鄉土音樂植根高師音樂教育的傳承路徑探索

江水蓮 唐進寶

（三明學院教育與音樂學院 福建 三明 365000）

鄉土音樂是指具有獨特地方色彩的民族民間音樂，它是當地人文地理環境和民族文化傳統的反應，具有不可替代的藝術與文化價值。鄉土音樂有其獨立的藝術品格，是形成中華民族音樂各美其美的源泉,是造就中華民族音樂屹立于世界音樂之林散發獨特芬芳的根脈，傳承鄉土音樂就是留住中華民族音樂的根脈。由于鄉土音樂產生于農耕文明，主要依賴于民族民俗文化而生存，在全球一體化及中國城鎮化不斷推進的當下，其文化生態環境發生了根本性變化。鄉土音樂面臨的危機和挑戰前所未有，生存艱難，有的瀕臨滅絕，成為了需要保護的弱者。

1.鄉土音樂在高師音樂教育中傳承的深遠意義

面對鄉土音樂的困境，社會各界有識之士都進行了積極的探索，認為鄉土音樂在自然傳承的基礎上，還應將其引入我國的學校音樂教育體系，尤其是基礎音樂教育體系，要從小抓起。教育部在2001年頒發的《全日制九年義務教育音樂課程標準（實驗稿）》中提出“中國傳統音樂是民族文化的重要組成部分，要善于將本地區民族民間音樂資源運用在音樂教學中，使學生從小就受到民族音樂文化的熏陶。”[1]在2011年正式頒布的《義務教育音樂課程標準》中進一步強調，“地方和學校應結合當地人文地理環境和民族文化傳統，開發具有地區、民族和學校特色的音樂課程資源。要善于將本地區民族民間音樂（尤其是非物質文化遺產中的音樂項目）運用到音樂課程中來，使學生從小受到民族音樂文化熏陶，樹立傳承民族音樂文化的意識。……