隱喻手法幫你理解詞義

夏末

英語中，一詞多義現象非常普遍。要記住一個單詞的多種意義，我們真的只能死記硬背嗎？當然不是，詞義的衍生也是有規律的，比如隱喻就是詞語獲得其他意義的一個重要手段。

比如angry這個詞，我們知道它是“憤怒的”意思，但它也可以用來修飾sea、wind，angry sea表示“洶涌的大海”，angry wind表示“狂風”，這就是用了隱喻的手法，將“大海”“風”比喻成人，實現了angry詞義的轉移。再比如branch這個詞，最初是指“樹枝”，后來用來喻指“家族的分支”，到17世紀又用來喻指“公司、機構的分部”。還有bar一詞，12世紀的時候它還只是表示“門閂”，到了19世紀，開始喻指各種“障礙，阻礙物”。我們再來看幾個通過隱喻手法獲得新義的詞。

Then the chilling truth dawned on him.然后，他開始意識到這冷酷的現實。

（dawn的意思從“破曉、黎明”轉變為“開始領悟、開始理解”，即以字面意義上的“光明出現，可以看見萬物”轉變為比喻意義上的“事物變得可以理解”）

需要提一下的是，不僅單詞的詞義會這樣逐漸演變，產生新義，詞組也是一樣的。以2019年高考江蘇卷中考查到的一個詞組blow up為例，考題原文如下：

做過這道題的同學應該都知道這里blow-up是“高清大圖”的意思。但這個意思是怎么演變過來的呢？古英語中，blow表示“吹，使產生氣流”，到了14世紀，衍生出“將氣體吹進（某容器），使其膨脹”這一層意思，所以blow up這個詞組有“給（氣球）吹氣，給（排球、輪胎）打氣，使其變大”的意思，如：

Balloons are a peffect choice for parties.However the real pain is to blowup all those balloons.氣球對辦派對來說是個很好的選擇，但是，吹起那么多的氣球卻是件痛苦的事。

blow up balloons是“將氣球吹大”，那么“將照片吹大”（blow uppictures）可不就是“將照片放大”嗎？blow up通過比喻手法獲得了“放大（照片）”這個新義。如：

He wants these photos to be blown up to 16 inches by 20 inches.他想將這些照片放大到16*20英寸。

動詞詞組blow up有了“放大（照片）”的意思，再借助連接符“-”實現詞類的轉換，變成名詞性詞組blow-up，得到考題語境中“高清大圖”這個意思。

了解隱喻在詞義延伸和變化中的作用，我們在記憶單詞的時候就可以理解性地記憶，在閱讀中遇到詞語的新義時，也可以試著用這個方法去推斷這個詞在語境中的意義。