中外合作辦學模式下化學實驗室的開放與管理

黃 淼

（浙江大學伊利諾伊大學厄巴納香檳校區聯合學院，浙江 嘉興 314400）

建設雙一流大學，同世界一流資源開展高水平合作辦學，是提高我國教育對外開放質量和國際競爭力的重要途經[1]。在中國科學院院士北京大學程和平教授的訪問報道中[2]，他指出，實驗室是創新的源頭。如何更好地服務國家戰略需求，在科學研究中去發揮最大限度作用，有四個命題需要考慮：1） 提出好的科學問題；2） 提高管理水平，安全問題實際也是科學管理水平的問題；3） 培養一代新人，既包括學生量級的，也包括年輕PI (獨立研究者） 量級的；4） 加強國際合作。程和平教授的觀點是針對“大科學平臺”，同時，這些觀點同樣適用于中外合作辦學模式下化學這門基礎學課的開放實驗室的建設和作用。

限于實驗教學課程的設計和實驗教學時間的限制，不少學生并沒有足夠的時間做“自己想做的化學實驗”，因此公共基礎化學實驗室的開放，使學生有更多的機會可以接觸化學實驗很有必要[3]。

1 開放化學實驗室準入制度

需要進入開放化學實驗室的學生，通過“化學安全知識練習題庫”進行練習，熟練掌握化學藥品應急預防措施、實驗室各項規章制度等基本知識。再通過學校“實驗室安全培訓與考試系統”進行化學安全知識考試，達到90 分以上為合格。進入實驗室的學生還需要簽名“安全承諾書”，承諾其遵守化學實驗室規章制度、在實驗室內穿戴實驗服和防護眼鏡、不佩戴隱形眼鏡等相關安全承諾。

學生通過預約制度進入實驗室，通過審批后，方可進入開放化學實驗室。在預約環節，需要學生提供詳細的試驗方案，便于實驗室管理人員進行安全風險評估及實驗試劑的準備。根據預約情況，最好以小組預約形式實行，增強學生之間的合作能力。

2 開放化學實驗室分區和安全管理制度

對于不同需求的學生實驗人員，設置不同的實驗室進行分區管理。比如：對基礎化學實驗課程所涉及的實驗內容或實驗現象有疑問，想驗證的學生，因為涉及的試劑可能和部分課程實驗相重復，可以作為“一類”開放化學實驗室，實驗方案較清晰，有據可循，具有較強的操作性。對新的沒有接觸過的實驗有興趣，想嘗試的學生，或者因為課題組需要化學材料而進入實驗室的學生，因為需要大量的實驗前準備工作，實驗耗時也較長，實驗難度較大，劃為“二類”開放化學實驗室。

由于開放化學實驗室所涉及人員多，不安全的行為，主要是人的因素。所以，對于人的安全意識的建立，是實驗室安全管理的第一關鍵。實驗室的準入管理和預約管理，都強調了這一點。通過對學生進行科學的實驗技能指導，可以預防減少其在實驗操作中犯錯的可能性。對開放實驗室參與人員定期進行切實安全技能培訓，定制培訓主題，并針對現存實驗室安全風險進行整改，使培訓產生時效。制定開放實驗室安全管理制度，建立實驗室緊急預案，確定開放實驗室分區管理責任人，使安全責任落實到人。

不同的實驗小組設置不同的化學廢棄物存放容器，并及時（至少一周一次） 送到校區廢棄物中轉中心，不在實驗室長久存放廢棄物。

3 開放化學實驗室跟進和激勵制度

實驗室設置不同實驗小組導師，實時跟進學生的實驗進度，在不同的環節給予恰當的指導和幫助。在不同的實驗環節，會遇到不同的困難：如何在實驗開始前，通過調研文獻，設計合適的實驗方案；又如何在已有的實驗成果上有所創新，提出不同的看法，找到不同的方向；怎樣分析失敗的實驗結果；怎樣去解釋實驗中不同的實驗現象；怎樣科學地驗證自己的實驗過程等等問題。通過與實驗指導老師的討論和交流，促進學生自主實驗的高效進行，增強學生對于問題的分析能力和解決問題的能力。

建立開放化學實驗室學生和管理人員激勵機制：通過設置創新學分，鼓勵推動參與化學實驗杯競賽，展示宣傳開放實驗室實驗成果等方式，增加學生參與開放化學實驗室的熱情，鼓勵不同專業的學生參與進來。同時通過設置成果評選，立項研究，關注培訓提高，完善評價體系等方式，激勵實驗室管理人員的積極性，提高其工作效能，挖掘實驗技術人員內在潛力, 提升工作質量[4]。

4 開放化學實驗的中外合作探索

中外合作辦學模式下，學生的化學基礎實驗課程通過英文進行教學[5]。在開放的實驗條件下，同樣鼓勵學生使用英文實現整個實驗環節。分別從兩個學院的兼聘教師中聘請一部分具有化學專業背景的老師，作為開放化學實驗室的指導老師，指導學生進行實驗。通過近距離的和這些老師溝通交流學習，樹立學術榜樣，有助于學生在科研上的進步和成長。在設置小組的時候，鼓勵留學生參與不同的小組，具有不同教學背景下的學生在同一小組里相互合作，產生新的火花。鼓勵學生用自己的實驗項目，參與國際性的比賽等，在世界的舞臺上展現自己，是提高學生科研興趣，樹立科研自信的有效方式。通過參與國際性的比賽，和不同國家的參賽小組有更多的交流，也能增加取長補短的機會，將自己的工作做的更加完善。開通和相對應合作院校的開放實驗室的合作通道，實現交互性強、實驗個性化、實驗時間靈活，實驗內容多層次，實驗項目應用性強等開放實驗室文化氛圍。

5 結語

通過開放化學實驗室的建設和管理，培養學生們“提出一個好的科學問題”能力，提高實驗室管理人員“科學管理水平”；為國家“培養一代新人”；同時受惠于中外合作辦學，在“加強國際合作”有更多的合作通道。本文簡單介紹了開放化學實驗室的管理措施，旨在為開放化學實驗室如何更好地培養人才，實現實驗室科學管理，加強實驗室之間地國際合作上提供一些參考。