原副省長王中青視察文水中學紀行

孟友亮

文水縣初級中學校，創辦于1931年。后來，由于日本帝國主義入侵，校址荒廢，1937年被迫停辦；在閻錫山統治時期于1944年至1948年復校重新開辦，但又因困難重重，難以開學授課。新中國成立后，又開始招生，因條件差而合并入汾陽中學。1952年重建文水縣初級中學，設立初中班；1958年增設高中班，成為完全中學。自1971年開始，只招高中生，成為文水縣高級中學，全稱為山西省文水中學。至今愈發壯大，早已是學子遍天下。

新中國成立前夕，毛主席就指出：人民掌握了政權，要用極大的力量從事人民的經濟事業的恢復和發展，同時恢復和發展人民的文化教育事業。建國伊始黨中央和毛主席高度重視普及基礎教育和提高人民的文化素養，把文教事業提到重要議事日程上。1952年省政府認真貫徹落實黨的教育方針政策，決定在文水興辦一所中學即文水中學。在這個喜訊的鼓舞下，縣領導安排委任周勉德負責組建文水中學。經過3個多月的籌劃、土建、招生等緊張工作，于當年9月中旬招收了160余名青年學生，他們帶著喜悅的心情步入了文水中學求學深造。當時，周勉德任校長，寧昔古任教導主任，梁學良任總務負責人。

1953年春，著重分管全省文教衛生系統工作的王中青副省長輕裝簡從來到文水，先后聽取了縣長李士敏、文教科長金凱夫的匯報后，徑直來到文水中學，開始視察。王中青（1910—1990），山西長治北郊人。1924年考入省立第四師范學院，一邊學習一邊參加驅逐國民黨反動校長的學潮運動。1930年以優異成績考入并州大學預科，兩年后考入山西教育學院，受魯迅和左聯影響積極投身于反閻錫山國民黨的革命活動洪流中。1931年至1936年參加反帝大聯盟、教聯等革命組織，在共產黨影響、指導和領導下參加了不少公開或秘密的反帝反封建的新民主主義革命活動。1937年10月參加八路軍，在一二九師政治部、宣傳部編印《抗日先鋒》 小報，1938年3月被陳賡旅長調入三八六旅任旅政治部宣傳副科長，8月入黨。1942年調太岳軍區政治部任宣傳教育部長，參加了神頭嶺、響堂鋪、香城固等戰役。1946年調晉冀魯豫大軍區做三人聯絡小組工作，后調晉冀魯豫中央局宣傳部任部直屬黨委總支書記、直屬黨委宣傳部長。先后參加了上黨戰役、西五嶺攻堅戰及解放洪洞、趙城、臨汾、翼城的戰斗。1948年調華北局任宣傳部宣傳科長，同年冬參加接管太原工作，任接管工作團的文教、行政接管組副組長、組長。太原市委、市政府在榆次成立后，任教育局長。1949年9月山西省人民政府成立后，任教育廳副廳長、黨組書記。新中國成立后，歷任山西省文教廳副廳長、高教廳廳長、副省長，全國成人教育協會副會長，山西省教育學會名譽會長……

王副省長認真聽取周校長所作的全面匯報后，在縣級相關領導同志、周校長等陪同下視察了學校全貌：由“兩廟一山”構成的整體校址；在坍塌的城隍廟舊址上建起的學生大灶房和宿舍。當王副省長走進學生宿舍，看到排列整齊的行李卷時，他文縐縐恰到好處談笑說：“這叫做城隍退位，學子升堂?！边@言簡意賅的精當妙語一下子打破了大家的拘謹和靜謐，惹得陪同人員都情不自禁笑起來，大家原先的生分與緊張被他詼諧風趣、平易近人的談笑一掃而光，氣氛輕松、活躍了許多。

王副省長大步流星跨過天橋，又視察了大關廟內新建的一排排教室。當他路過一所教室時，里面正在上課，他輕輕地步入教室，悄悄地坐在最后一排，想聽聽教師怎樣講課，看看學生怎樣學習。他注意到教師運用自制教具，邊演示邊講解，學生們饒有興趣地在傾聽思索；師生沉浸在一片研究探討的氛圍中。下課鈴響后，王副省長從后排站起來，徑直走到前排握住教師的手深情地說：“謝謝您，老師，您辛苦啦！”

在大關廟前，有一座灰渣山，是多少年來堆積而成的。它占去了一大片土地，渣山頂是全城的制高點。學校研究決定通過師生建校勞動，把這座渣山搬掉，開辟成操場，供學生上早操、體育課用。王副省長在這塊尚未完全成形的操場上來回踱步，最后興致勃勃地健步登上渣山頂，向遠處眺望；繼而回過頭來注視著操場，他別有風趣地說：“哦，你們讀了毛主席的書，真正做到愚公移山吶！”

開午飯了，同學們都進入飯廳，王副省長快步來到大灶房，自己動手取了碗筷，走近灶前，微笑著示意炊事員也給他打一份，炊事員老陳給他打了半勺，王副省長幽默地說：“炊事員同志你怎么對我這么吝嗇呢？”老陳誠懇地說：“這是紅面和子飯。小灶已經給您準備好了?！蓖醺笔￠L一直站在灶前不動，無可奈何，老陳只好添成一碗；他這才端著碗走到學生之中，愜意地和同學們一起吃飯。對省級領導如此不擺架子、與群眾學生同吃一樣的大鍋飯的舉動，師生們都投去欽佩的目光。

下午課后，有的班搞建校勞動，繼續搬運渣山；有的班排練文藝節目，準備演出《白毛女》；有的班開展體育活動，正在打球；有的班組織課外閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》 《把一切獻給黨》，向保爾、吳運鐸等英雄們學習……王副省長津津有味地轉了一圈，又來到了籃球場地，脫下上衣，和同學們打起球來。他最后來到圖書室一看，說：“你們圖書室太小了，書太少了，都沒有我個人書房里的多，咋能滿足師生的閱讀呢？以后要想辦法多添置購買些?！?/p>

第二天，王副省長分別和代課教師、學生代表進行了座談。他肯定了學校的辦學方向，既贊譽師生用自己的雙手創建美好校園的精神，又關心地詢問了學生的學習、生活及師生對省、縣領導的建議和要求。最后王副省長語重心長地對師生提出希望，鼓勵師生一定要用劉胡蘭精神搞好文水中學。當座談會結束時，他和藹地和在座師生一一握手告別。

隨后，省政府給文水縣撥來1.5億元（此為舊幣值，折合現今人民幣1.5萬元），以擴建文中校園，充實教學設備，改善教學條件。彈指一揮間，已過去66個春秋，文水文教事業的發展起了巨大變化，現在全縣高中4所、初中到處都有，完全滿足了家長和學生的需求，而且一屆又一屆的學子層出不窮成才奉獻，目前已是遍布天下。王副省長雖已過世，但他的風范和精神永遠留在了全校師生心中。

（責編 五一）