現代學徒制視角下高職服裝設計專業人才協同培養創新研究

（安慶職業技術學院 安徽 安慶 246003）

0.引言

現代學徒制是高職院校與企業相互合作以教師與企業指導師傅帶學生、以技術培養為核心的人才培養模式。主要是依托于完成職業基礎工作任務所需要的職業綜合技能，讓學生在真實的企業環境中學習到專業知識與技能，從而推動校企雙方深入合作，為企業培養所需的專業人才，促進學生的職業生涯發展。

1.現代學徒制的基本特征

首先是校企深度合作。所謂的現代學徒制主要指的是院校積極適應企業對專業人才的需求，以培養學生實踐技能為核心，利用工學結合的形式，以教師和企業指導師傅共同教學為主要模式，促進高職教育體系和學生就業體系的有機融合，促進校企雙方的深度合作與發展。

其次是校企共同構建人才培養計劃。院校與企業是不同的教學環境，擁有不同的教學資源，雙方共同培養學生，共同構建培養計劃，共同監督培養計劃的落實。在充分運用企業提供的專業實施、指導師傅等有效資源對學生實施培訓，院校與企業簽署學徒協作合同，由企業指派專業資深的指導師傅對學生進行實踐教學與技能培養，以此來加強學生全面了解企業文化，掌握職業規范準則。

最后是以就業為主要原則。現代學徒制是高職教育不斷革新的一種形式，相對于頂崗實習來說強度有所提升，效果更加明顯。主要是結合社會的實際需求，重視崗位對專業人才的需要，讓學生能夠有效將校內學習與企業實踐培訓有機結合，拓展學生身份，讓學生提前掌握崗位技能，以便將來能夠更快的融入到工作中，真正實現畢業即就業。……