關于家長學校建設課程化的思考

周建洋

[摘 要] 辦好家長學校，提高家長的教育能力，對孩子的成長有著十分重要的意義，家長學校的課程化建設是家長學校建設的重要內容。

[關鍵詞] 家長學校；四化；課程化；教材；教師；教學

習近平總書記強調：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。”家庭是孩子成長的搖籃，家庭是孩子成長的土壤，家庭成長環境影響孩子的一生。家庭教育對孩子的成長具有獨特的作用，家庭教育是其他教育無法代替的。父母是孩子的第一任教師，也是孩子唯一的終身教師，家庭教育是家長融化在愛中的教誨，是人生的第一課。在現實中，有很多的家長不懂教育，不會教育，家長的教育能力直接影響孩子的成長。我們會發現，每一個優秀的孩子背后都有優秀的家長，而每一個問題孩子的背后一定會有不會教育孩子的家長。辦好家長學校，提高家長的教育能力，對孩子的成長有著十分重要的意義，這是學校工作的重要內容，更是學校義不容辭的責任。如何辦好家長學校？江蘇省關工委關于家長學校“常態化、標準化、課程化、特色化”四化建設標準為我們指了方向。本文針對家長學校“四化”建設的課程化談幾點我的思考。

一、家長學校教材的選用

辦好一所學校不能沒有教材，教材是課程不可缺少的部分。家長學校的教材要以省編家長學校教學大綱為指導，省編《家長必讀》教材為母本，確保課程的系統性、完備性。《家長必讀·江蘇省教育系統家長學校教材》是由江蘇省教育系統關心下一代工作委員會家庭教育教材編寫組編寫。內容包括幫助子女確立職業理想、提高子女的專業綜合素養、關注子女的人際交往、引導子女正確上網等，理論水平高。內容豐富，很有指導意義。

以市編《家長》雜志為補充，確保課程的地方性。淮安市關工委主編的《家長》雜志，欄目多，有本刊觀念、本刊專訪、家教論壇、家教案例、隔代教育、家教故事、家教隨筆等，內容豐富，適用性廣。有很多的作者都是我們熟悉的人，如淮南市紀家樓實驗學校的左憲法、淮安市文通中學的紀效成。《家長》雜志中說的就是我們身邊的事情，介紹的是我們可以借鑒的方法，可讀性強，很有啟發性，很適合家長閱讀學習。

以校本教材為特色，體現課程的特色性。每一所學校的生源不同，家長的素養不同，孩子的發展情況也不同，家長學校的教材要體現本校的特點，這就需要有校本教材。學校要根據學校實際情況編寫有關校本教材，更有針對性。目前，我們已經組織編寫了家庭教育校本教材《家庭教育——不該被忽視的教育基點》《家教讀本》《學生理財》等多部家長學校校本教材。

省市校三級家長學校教材，相互補充，形成系列，為我們有計劃、有系統地開展家長學校教學奠定了堅實的基礎。

二、建設一支專業的家長學校教師隊伍

家長學校授課的對象是家長，由于家長的文化層次、社會閱歷、教育目標、教育方法不同，要想收到好的教學效果，就需要有一支專業的家長學校教師隊伍。沒有專業的教師隊伍，就無法實現家長學校的課程化，教師的專業化是課程化的重要組成。

優秀的班主任是家長學校教師隊伍的主體。要提高家長學校的教育效果，絕不是通過幾次上課就能解決的，而是需要教師在平時的工作中有目的地進行潛移默化的教育，這就決定了家長學校的教師要以班主任為主體，每一位班主任都是家長學校的老師，主要承擔班級家長學校的授課任務。

優秀教師和家庭教育講師團成員是家長學校的骨干教師。家長來自社會方方面面，有的家長是行業的精英、相關領域的專家、部門的領導，對教育的理解、對孩子的期望很高，決定了家長學校的授課教師要有較高的水平，較好的授課能力，這就決定了家長學校的教師隊伍中要有一批骨干教師，而優秀教師和家庭教育講師團的成員就是很好的教師人選，教師中的優秀教師、模范教師、專家教師也是很好的人選。他們的授課貼近家長實際，所講方法、所舉案例家長熟悉，講授的教育方法家長易于接受，效果好。這些骨干教師是學校開設大型的家長學校課程，如年級家長學校開課的主要人選。

專家型教師是家長學校的品牌教師。在知識就是力量的時代，在崇尚專家的時代，專家的授課可以為家長學校教學轉變理念、開闊眼界、提升檔次。專家可以是學校的領導、離退休的老同志、優秀的家長、社會上熱心教育的人士、外校的名師、教育部門的負責同志，可以是外市教育部門、兄弟學校的專家、高等教育及研究機構的專家，他們主要承擔學校大型的家長學校授課，特別是宏觀的、專業的授課。

為了不斷提高家長學校教師自身的素質，學校要積極做好教師培訓工作。一是參加省市級教育部門組織的專題培訓，二是有關高校、研究機構組織的學習培訓，三是學校組織校本培訓及教師自學。通過三級培訓，提高家長學校教師業務素質和專業水平，為辦好家長學校提供了優質的人才支撐。

三、規范化開展家長學校的教學工作

規范化教學。要實現家長學校系統地課程化教學，全面推進家長學校課程化教學，學校、年級要制定家長學校的課程教學計劃，家長學校教學要做到“四有、四定”：有目的、有計劃、有教材、有教案，定時間、定地點、定師資、定內容。要保證每學期教學量不少于8課時。要組織老師編寫教案、編寫教學課件，要定期開展教案評比，評選優秀教案。

加強對家長的督促。要督促家長及時參加家長學校授課，要對家長參加授課的情況進行檢查，要布置家長完成相關作業，要定期進行考試，提高家長學校的授課效果。我校已連續四年舉行了“師生心目中最值得敬佩的學生家長”評選活動，推動了文明家長評比的常態化建設。通過評比表彰，激勵先進、樹立典型，對鼓勵家長爭做合格家長、優秀家長起到了積極的作用。

創新教學模式。除了學校、年級層面上的集體開課，除了班級層面的個性化輔導，可以豐富家長學校上課形式，創新教學模式。學校針對家長工作的實際，采取集中學習、問卷調查、印發宣傳單、利用“家校通”網絡平臺，微信公眾號等形式，組織實施家長學校教學工作。如建立QQ群、微信群，及時交流家教困惑、家教體會，經常轉發有關家教文章，也可以發布教師自己對家教的理解的文章，讓家長學習借鑒。我們學校有一個關于家教的微信公眾號“白云之歌”，發布的就是教師關于家教的指導，深受家長歡迎。

辦好家長學校，推進家長學校“四化”建設，關乎孩子的未來，關乎家庭的幸福，關乎社會的穩定，關乎國家的繁榮昌盛，關乎中國夢的實現。

我們要以習近平總書記加強家庭教育指示為根本遵循，認真辦好家長學校，抓好家長學校的“常態化、標準化、課程化、特色化”建設，為家長學校工作持續邁上新臺階做出更新更大的貢獻。

（責任編輯：劉瑩）