基于民俗文化的安徽花鼓燈鋼琴教學(xué)

（安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院 安徽 合肥 230011）

0.引言

鋼琴教學(xué)是情感與文化的藝術(shù)傳遞，如果在教學(xué)過程中忽略了曲目之中隱含的文化特質(zhì)，學(xué)生則容易陷入思考維度的局限性。安徽花鼓燈鋼琴教學(xué)難點(diǎn)，在于引導(dǎo)學(xué)生理解安徽花鼓燈的文化價(jià)值，乃至在演奏過程中需要掌握的特殊技法。為此，本文梳理了安徽花鼓燈的民俗文化脈絡(luò)，并闡述了在民俗文化視域下安徽花鼓燈鋼琴教學(xué)重點(diǎn)與方法。以創(chuàng)作于 20世紀(jì)40年代瞿維作曲的《花鼓》鋼琴曲目為例，解析了其中最為關(guān)鍵的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，以及民俗文化表現(xiàn)手法，現(xiàn)做如下分析。

1.安徽花鼓燈的民俗文化概述

安徽花鼓燈花鼓燈歷史悠久，是漢民族人民以舞蹈、燈歌、鑼鼓等音樂，烘托節(jié)日氛圍的重要表現(xiàn)形式。舞蹈之中的情緒積極向上、歡快熱鬧，是集體情緒運(yùn)用舞蹈展現(xiàn)出的民俗文化。作為我國民俗文化的重要民間舞種，花鼓燈的可查閱資料可追溯至夏代，經(jīng)過元、明、清、民國等階段的后續(xù)發(fā)展，直至上世紀(jì)四十年代，已經(jīng)形成了以安徽淮南、蚌埠、阜陽等地區(qū)為文化中心的地域性民俗文化標(biāo)識(shí)，且廣泛輻射淮河中游地區(qū)，包括：江蘇、河南、山東等地區(qū)的二十多個(gè)縣、市。2006年5月20日安徽花鼓燈被列為國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（遺產(chǎn)編號(hào)：Ⅲ-6）。在鋼琴曲目《花鼓》中演繹安徽花鼓燈的民俗文化，需要從花鼓燈的民俗文化形成機(jī)制中，找到特定的文化解讀規(guī)律，以及運(yùn)用鋼琴演奏手法，來表現(xiàn)這種藝術(shù)張力的特定技法?！?br>