài)的捕捉甚至可以分析隨著時代變化人們對于信息需求的多樣性，將海量變動的信息化為可視的數(shù)據(jù)圖表，從而總結社會普及工作內在規(guī)律和動態(tài)特征，增強對社科普及事業(yè)的有效預警，提高社科理論知識的精準供給。

2. 大數(shù)據(jù)帶來社會科學普及的整體性思維變革

大數(shù)據(jù)秉持“整體大于局部”理念而呈現(xiàn)大跨度、大視野、大格局等特征為社會科學普及帶來整體性思維變革。首先，運用大數(shù)據(jù)實現(xiàn)對社會科學普及的全局性把握。大數(shù)據(jù)以全樣本數(shù)據(jù)資源為研究對象，動態(tài)把握社會科學普及進程中各要素運行的狀態(tài)和發(fā)展趨向，能夠較為全面而精準地反映社會科學普及的整體情況和實際效果，實現(xiàn)對社會科學普及的整全把控。其次，運用大數(shù)據(jù)增強社會科學普及要素的關聯(lián)性。以往的要素研究以抽樣數(shù)據(jù)為分析樣本，注重各要素之間的因果關系，而大數(shù)據(jù)以全樣本數(shù)據(jù)為分析對象，注重各要素之間的關聯(lián)性。因此有助于對社會科學普及進行細致入微的深度剖析和探究，從把脈各構成要素入手，繼而體現(xiàn)整體性。再者，運用大數(shù)據(jù)促進社會科學普及協(xié)同性。社會科學普及作為公益性文化惠民事業(yè)，社會效益優(yōu)先，兼顧經(jīng)濟效益。在經(jīng)濟效益不彰的情況下，就要進一步做好社會科學普及主體、對象、資源、平臺等方面的協(xié)同聯(lián)動[4]。而且隨著大數(shù)據(jù)應用的越趨深入，就越需要注意協(xié)同，包括社科普及方案協(xié)同、社科普及主體協(xié)同、社科普及方法協(xié)同以及社科普及效果協(xié)同，在眾力集聚之下形成協(xié)同效應確保社科普及事業(yè)有機聯(lián)動和整體推進。

3. 大數(shù)據(jù)帶來社會科學普及的多樣性思維變革

大數(shù)據(jù)“雜多優(yōu)于單一”的技術理念帶來社會科學普及的多樣性思維變革。一是社科普及數(shù)據(jù)資源生成的多樣性。在移動互聯(lián)網(wǎng)絡的助推下，智能終端設備每時每刻不停地向社交媒介平臺發(fā)送和接收信息，致使大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)泛濫、信息激增，虛擬世界與現(xiàn)實生活中充斥著海量的、雜亂的數(shù)據(jù)信息，其中包括相當比例的社科理論知識數(shù)據(jù)。二是社科普及數(shù)據(jù)資源類型的多樣性。大數(shù)據(jù)時代產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息，不再是以往那種單一的結構型數(shù)據(jù)，而是集文本、圖片、聲音、視頻等于一身，包括結構型數(shù)據(jù)、半結構型數(shù)據(jù)和非結構型數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)資源類型的多樣化，有利于社科普及人員在海量信息中尋繹“最優(yōu)資源”，實現(xiàn)社會科學普及效益的最大化。三是社科普及數(shù)據(jù)資源處理方式的多樣性。以往的數(shù)據(jù)資源分析囿于分析方法和處理軟件的局限，主要是對文本數(shù)據(jù)進行分析處理，而缺乏有效的圖片、聲音、視頻等半結構型或非結構型數(shù)據(jù)分析軟件。大數(shù)據(jù)借助SPSS、NCR等新興數(shù)據(jù)分析處理軟件對各種社科普及數(shù)據(jù)資源進行高效處理，能夠揭示潛藏在海量數(shù)據(jù)資源背后的信息和規(guī)律，提高社科普及數(shù)據(jù)信息的附加值和利用率。

4. 大數(shù)據(jù)帶來社會科學普及的開放性思維變革

大數(shù)據(jù)帶來社會科學普及的開放性思維變革，主要是指大數(shù)據(jù)共建共享性有助于打破社科普及過程中的時空場域限制，使社科理論知識的獲取、吸收、分享更加便捷。首先，開放性體現(xiàn)在數(shù)據(jù)資源的共建上。以往社科普及數(shù)據(jù)資源的建設主要依靠社科專家學者和社科普及人員，他們是社科普及數(shù)據(jù)資源建設的主導者，包括社科普及數(shù)據(jù)資源的識別、選擇、建設、使用和維護。而大數(shù)據(jù)消解了社科專家學者和社科普及人員在數(shù)據(jù)資源上的權威和優(yōu)勢，且隨著大數(shù)據(jù)技術的廣泛應用，社科普及對象也能參與到社科普及數(shù)據(jù)資源建設中，甚至在數(shù)據(jù)資源建設上發(fā)揮不可輕忽的作用，成為社科普及數(shù)據(jù)資源庫建設的參與者、貢獻者和評判者。其次，開放性體現(xiàn)在數(shù)據(jù)資源的共享上。建設社科普及數(shù)據(jù)資源意在為社會科學普及提供豐裕的數(shù)據(jù)資源，而隨著智能手機或電腦的普遍應用，廣大受眾群體在免費自由訪問、查閱和學習社科普及數(shù)據(jù)資源的同時，也可以在朋友圈等社交平臺上傳播、轉發(fā)、分享知識和信息，進一步擴大社科理論知識普及的受眾面，實現(xiàn)社科理論知識普及的泛在化。在此意義上說，大數(shù)據(jù)的共建共享特征使社會科學普及更具開放性。

三、社會科學普及大數(shù)據(jù)應用的保障措施

將大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及實現(xiàn)社會科學普及數(shù)據(jù)化轉型，是一個全新的開始和有益的嘗試，同時也面臨諸多不確定因素的挑戰(zhàn)。這就需要社會科學普及行政部門加強領導，科學擘畫，多措并舉，筑牢社會科學普及大數(shù)據(jù)應用的保障體系支撐。

1. 提升社科普及人員的數(shù)據(jù)素養(yǎng)

推進社會科學普及事業(yè)的關鍵在社會科學普及人員，那么當務之急就要提升社會科學普及人員的數(shù)據(jù)收集、分析、處理和應用能力，解決“本領恐慌”的問題。社科普及人員數(shù)據(jù)素養(yǎng)作為推進社會科學普及數(shù)據(jù)化轉型的核心要素，體現(xiàn)在社科普及工作的前期、中期和后期的各個環(huán)節(jié)，是社科普及人員把握社科普及進展、了解社科普及成效、做好社科普及規(guī)劃的重要基礎。提高社科普及人員數(shù)據(jù)素養(yǎng)，一要靠自身努力。即社科普及人員自身要增強數(shù)據(jù)意識，主動了解、學習、研究大數(shù)據(jù)技術的基礎知識，并持續(xù)關注大數(shù)據(jù)研發(fā)和應用的最新進展。二要靠教育培訓。社會科學普及主管部門要組織開展大數(shù)據(jù)技術教育培訓，實施有計劃、有目的、有步驟的大數(shù)據(jù)應用學習，不斷提高社科普及人員的大數(shù)據(jù)應用能力。三要靠平臺交流。人際傳播是知識傳播的重要途徑之一，通過學術研討和經(jīng)驗交流，有助于社科普及人員相互學習和分享大數(shù)據(jù)知識和技能，使他們在研討交流中互相啟迪，共同提升。四要靠動力激勵。推進社會科學普及固然需要發(fā)揮社科普及人員的科普意識和科普自覺，但是完全依靠這種自覺意識是遠遠不夠的，因此有必要建立健全以利益為導向的激勵機制，通過利益激勵激發(fā)社科普及人員提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)的內生動力，以此形成常態(tài)化、制度化、長效化的社會科學普及效應。

2. 推進社科普及數(shù)據(jù)資源庫建設

數(shù)據(jù)是社科普及人員開展數(shù)據(jù)化社會科學普及的基礎和前提，沒有高質量的數(shù)據(jù)資源，所謂社科普及大數(shù)據(jù)應用猶如無源之水、無本之木，因此有必要加強社會科學普及數(shù)據(jù)資源庫建設，實現(xiàn)社科普及數(shù)據(jù)資源的共建共享。在社科普及數(shù)據(jù)資源庫建設過程中，首先要以國家大數(shù)據(jù)中心建設為藍本。習近平總書記在中共中央政治局第二次集體學習時強調要實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，加快建設國家大數(shù)據(jù)中心[5]。社科普及數(shù)據(jù)資源庫作為專業(yè)性的數(shù)據(jù)資源庫，要以國家大數(shù)據(jù)中心建設為藍本，進一步言，就是在“國家大數(shù)據(jù)中心建設”的宏大背景下，結合社科普及的自身特點和受眾群體的社科知識需求，推進符合自身發(fā)展的社科普及數(shù)據(jù)資源庫建設。其次要引導社科普及人員參與建設、維護和數(shù)據(jù)更新。由于社科理論發(fā)展和公眾的社科普及需求始終處于動態(tài)變化中，相應地社科普及數(shù)據(jù)資源庫建設也需要不斷完善和更新，確保社科理論知識的時代感和新穎性。社科普及人員作為社科普及事業(yè)的主力軍，不僅社科知識扎實、科普經(jīng)驗豐富，而且在與公眾的交流互動中能夠了解和洞察受眾群體的興趣、愛好和需求，其參與社科普及資源的建設、維護和數(shù)據(jù)更新有助于提高數(shù)據(jù)資源庫建設的有效性和針對性。

3. 發(fā)揮評價在社科普及中的作用

將大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及是一項大戰(zhàn)略、大工程，因此不可能一蹴而就，也不會一勞永逸，這就需要發(fā)揮評價機制的引領和導向作用，確保社會科學普及大數(shù)據(jù)應用的穩(wěn)步推進和高質量發(fā)展。構建科學合理、系統(tǒng)完備、導向明確的評價體系，做好社科普及大數(shù)據(jù)應用的評價工作，一要制定評價細則和指標。細則指標是評價社科普及大數(shù)據(jù)應用的重要依據(jù)，其指標設置既要考慮到社科普及現(xiàn)狀，又要發(fā)揮大數(shù)據(jù)專長，還要因地因人制宜，唯有如此，才能使評價結果更科學、更精準，也更有效。二要實現(xiàn)雙向互評。即社科普及人員評價和社科普及對象評價共同參與、協(xié)作評價：前者著力于對受眾群體關于大數(shù)據(jù)社科知識普及的認知、認同到接受等情況進行評價；后者側重于對社科普及人員運用大數(shù)據(jù)開展社科普及的狀況、質量和水平進行評價。通過兩者互動評價能夠發(fā)現(xiàn)社科普及大數(shù)據(jù)應用的運行情況和可能存在的問題。三要保障評價持續(xù)性。將大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及是長期的、動態(tài)的過程，那么就要保持評價的持續(xù)性。通過持續(xù)性的評價，有助于動態(tài)把握大數(shù)據(jù)應用進展、精準評估大數(shù)據(jù)應用效果，及時發(fā)現(xiàn)并糾正大數(shù)據(jù)應用中的問題，確保社科普及事業(yè)始終在既定的軌道上運行。只有這樣，大數(shù)據(jù)嵌入社科普及方針才能得到全面準確貫徹，大數(shù)據(jù)嵌入社科普及事業(yè)才能沿著正確方向行穩(wěn)致遠。

4. 分辨大數(shù)據(jù)情境下的數(shù)據(jù)真?zhèn)?/p>

大數(shù)據(jù)以其超長的時空跨度、超大的數(shù)據(jù)存儲和超高的計算速度等優(yōu)勢成為當前社會發(fā)展的新引擎和經(jīng)濟增長的新亮點，但大數(shù)據(jù)來源的復雜性、豐富性和多樣性特征又給大數(shù)據(jù)應用帶來諸多安全隱患。在這個數(shù)據(jù)泛濫、信息過剩的時代，社科普及人員要運用大數(shù)據(jù)優(yōu)化社會科學普及必須練就分辨真?zhèn)螖?shù)據(jù)的本領。一方面，社科普及人員要高度警惕，增強辨別真假數(shù)據(jù)的能力，能夠在動態(tài)的、雜多的海量數(shù)據(jù)中條分縷析出有效數(shù)據(jù)，同時要保持數(shù)據(jù)資源獲取渠道的正規(guī)性和權威性，尤為注重主流媒介、官方公布的數(shù)據(jù)，以及通過實驗獲取的數(shù)據(jù)。另一方面，要引導廣大受眾群體善于進行數(shù)據(jù)過濾，幫助他們提升數(shù)據(jù)辨別能力、數(shù)據(jù)選擇能力、數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)據(jù)處理能力，不以片面、抽象、零散數(shù)據(jù)為評判依據(jù)。然而，在大數(shù)據(jù)裹挾下，各種數(shù)據(jù)資源可以說林林總總，良莠不齊，其中包含著很多“非馬”思潮和西方倡導的“普世價值”，一定程度上消解了社會公眾對馬克思主義主流意識形態(tài)的認知認同和信仰信念。這就需要社科普及人員強化對受眾群體進行馬克思主義理論大眾化宣傳普及，提高社會公眾的分辨真?zhèn)螖?shù)據(jù)的能力，確保廣大民眾在數(shù)據(jù)辨析中精準識別數(shù)據(jù)，在信息的海洋中堅定理想信念。

大數(shù)據(jù)作為一種新興技術和方法，已經(jīng)“滲透到國家、社會、企業(yè)甚至個人生活的各個領域，并帶來巨大的發(fā)展機遇”[6]。社會科學普及作為公益性文化事業(yè)要“因事而化、因時而進、因勢而新”[7]，緊緊抓住大數(shù)據(jù)帶來的重大契機與之實現(xiàn)戰(zhàn)略契合，運用大數(shù)據(jù)精準識別社會公眾群體性脈動，引領社會公眾時代性心動，推動社會科學普及進入一個全新的信息化時代，實現(xiàn)社會科學普及數(shù)據(jù)化轉型，用黨的最新理論創(chuàng)新成果武裝民眾頭腦和身心，確保人民群眾在思想的武裝中提升政治覺悟和文化素質。最后需要指出的是，將大數(shù)據(jù)嵌入社會科學普及是一個全新的開始，必然面臨很多理論難題和實踐困境，社科普及主管部門要高度重視、加大投入、完善政策，引導各學科專業(yè)技術人員關注和投身社會科學普及事業(yè)，讓社會公眾在新時代擁有更多的文化獲得感和幸福感。