Web3.0背景下高職院校文獻信息檢索課程教學改革探索

苗玉琪

摘 要：Web3.0時代的到來為高職類院校的文獻檢索課程教學手段改革注入了活力，技術與人文并重。

關鍵詞：Web3.0背景下; 文獻信息檢索; 教學改革探索

中圖分類號：G712? ? ? ? ? 文獻標識碼： A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）12-167-001

1.信息檢索課程改革的必要性

文獻信息檢索課程是教育部明確規定在高等學校應該開設的課程，納入到高校教育體系中，并由國家最高教育行政主管部門發文實施。根據初步統計，我國本科及以上高校中，開設文獻檢索、信息檢索方面課程學校占95%以上，開課性質有公共選修課、公共必修課、專業選修課和專業必修課。其中有些高校還將文獻信息檢索課程建設成為國家級精品課程，例如武漢大學《信息檢索》、中山大學《信息素養通識教程：數字化生存的必修課》、四川師范大學《信息素養：效率提升與終身學習的新引擎》，在這一過程中大多數高職類院校則還在摸索中前進。

2.Web3.0思維對高職院校信息檢索課程改革的指導意義

文獻信息檢索課本身就是現代信息技術與網絡通信技術融合的產物，強化培養學生獲取知識的能力，即信息素養（信息接受能力、應變能力、反應能力、適應能力和應用能力）。在高職院校文獻信息檢索課程教學中，教學方式不再是填鴨式、單一的傳授，而是融合了人際互動、群體交互、一對多的交流與分享，構建一個全新的網狀互動教學模式[1]。Web3.0背景下高職院校文獻檢索課程教學創新模式具體可以表現在以下幾個方面：

2.1信息普適

Web3.0可以實現PC、WAP手機、PDA、機頂盒等不同終端的兼容，使信息具有普適性[2]。運用在信息檢索課程教學上，Web3.0能夠實現用最少的資源實現最廣泛的人群覆蓋。教師在一個平臺上發布課程資源，能夠同時更新到QQ、微博、人人網、朋友圈等多個社交平臺，迅速觸達目標人群，降低成本，實現教學效率的最大化。

2.2個性化體驗

Web3.0的標志性特點就是“以人為本”，提供個性化的服務體驗[3]。教師和學生可以在某個搜索引擎或者學習平臺上近段時間頻繁搜索“文獻檢索”、“信息檢索”相關詞語，那么搜索引擎或者學習平臺就能個性化的自動向我們推送更多與“文獻檢索”、“信息檢索”聯系密切的優質信息。這一特性能夠幫助我們做好用戶存留，提升用戶粘性。

3.文獻信息檢索課程改革的實踐探索

鑒于以上原因，學校于2018年3月對2016-2017學年第二學期的信息檢索課程進行了一系列教學改革，引進了慕課共享教學，采用全新的混合式教學模式，具體做法如下：

3.1引入慕課教學，實現自由移動學習

Web3.0時代，以信息技術為支撐的微課、慕課等教學方式迅猛發展，實現線上線下混合教學的常態化成為目前職業院校信息化教學改革的重要任務。中國大學mooc上搜索感興趣的課程“信息檢索”，發現有13門相關課程。

其中，武漢大學黃如花的《信息檢索》、中山大學潘燕桃等的《信息素養通識教程：數字化生存的必修課》、四川師范大學周建芳等的《信息素養：效率提升與終身學習的新引擎》3門是國家精品課程，南京信息職業技術學院李建林等的《文檔處理與信息檢索》、成都航空職業技術學院陳萍秀等的《文獻信息檢索與利用——讓你成為行走的搜索引擎》、河南城建學院王曉濤等的《科技文獻檢索與應用》3門是職業院校課程，總計學習人數接近5萬，說明越來越多的學校重視慕課教學形式的應用，越來越多的學生愿意參與到慕課學習的活動中來。尤其現在很多慕課學習網站相繼推出APP，更加方便青年學生利用手機實現移動學習。

我校《信息檢索》課程已在學校網絡教學平臺上傳，學生可登錄平臺自主學習教學視頻、多媒體課件、參與案例討論，完成平時作業。

3.2增加網絡學習比重，注重理論與實踐結合

根據學生熱愛學習慕課課程的現實現狀，我們重新制定了信息檢索課程的考核成績的分配比例，平時成績和期末考試各占50%，其中平時成績由課堂考勤、慕課學習、案例討論、平時作業組成，引導學生轉變學習方式，愿意花更多時間和精力去接觸慕課視頻等Web3.0技術背景下的新生代學習資源。同時，我們改變傳統的紙質試卷模式，嘗試上機考試。從試題庫中隨機抽取一套試卷作為期末考卷，考卷內容以客觀題為主，降低主觀題比例，增加數據庫操作、搜索引擎使用等實操考試，在一定程度上加強了學生實踐技能的提高和學以致用的考察，有利于形成對學生全面性、綜合性評價。

4.結語

文獻信息檢索課本身是一門實踐性很強的課程，更加需要緊跟互聯網+時代發展需要，嘗試教學手段改革。采用混合式教學模式，是一種有效的突破與嘗試，能夠提高學生和教師的信息素養能力，促進學生適應信息社會、增加就業砝碼，提升教師的人文素質，達到教學相長。

本文系合肥幼兒師范高等專科學校校級重點課題“基于Web3.0技術的信息檢索課程教學手段改革研究”項目成果之一，項目編號：hyzzd2017010

參考文獻：

[1]張旭華.Web2.0技術視域下教育信息資源傳播創新模式探微

[J]現代情報，2013（1）：51-53

[2][3]web3.0時代悄然到來[EB/OL]https：//baijiahao.baidu.com/sid=1613450918505512361&wfr=spider&for=pc[2018-11-14]