大學生農村創業機會識別與創業實踐

唐 璠

（西安培華學院，陜西 西安 710125）

近年來，關于大學生農村創業的文獻大幅增加。黃江泉指出，新型城鎮化推進過程中農村具有巨大的創業商機，大學生要識別出農村各種創業機會，整合農村創業信息與資源，不斷提升農村創業能力，促成農村創業機會轉成創業實踐［1］。蘭佩潔指出，在鄉村振興戰略下，農村創業機會包括農村發展鄉村旅游與生態農業、縣域農村物流、農產品電商、農村電子商務培訓創業、農特微商創業、創意農業及農產品營銷等，大學生需要有效地識別這些創業機會并組建創業團隊進行創業實踐［2］。趙美玲等指出，經濟新常態下大學生就業壓力巨大，大學生能通過到農村創業帶動更多的就業，實現農業現代化，社會、高校和大學生個人需要共同努力促進農村創業的成功［3］。張炎鈺指出，鄉村振興戰略下現代化農業發展需要加快農村電子商務發展，需要加強對于農村電子商務人才有效的培訓和創業指導，幫助他們通過農村電子商務發家致富［4］。已有的文獻為本文的研究奠定了一定的理論基礎。

1 大學生農村創業的機會識別

鄉村振興戰略背景下，農村具有大量的創業機會，大學生應識別出農村創業機會，如鄉村研學游、“互聯網+農業”、農村勞動力市場化、農業生產服務項目等。

1.1 鄉村研學游

在鄉村振興戰略背景下，鄉村研學游成為一種熱潮。大學生可以利用農村自然風光、農村自然環境、農村傳統生產方式、鄉村生態環境和農村民俗風情等進行研學游項目的開發與運營［5］。

1.2 “互聯網+農業”

進入“互聯網+”時代，農村人力資源素質較低，大學生到農村創業，發展“互聯網+農業”的創業項目，如農產品的網絡化精準營銷、農產品電子商務、農村電商物流服務、定制化農業和農特產品微商項目等，既可以借助互聯網平臺，也可以基于互聯網平臺提供延伸性服務。

1.3 農村勞動力市場化

隨著鄉村振興戰略的深入部署，農村人力資源匱乏，大學生可以實施農村勞動力市場化項目，了解農村市場的就業需求，進行各種人才的引進與輸出，設立人力資源服務公司，為農村經濟組織提供精準的人崗匹配服務，為農村各項事業發展提供人才。

1.4 農業生產服務項目

大學生可以根據農村當地農業生產需要，提供農業生產服務，如為農業生產提供信息服務、營銷策劃服務、農業生產技術指導服務、農產品電子商務技能培訓以及農村農業科技服務、經營管理服務、信息技術服務、生產資料配送服務等。

2 大學生農村創業的瓶頸因素

大學生農村創業的瓶頸因素主要包括客觀因素（農村創業環境和條件差）和主觀因素（大學生個人農村創業經驗與能力不足）。

2.1 客觀因素：農村創業環境和條件差

農村基礎設施建設比較落后，大學生到農村創業的環境和條件比較差。同時，大學生農村創業資金籌措難度大。大學生到農村創業能獲得創業貸款的機會少，缺乏政策性的信貸支持，大學生農村創業扶持政策效力未能充分發揮，大學生到農村創業融資渠道少，當前也沒有形成對創業青年的一條龍政策服務，對于大學生農村創業服務不到位，造成能提供的信息和技術支持不足。

2.2 主觀因素：大學生個人農村創業經驗與能力不足

大學生自身的農村創業經驗比較少，大學生農村創業的融資渠道單一，缺少可抵押物和擔保。同時，大學生自身缺乏對行業的了解，對于農村創業市場了解不夠深入，沒有深厚的人脈資源，沒有積累一定的社會資本，大學生到農村創業困難比較多，大學生的心智模式和創業精神不能有效地支持大學生在農村持久創業。

3 大學生農村創業的社會支持

大學生到農村創業本身就是一件比較復雜的事情，大學生自身資源比較匱乏，難以憑借自己的力量完成農村創業項目，還需要全社會的支持，如制度支持、資金支持和教育支持。

3.1 高校培養大學生農村創業的素質與能力

高校要針對大學生農村創業進行指導，重視大學生農村創業指導和服務，引導大學生到農村創業，培養大學生的農村創業熱情；建立大學生農村創業基地，提高大學生農村的社會實踐能力；高校需要確定大學生農村創業勝任力培養模式，具體的培養目標、課程設置、創業教育與訓練情況見圖1，以提高大學生農村創業素質與能力，為大學生農村創業奠定良好的個人能力基礎。

3.2 加強大學生農村創業制度支持

大學生到農村創業，面臨戶籍管理、土地使用、場地使用、融資擔保和稅收優惠等問題［6］。因此，要加強大學生農村創業制度支持，創新信貸管理制度，幫助大學生獲取更多的創業資本；優化土地使用權，鼓勵大學生盤活閑置的農村土地資源進行創業，最終促進大學生農村創業成功。

3.3 解決大學生農村創業融資難問題

大學生到農村創業缺乏資金支持，雖然國家為大學生創業提供了小額貸款和創業補貼，但是這些支持條件對于大學生農村創業的收效甚微［7］。大學生能獲取資金的渠道少，希望社會上的一些風投機構愿意為大學生提供有效的資金支持，滿足大學生農村創業項目的資金需求。

4 大學生農村創業實踐對策

大學生到農村創業，需要確定農村創業模式，確定創業項目并撰寫商業計劃書，整合農村創業資源，加強農村創業風險管理等。

4.1 確定農村創業模式

大學生到農村創業，要確定好創業模式。大學生農村創業模式主要有大學生村官創業模式、大學生農業合作社模式、大學生個體創業模式。不同創業模式具有各自的優劣勢，大學生需要根據自身的觀念、資本條件、社會資本等進行選擇。

4.2 確定創業項目并撰寫商業計劃書

大學生到農村創業，需要確定農村創業項目，認真撰寫商業計劃書。通過撰寫商業計劃書，了解農村創業項目的需求，明白農村創業項目的愿景是什么，做這個農村創業項目有什么優勢和劣勢，尋找差距，尋找更多解決方案。同時，創業大學生需要制定農村創業行動計劃，確定好農村創業項目的盈利模式、農村創業項目的運行流程與規范等。

4.3 整合農村創業資源

在鄉村振興戰略背景下，新型城鎮化持續推進過程中，大學生需要緊緊抓住國家實施鄉村振興戰略的大好機遇，發揮自身的才干和智慧，獲取政府、社會、高校更多的農村創業指導服務，提升自己的創業能力，整合農村創業資源，深入農村進行創業。

4.4 加強農村創業風險管理

農村創業環境充滿不確定性，大學生農村創業項目團隊要加強創業風險管理，包括農村創業管理風險（管理者風險、決策風險、關鍵人員離開風險等）、農村創業團隊風險（沒有共同的愿景和目標、團隊關系不和諧、團隊角色配置不合理等）、農村創業市場風險、農村創業財務風險（農村創業籌資風險、現金流風險）、農村創業技術風險和農村創業環境風險等［8］。

5 結語

在新時期，大學生農村創業具有很強的社會意義。大學生到農村創業能解決大學生就業難的社會問題，也能為農村經濟發展提供人才支撐，同時帶動提升農村產業現代化水平，促進農民收入不斷增長。大學生需要有效地選擇創業模式，巧妙地借用政策，為自己籌措資金，到農村創業。